2020-2021年河北省秦皇岛市初一（下）月考语文试卷部编版

这是一份2020-2021年河北省秦皇岛市初一（下）月考语文试卷部编版，共6页。试卷主要包含了填空题，默写题，综合读写，现代文阅读，名著阅读，写作，单选题，古诗词鉴赏等内容，欢迎下载使用。

1. 根据注音写出相应的词语。
（1）闻一多先生是（zhuó yuè）_______________的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

（2）文字之外，日常交往，叶圣陶先生同样是一以贯之，（kuān hòu dài rén）_______________。

（3）红润的脸上有两道弯弯的（xiū cháng）_______________的眉毛和一对晶莹的大眼睛。

（4）这又使我发生新的（jìng yì）_______________了，别人不肯做或不能做的事，她却能够做成功。
二、默写题

在下列横线上填写出相应的句子。
（1）念天地之悠悠，_______________！（陈子昂《登幽州台歌》）

（2）_______________，关山度若飞。（《木兰诗》）

（3）浩荡离愁白日斜，_______________。（龚自珍《己亥杂诗》）

（4）_______________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

（5）古诗词中富含哲理的诗句有很多。例如王安石《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，_______________”；再比如陆游《游山西村》中的“_______________，柳暗花明又一村”。

（6）棹数小舟，曳铁钯，_______________。（纪昀《河中石兽》）
三、综合读写

某班组织“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
（1）活动一：到社区调查访问。以下是同学们在调查中发现的内容，请你找出其中的错别字，并改正。
A．积极参与网络文明行动，上网不说脏话，不信瑶不传瑶。_______________应改为_______________
B．领里互助，文明交流。_______________应改为_______________

（2）活动二：我来写广告词。下面两则广告词，前者是茶叶的广告，后者是图书馆的广告。请任选其一进行赏析。
A．一杯茶，一份情，一生缘。
B．轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
我选择_______________（填序号），我的赏析：_______________。
四、现代文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
特别的祝福语
这年，我调到市一中工作。校长征求了我的意见后，就让我担任初三（6）班的英语老师。校长还特意提醒我，这个班有几个同学特别调皮。
果然，第一节课就有学生跟我发难。
我当时问学生：“当我说‘我很漂亮’的时候，是什么时态呢？”话音刚落，就从教室一角冲出一句怪怪的叫声：“过去时，老师！”
我在一些学生的哄然大笑中真的有点尴尬。
因为，我当时已经三十好几了。虽然平日里还是注意化妆打扮，但这个年纪的女人跟眼前她们这些花季少女相比还真成了明日黄花。只是面对这位同学似乎很刻薄的嘲讽，应该去怎么去面对呢？说实话，我心里一时感到十分别扭。
但少顷后，我平静地说：“请同学们稍等一下。”
说罢，我匆匆走出了教室。
当我返回教室时，教室里叽叽喳喳闹哄哄的。有个同学还伸长脖子看看门口外，奇怪地问：“老师，怎么校长没来呢？”
“怎么，还以为老师要去告状，搬来校长训话？你们给了什么理由让我这样做呢？”接着，我举起一张相片说：“我去办公室找了一张照片。看看吧，这是我十多年前的照片，怎么样？我当时还被男同学捧为‘校花’呐。跟这张照片比较的话，如果我还说‘我很漂亮’，确实是过去时。过去，我还的确漂亮。十八岁的姑娘一朵花。所以，刚才这位同学说的是实话真话！”
鸦雀无声。
我又说：“现在坐在这里的女同学，说‘我很漂亮’，既是现在时，也是将来时。还有男同学，说‘我很帅’，也是如此。”
猛地，响起了掌声。
这掌声响得好长！
我笑了，甚至，眼睛有点湿湿的。我真的有几分感动。为自己，也为这几十名同学的掌声。
我说：“同学们，我们继续上课！”
时隔多年，这天是我的生日。一位自称是我的学生的男子上门。他西装革履、温文尔雅的模样，一看就是一个挺有出息的人。不过，他一见我马上就有点不好意思。
因为，我开门一看，脱口就说：“哟，是你？！”
“老、老师还认得我？”
“放心，我把其他学生都忘掉，恐怕也忘不了你。还有，你年前当上了总经理，这事也有同学告诉我了。好，不错！”
于是，我和他都笑了。
他说，他打听到今天是我生日，特意买来了一盒化妆品。他解释着，价钱不贵，主要是表达一下心意。化妆品盒上还有一张生日贺卡。上面写着一句特别的祝福语：“衷心祝愿老师永远漂亮——过去时！现在时！！将来时！！！”
他就是说那句“过去时，老师”的学生。
离开时，他深深地向我鞠了一个躬说：“谢谢您，老师！您给了我知识，更给了我一种做人的智慧。”我又一次感动，但接下来他的话更让我感动。我说：“要不，吃了饭再走。”他说：“下一次我请老师吃饭。今天还真有点事，我约好了，等一下带几个员工去探望一位烧伤了脸的女员工。还要告诉她，不会因为这张脸不好看了，就炒了她的鱿鱼。”
我想，当学生的不该念死书，当老师的更不能教死书。我蓦然想起母校的校训：“学为人师，行为世范”。
后来，这盒化妆品用完了。但那张写着祝福语的卡片我用精美的玻璃框镶着，一直挂在墙上。

