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数学西师大版二 加减法的关系和加法运算律综合与测试教课内容课件ppt
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这是一份数学西师大版二 加减法的关系和加法运算律综合与测试教课内容课件ppt,共20页。PPT课件主要包含了基本训练,在括号里填数,你会填吗,你会做吗,做一做,376-,多减的数要加上,练一练填空等内容,欢迎下载使用。
1、下面的数最接近哪个整十或整百的数?
88 69 197 103 299
68 = 70-( ) 99 = 100-( )201 = 200+( ) 398 = 400-( )
何叔叔已收电费867元。张阿姨缴电费后,他共收电费多少元?
收电费
问题呈现:怎么算867+98简便呢? 小组探究
把98看作100,多加了2。
答:他共收电费965元。
可以把98看成100。
276+98=276+ =
1、把加数98看作哪一个数相加比较简便?2、多加了几?多加应该怎么办?
多加了2, 要再减去2。
676+99 475+103
下面的题怎样算才简便?(只做第一步)
仔细观察,你发现了什么?
教师提升 两个数相加,多加了几要减几,少加了几要加几。
165-97=165-100 =
1、把97看作100来减,比原来多减还是少减?
2、多减了几,要得到原来的差,该怎么办?
132-98=132-100 =
教师提升 两个数相减,多减了几要加几,少减了几要减几。
86+97=86+100127+59=127+6099+45=100121-89=121-90243-98=243
判断: 把下面算式中哪一个加数看作是整十整百数相加比较简便?
86+89 99+136 175+19754+97 198+84 299+435
785-201 324+98
=785-200-1=585-1=584
=324+100-2=424-2=422
拓展应用:用简便方法计算
=300+2-100+2
=300+100-3+5
=400-3+5=402
交流下面算式有其它算法吗?
1、在计算时,我们应该把算式中的哪一个数看作是整十整百数来相加减 呢?2、在相加减的过程中要注意什么呢?
1、下面的数最接近哪个整十或整百的数?
88 69 197 103 299
68 = 70-( ) 99 = 100-( )201 = 200+( ) 398 = 400-( )
何叔叔已收电费867元。张阿姨缴电费后,他共收电费多少元?
收电费
问题呈现:怎么算867+98简便呢? 小组探究
把98看作100,多加了2。
答:他共收电费965元。
可以把98看成100。
276+98=276+ =
1、把加数98看作哪一个数相加比较简便?2、多加了几?多加应该怎么办?
多加了2, 要再减去2。
676+99 475+103
下面的题怎样算才简便?(只做第一步)
仔细观察,你发现了什么?
教师提升 两个数相加,多加了几要减几,少加了几要加几。
165-97=165-100 =
1、把97看作100来减,比原来多减还是少减?
2、多减了几,要得到原来的差,该怎么办?
132-98=132-100 =
教师提升 两个数相减,多减了几要加几,少减了几要减几。
86+97=86+100127+59=127+6099+45=100121-89=121-90243-98=243
判断: 把下面算式中哪一个加数看作是整十整百数相加比较简便?
86+89 99+136 175+19754+97 198+84 299+435
785-201 324+98
=785-200-1=585-1=584
=324+100-2=424-2=422
拓展应用:用简便方法计算
=300+2-100+2
=300+100-3+5
=400-3+5=402
交流下面算式有其它算法吗?
1、在计算时,我们应该把算式中的哪一个数看作是整十整百数来相加减 呢?2、在相加减的过程中要注意什么呢?
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