小学政治思品人教部编版一年级上册（道德与法治）第一单元 我是小学生啦4 上学路上教学设计及反思

这是一份小学政治思品人教部编版一年级上册（道德与法治）第一单元 我是小学生啦4 上学路上教学设计及反思，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学内容，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一年级
科 目
道德与法治
主备人

周次
第2周
课 题
4.上学路上
教学内容
上学路上
计划
课时
1
备课记录
知识点（重难点）
【教学目标】
1、指导学生熟悉上学路上的环境，知道途中的重要标志物，做到不迷路。
2、引导学生做到按时作息，生活有规律。能提前为上学做好各项准备，按时上学，不迟到。
3、对上学路上的不安全因素有一定的防范意识。
【教学重难点】引导孩子熟悉上学路上的环境，知道路途中的重要标志物，做到不迷路；生活有规律，上学不迟到。
【教学内容】教材第 14～19 页。
【教学准备】教师准备“奇奇故事” 课件、 相关歌曲、 自查表等。
【教学过程】
一、课前体验，走进生活
学生课前向父母咨询家庭住址及其到从家到学校使用的时间；观察上学途中的重要标志。
二、引入话题，唤醒生活
播放歌曲《上学歌》，同时课件出示班中孩子高高兴兴走进校园、来到教室的系列图片。
师：同学们，迎着美丽的太阳，背着漂亮的小书包， 来到我们美丽的校园，走进温馨的教室，开始一天的学习，你的心情怎么样？
师：喜悦的心情都写在了你们的脸上，老师都不由自主的回想起了自己上小学的时候呢。老师小时候都是自己背着书包，约着小伙伴步行去上学的，你们今天是怎么从家里出发来上学的呢？
……
看来同学们从家里出发来上学的方式各有不同呀！ 可别小看这次“出发”，里面学问可大了！今天我们就来一起交流一下这个问题。（板书课题：上学路上）
三、合作学习，体验生活
活动一：我的上学时间。
1.师：转眼，我们就长大了，成了小学生了，每天早上都要从家里出发，来到学校，多了不起呀！那你能说出你的家在哪里吗？
（1）学生交流。
（2）教师引导学生按照居住地进行现场分组，住的比较近的分为一组。
2.组内小调查：本组同学都是几点从家里出发的？
师在听汇报时注意关注并引导：为什么住的相近出发的时间却不一样，为什么这个时间出发，如果不是这个时间出发会怎样，如果今天要到校做值日该几点出发等。以便让学生明白，不同的交通工具、不同的路况、 有没有其它事情要做等等，都是影响出发时间的因素。
3.师小结：强调上学时间要有计划，努力做到不迟到。
活动二：我的上学方式。
1.师：今天早上上学，你是怎样到学校的？
（1）生组内充分交流。
（2）引导学生认识到每个人情况不一，到校的方式也不同。
2.师：同学们，无论刮风下雨，无论烈日还是严寒， 家人天天接送我们多么辛苦啊！
我们不要忘了对家人说声“谢谢”啊！老师也发现， 有一小部分同学不用家人接送，是自己来上学的呢。同学们，你们佩服他们吗？现在让他们来说说都是如何自己来上学的好吗？
（1）小采访：你是怎样自己来上学的？（可能有自己步行、和高年级哥哥姐姐搭伴儿等情况）
为什么敢自己一个人上学？家人是怎么考虑的？
（2）师小结，鼓励表扬这些孩子的独立自主能力， 同时提醒学生认识到路上可能遇到的各种不安全因素。
活动三：寻找上学路上的标志。
1.师：同学们，在你们上学的路上有哪些标志？
根据上学路线的不同，把走同一条路线上学的同学分为一组。
师：同一小组的同学，互相说说你们上学路上有哪些标志。
师：组织学生讨论交流：请同学们设想一下，如果没有这些标志，上学路上的交通会是怎样的情形？
生讨论，认识路上标志的重要性。
2.师：在没有红绿灯、没有斑马线的路口，怎么过马路？
播放微课《平平安安过马路》，讲述在没有斑马线的路口，怎样过马路。
3.师：你觉得在自己上学的路上再增加哪些标志会更安全？
师评价小结：善于思考，能发现问题，更能想办法解决问题。
四、课后践行，内化感悟
孩子们，上学放学的路上我们要注意安全，在校园内，我们同样需要注意安全。如果能够在醒目的地方悬挂张贴一些安全警示语或安全标志，比如在楼梯护栏处悬挂“护栏保安全，翻越最危险”，在教室走廊张贴“教室走廊不奔跑，安全第一真是好”等标语，也能时刻提醒同学们注意安全。
板书设计
4.上学路上
怎么上学校的？
上学路上有那些重要标志？
教后反思