（1）请结合文章情节梳理“我”的心情变化。

（2）嘲讽“我”的学生的前后行为表现形成了对比，这样写，有何作用？

（3）你认为文中的“我”，是怎样的一位老师？请结合文中内容加以分析。


阅读下面文本，完成下列各题。
伸出你的右手
收到鲍勃照片的时候，我很难把相片上那个搂着州年度最佳射手奖杯、一脸阳光的年轻人，同12年前那个瘦弱畏缩的男孩子联系起来。但是，他高高举起的右手还是划破我记忆的闪电，那是一个孩子对生命的坚强诠释。
12年前，我受蒙特利哥学校邀请，担任该校足球队春季集训的教练。第一次和队员们见面是在一个阳光明媚的下午，10多个男孩穿着整洁的球服坐在草地上听我讲话。从孩子们清澈的眼睛里可以看出，他们是崇拜我的。训话结束后，我对孩子们说：“现在轮到我认识你们了。大家站成一排，在我和你们握手的时候告诉我你们的名字。”
我从一个个孩子面前走过，夸奖着那些自信地喊出自己名字的孩子，最后走到队尾那个瘦小的男孩面前。他很紧张地看着我，小声说：“我叫鲍勃。”然后，他缓缓地把左手伸到我面前。
“哦，这可不行，”我说，“你应该知道用哪只手握手吧？而且你的声音还可以再大一点。怎么样，小家伙，我们再来一次？”鲍勃低下头一声不吭地站在那里。这时，他身旁的狄恩说：“教练，鲍勃的右手生来只有两根手指。”鲍勃猛地抬起眼睛看着我：“我能踢得很好的。做候补我也愿意。”
我平静地把右手伸到鲍勃的面前，温和地说：“你愿意跟我握一下手吗？”
鲍勃迟疑地将他残缺不全的手放到我的手心里。
我双手握住他微微颤抖的小手：“鲍勃，你记住，没有必要遮掩什么。恰恰相反，你有一双幸运的手。上帝如此安排，为的是能让你比别人更快地打出‘胜利’的手势（用手指打出英文单词‘victry’的第一个字‘v’）。”
鲍勃苍白的脸上渐渐浮起灿烂的笑容。
集训结束的时候，有一场和邻校的汇报比赛。最后一次训练结束后，孩子们举着手争先恐后拥到我面前，希望自己能首发出场。鲍勃的左手几乎要举到我眼前。
我装做没有看见。剩下最后一个名额时，我沉默地看着鲍勃。鲍勃涨红的脸上突然有了凝重的神情，他坚定地举起右手，微微张开两指：“教练，请给我一次机会。”
我记得那回鲍勃进了两个球。

