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    【新教材】2022届高考生物一轮复习讲义:第八单元 生命活动的调节 第28讲 植物生命活动的调节 第1课时 教案
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    【新教材】2022届高考生物一轮复习讲义:第八单元 生命活动的调节 第28讲 植物生命活动的调节 第1课时 教案01
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    【新教材】2022届高考生物一轮复习讲义:第八单元 生命活动的调节 第28讲 植物生命活动的调节 第1课时 教案

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    这是一份【新教材】2022届高考生物一轮复习讲义:第八单元 生命活动的调节 第28讲 植物生命活动的调节 第1课时 教案,共3页。

    考点一 生长素的产生、运输、分布及其生理作用
    1.生长素的发现过程
    (1)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端
    (2)发挥作用部位——尖端下面一段
    (3)感光部位——胚芽鞘尖端
    (4)生长素作用——一定浓度范围内促进生长
    (5)弯曲原因——生长素分布不均匀,导致生长不均匀
    (6)引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、地心引力等
    2.生长素的运输
    (1)极性运输eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(方向:形态学上端→形态学下端,方式:主动运输))
    (2)非极性运输:在成熟组织中,生长素通过韧皮部的筛管进行非极性运输。
    (3)横向运输:
    ①原因:在某些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下,生长素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)发生横向运输(不接受刺激的部位不能发生横向运输)。
    ②实验证据:云母片插入法。
    经过一段时间后,生长素含量E>C=D>F。
    3.生长素的生理功能——两重性
    (1)表现eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(既能促进生长,也能抑制生长,既能促进发芽,也能抑制发芽,既能防止落花落果,也能疏花疏果))
    (2)实例:
    ①不同植物对生长素敏感性不同——双子叶植物敏感性高于单子叶植物(如图甲)。
    ②同一植物不同器官对生长素敏感性不同——根、芽、茎敏感性依次降低(如图乙)。
    ③不同浓度的生长素对同一器官作用效果不同,一般表现为低浓度促进生长,高浓度抑制生长(如图乙),且在促进植物生长的最适浓度两侧,存在两种浓度的生长素促进效果相同。
    科学家
    实验处理方法、现象
    实验结论
    达尔文
    单侧光使胚芽鞘尖端产生某种影响,传到伸长区后,会造成背光面比向光面生长快
    詹森
    胚芽鞘顶尖产生的影响可以透过琼脂块传递给下部
    拜尔
    胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的影响在下部分布不均匀造成的
    温特
    ⑤与⑥对照说明:尖端确实产生了某种促进生长的物质,且向下运输,促进下部生长
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