（1）12年前，鲍勃是怎样的一个人？12年后，鲍勃又是怎样的一个人？

（2）下面的语句运用了什么描写方法？有何作用？
我双手握住他微微颤抖的小手：“鲍勃，你记住，没有必要遮掩什么。恰恰相反，你有一双幸运的手。上帝如此安排，为的是能让你比别人更快地打出‘胜利’的手势（用手指打出英文单词‘victry’的第一个字‘v’）。”

（3）请把你读完此文后的感受写在下面。（写出一点即可）
五、名著阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
①鹦鹉螺号潜艇在海底沿着前往南极的路线快速驶进，如果顺利，24小时之内就可以到达南极。3月19日，潜艇排出储水舱中的水，准备浮出水面换气。不料，潜艇被卡在冰山的裂缝中，无法上浮。尼摩船长告诉大家，唯一出路就是在两天之内把冰山凿开，因为船上储存的空气只能维持48小时。
②形势非常严峻。十多名船员穿上潜水衣来到冰层下，选择底部较薄的冰层用力开凿。不料，从底部凿下的冰块立刻又在两侧冻结起来，船员们好像被一个怪物逐渐收紧在它的利齿中。船长当机立断，拧开船上热水管的龙头，用沸水向四面喷射，延缓了冰的冻结，开凿的速度加快了。这时，船里的空气非常稀薄，有的人已经昏过去了。船长镇定、坚毅，细心地照顾每个船员。还剩一米厚的冰层。为了挽救船员的生命，船长以惊人的毅力开船向冰层冲去，冰层破裂了。舱盖打开了，_______________，鹦鹉螺号继续向南极驶去。
（选自《海底两万里》）

（1）当破冰遇到困难时，尼摩船长想到的解决办法是什么？

（2）根据第①②段的内容，为第②段中的横线补写一句话。
六、写作


作文。
生活中我们要感谢的人、事、物会有很多，回首走过的日子，一定有很多故事和细节让你记忆犹新。请以“谢谢了，_______________”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整；②写出自己的真情实感；③除诗歌外，文体自选；④不少于500字；⑤卷面整洁，书写规范、清楚；⑥不得出现真实的地名、校名、人名。
七、单选题

下列选项中，画线字的读音不正确的一项是（ ）
A.吞噬（shì） 渺小（miǎ） 拯救（zhěng） 目不窥园（kuī）
B.舷窗（xián） 迸溅（bèng） 炽热（chì） 海市蜃楼（shèn）
C.笼罩（lǒng） 羸弱（léi） 蹒跚（pán） 诲人不倦（huì）
D.选聘（pìn） 露宿（lù） 憎恶（zèng） 载人飞船（zǎi）

下列各项中，分析不正确的一项是（ ）
什么叫长大？就是我们终于体会到有一件事情不再那么迷人，有更迷人的事情值得追求！每个人的长大皆如此，我们学会把目光从狭小的书桌、方寸的屏幕、局限的友人，转向更加广阔的未来，放下该放下的，拿起该拿起的，果敢、坚定、沉稳！
A.句中的“终于”“不”都是副词，“从”是介词。
B.句中“狭小的书桌”“方寸的屏幕”“局限的友人”是偏正短语。
C.句中“的”“那么”是助词。
D.句中“果敢”“坚定”“沉稳”都是形容词。

下面语段空白处依次填入一组句子，正确的一项是（ ）
有人说，宽容是一种润滑剂，_______________；宽容是一种镇定剂，_______________；宽容是一束阳光，_______________；宽容是一座桥梁，_______________。
①可消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦
③可将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静
A.③①②④B.②④①③C.②①③④D.③④①②

下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A.“无丝竹之乱耳”中的“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐。
B.“卿”是古代君对臣的爱称，“孤”是古代王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称。
C.幽州台，即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建，故址在今北京西南。
D.古代的中国人有“名”有“字”，如欧阳修字永叔，纪昀字晓岚，杜牧字子美。
八、古诗词鉴赏


阅读下面文本，完成下列各题。
望 岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

（1）本诗是唐代诗人_______________（人名）在山东望见泰山之后有感而作。

（2）对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ）
A.诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。
B.这首诗的颔联写出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。
C.“会当凌绝顶，一览众山小。”表达了诗人攀登峰顶后俯视一切的雄心壮志。
D.本诗语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现作者“语不惊人死不休”的创作追求。
九、文言文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱壮丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（1）【甲】文作者是唐代文学家_______________（人名）。

（2）解释下列句中画线的词语。
①惟吾德馨 馨：_______________
②香远益清 益：_______________

（3）下例句子中“之”字的用法相同的一项是（ ）
A.①无丝竹之乱耳 ②康肃笑而遣之（《卖油翁》）
B.①何陋之有 ②大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》）
C.①水陆草木之花 ②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣（《河中石兽》）
D.①莲，花之君子者也 ②一老河兵闻之（《河中石兽》）

（4）将下列句子翻译成现代汉语。
①孔子云：何陋之有？
②水陆草木之花，可爱者甚蕃。

（5）《陋室铭》表达了作者怎样的思想感情？《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度各是什么？
参考答案与试题解析
2020-2021年河北省秦皇岛市初一（下）月考语文试卷
一、填空题
1.
【答案】
（1）卓越
（2）宽厚待人
（3）修长
（4）敬意
【考点】
根据拼音写字词
说和做——记闻一多先生言行片段（臧克家）
叶圣陶先生二三事（张中行）
驿路梨花（彭荆风）
阿长与《山海经》（鲁迅）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）“zhuó yuè”应写作“卓越”。
（2）“kuān hòu dài rén”应写作“宽厚待人”。
（3）“xiū cháng”应写作“修长”。
（4）“jìng yì”应写作“敬意”。
二、默写题
【答案】
（1）独怆然而涕下
（2）万里赴戎机
（3）吟鞭东指即天涯
（4）商女不知亡国恨
（5）自缘身在最高层,山重水复疑无路
（6）寻十余里无迹
【考点】
名篇名句默写
登幽州台歌（陈子昂）
木兰诗（《乐府诗集》）
己亥杂诗（其五）（龚自珍）
泊秦淮（杜牧）
游山西村（陆游）
登飞来峰（王安石）
河中石兽（纪昀）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）注意“怆”的书写。
（2）注意“戎”的书写。
（3）注意“吟”的书写。
（4）注意“恨”的书写。
（5）注意“缘”“疑”的书写。
（6）注意“迹”的书写。
三、综合读写
【答案】
（1））A．瑶,谣,B．领,邻
（2）【示例】A句：“一杯茶，一份情，一生缘。”运用排比的修辞方法，形象地说出了一杯好茶会让商店与顾客之间（或“人与人之间”）建立浓浓的感情，成就彼此一生的茶缘。由茶到情，再到缘，内涵逐渐扩大，构思巧妙，主题丰富。
B句：这则广告语巧妙运用徐志摩《再别康桥》中的诗句，委婉含蓄地告诉来图书馆看书的人——要脚步轻轻地进来，再脚步轻轻地离开，不要打扰正在看书的人。
【考点】
常见易错字
综合读写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）“不信瑶不传瑶”中“瑶”书写错误，应改为“谣”；“领里互助”中“领”书写错误，应改为“邻”。
（2）结合自己的理解，任选一句进行赏析即可。A句，可从修辞方法的角度赏析。首先确定广告语运用的修辞方法，然后结合语境分析广告语的意思和表达效果。答案不唯一，能写出自己对这则广告语的意思分析或评价语即可。
B句，可从引用诗句的角度赏析。引用诗句，可使语言委婉含蓄，富有文采，吸引读者的阅读兴趣。答案不唯一，能写出这则广告语引述的出处，进行意思分析，以及说明其在图书馆起到的作用即可。
四、现代文阅读
【答案】
（1）①小尴尬，别扭,②平静感动
（2）突出了“我”的教育机智对学生的影响之大，使文中的“我”这一人物形象更鲜明。
（3）①宽容善良，沉着冷静，面对学生的突然发难，虽尴尬别扭，但却既不请校长来训话，也不发火。
②机智，善于因势利导。把自己以前照片与现在照片对比，让学生明白道理。（或能根据具体情境，机智地肯定、夸奖女学生：“‘我很漂亮’既是现在时，也是将来时。”）
【考点】
分析文章中人物情感
散文阅读
表现手法及作用
鉴赏文学形象
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）解答此题，需在整体感知文章内容的基础上，根据题干中已给出的情节找到相对应的段落，然后再根据具体内容分析“我”的心情变化。根据“突然发难”的提示可找到相应段落为第二至五段，由“我在一些学生的哄然大笑中真的有点尴尬”“说实话，我心里一时感到十分别扭”可知，此刻“我”的心情是尴尬别扭。根据“巧妙化解”的提示可找到相应段落为第六至十四段，由“但少顷后，我平静地说”“我笑了，甚至，眼睛有点湿湿的。我真的有几分感动。为自己，也为这几十名同学的掌声”可知，此刻“我”的心情是平静感动。
（2）阅读文本可知，嘲讽“我”的学生小时候对“我”容貌的发难和长大后对“我”的感激以及对烧伤员工的态度形成了鲜明对比，此处是用学生的转变衬托“我”当初处理事件的成功，突出了“我”的教育机智对学生的影响之大，使文中的“我”这一人物形象更鲜明。
（3）解答此类题目，要注意从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写进行分析总结。阅读文本可知，在“我”调到市一中工作后，上的第一节课就有学生跟“我”发难，面对学生的发难，虽然“我”感到尴尬别扭，但却既没有请校长来训话，也没有朝学生发火，从中可以看出“我”是一位宽容善良、沉着冷静的老师。面对学生的发难，“我”把自己以前的照片与现在的照片进行对比，让学生明白道理，从中可以看出“我”是一位机智、善于因势利导的老师。
【答案】
（1）12年前起初是瘦弱畏缩，后来变得自信了。
（2）语言、动作描写。作用：写出了“我”对鲍勃真诚的爱（“双手握住”）和巧妙的鼓励（“更快地打出‘胜利’的手势”）。
（3）【示例】内容上：一个好的教练或好老师对孩子的成长非常重要，真诚而机智巧妙地给学生注入精神力量，比单纯地教知识更重要。
【考点】
小说阅读
鉴赏文学形象
人物描写方法及作用
记叙文阅读开放问题
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）通读全文，由“我很难把相片上那个搂着州年度最佳射手奖杯、一脸阳光的年轻人，同12年前那个瘦弱畏缩的男孩子联系起来。但是，他高高举起的右手还是划破我记忆的闪电，那是一个孩子对生命的坚强诠释”可知，12年前的鲍勃瘦弱畏缩，12年后的鲍勃成为一个自信的人。
（2）阅读句子可知，该句是对“我”的语言和动作描写，写出了“我”对鲍勃真诚的爱，以及对鲍勃的巧妙的鼓励。
（3）结合文章内容可知，鲍勃在“我”的巧妙鼓励下成为了一个自信、充满阳光的人，由此可以看出，一个好的教练或好老师对孩子的成长非常重要，真诚而机智巧妙地给学生注入精神力量，比单纯地教知识更重要。也可以从写法上谈感受，如倒叙的写法、语言动作神态描写、或就某一个词语赏析谈感受，言之有理即可。
五、名著阅读
【答案】
（1）拧开船上热水管的龙头，用沸水向四面喷射。
（2）示例：当空气涌入舱内时，大家得救了。（或“让空气涌入舱内，大家能够呼吸到空气了”）
【考点】
课内名著阅读
情节内容
《海底两万里》
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）阅读选段，依据“船长当机立断，拧开船上热水管的龙头，用沸水向四面喷射，延缓了冰的冻结，开凿的速度加快了”可知，尼摩船长想到的解决办法是拧开船上热水管的龙头，用沸水向四面喷射。
（2）结合前文“唯一出路就是在两天之内把冰山凿开，因为船上储存的空气只能维持48小时”“船长镇定、坚毅，细心地照顾每个船员。还剩一米厚的冰层。为了挽救船员的生命，船长以惊人的毅力开船向冰层冲去，冰层破裂了”及后文“鹦鹉螺号继续向南极驶去”分析可知，横线处所填内容应表明尼摩船长开船撞裂冰层的行为使得船舱内有了新的空气，挽救了大家的生命，据此可填“当空气涌入舱内时，大家得救了”或“让空气涌入舱内，大家能够呼吸到空气了”之类的内容。
六、写作
【答案】
略。
【考点】
半命题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略。
七、单选题
【答案】
D
【考点】
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
D项，“憎”应读作“zēng”；“载人飞船”中“载”应读作“zài”。
【答案】
C
【考点】
词性
短语类型
【解析】
此题暂无解析
【解答】
C项，有误。“那么”是指示代词。
【答案】
B
【考点】
句子衔接
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解答此题，可结合喻体特点去辨析。“润滑剂”可以消除摩擦，“镇定剂”可以让人们平静，“阳光”可以消融积雪，“桥梁”可以让人们沟通。按照此逻辑可知，应分别对应为：②④①③。
故选B。
【答案】
D
【考点】
文化常识
文学常识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
D项，“杜牧字子美”错误，杜甫字子美，杜牧字牧之。
八、古诗词鉴赏
【答案】
（1）杜甫
C
【考点】
课内古诗词曲阅读
文学常识
望岳（杜甫）
古诗词曲内容理解与分析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）结合课上所学可知，《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
（2）C项，“攀登峰顶后”错误，“会当凌绝顶，一览众山小”是诗人想象将来登山所见景象，同时抒发自己的抱负。
九、文言文阅读
【答案】
（1）刘禹锡
（2）①德行美好（或“品德高尚”）,②更加
C
（4）①孔子说：“有什么简陋的呢？”
②水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。
（5）《陋室铭》表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。《爱莲说》中，爱菊代表的人生态度是隐居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世俗同流合污；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。
【考点】
陋室铭（刘禹锡）
爱莲说（周敦颐）
课内文言文阅读
文学常识
文言文比较阅读
文言实词
文言虚词
文言翻译
分析概括评价作者的观点态度、意图
文言文内容理解与分析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）【甲】文是《陋室铭》，是唐代诗人刘禹锡所创作的一篇托物言志骈体铭文。
（2）①句意：只是我（住屋的人）品德好（就不感到简陋了）。馨：德行美好或品德高尚。
②句意：香气远闻更加清芬。益：更加。
（3）A项，助词，主谓之间，取消句子独立性/代词，指卖油翁。
B项，宾语前置的标志，无实义/助词，主谓之间，取消句子独立性。
C项，都是结构助词，的。
D项，结构助词，的/代词，指这件事。
故选C。
（4）①何陋之有：宾语前置句，正常语序为“有何陋”。
②甚：很，非常。蕃：多。
（5）第一问，作者托物言志，通过对居室的描绘，极力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”这一中心，实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出陋室主人高洁傲岸的节操和从容恬静、安贫乐道的情趣。
第二问，阅读【乙】文，由“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可知它们代表的人生态度分别是是：爱菊代表的人生态度是隐居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世同流合污；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。情节
心情
突然发难
①
巧妙化解
②
送来祝福
感动怀念