2020-2021年江西省上饶市初一（下）第一次月考语文试卷部编版

这是一份2020-2021年江西省上饶市初一（下）第一次月考语文试卷部编版，共8页。试卷主要包含了单选题，古诗词鉴赏，文言文阅读，默写题，现代文阅读，综合读写，写作等内容，欢迎下载使用。

1. 下列字形和画线字注音全部正确的一项是（ ）
A.选聘（pìn） 峭壁 鲜为人知（xiǎn） 苛捐杂税
B.亘古（gèng） 碗喋 目不窥园（kuī） 不可捉摸
C.抹杀（mǒ） 屏障 迥乎不同（tóng） 深恶痛决
D.咀嚼（jué） 颠峰 锲而不舍（qì） 妇孺皆知

2. 下列句子画线词语使用不正确的一项是（ ）
A.连续十个小时的手术，把张医生累坏了，他坐在休息室的椅子上酣然入梦。
B.他的诗流畅清新，慷慨淋漓，与同时期诗人堆砌典故的风格大有不同。
C.王琴同学不顾大雨，帮助老大爷收谷子，这种精神可歌可泣，也值得我们学习。
D.影视剧让中国文化在世界生根发芽：《三国演义》在柬埔寨家喻户晓；《欢乐颂》在新加坡引发观众广泛讨论，《花千骨》等一大批电视剧登上了非洲国家的电视荧屏。

3. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A.小华的事迹不但在学校传开了，而且在班上也传开了，大家交口赞誉。
B.《木兰诗》刻画了花木兰的形象，勤劳朴实，热爱和平。
C.李静和孙悦肩并肩冲出起跑线，后来由于体力不支，她落在她的后面。
D.在我的印象里，枣树都有顽强的生命力，不须有人特意栽植、护理，它就能生长出来。

4. 下列句子组句成段顺序排列正确的一项是（ ）
①再将晶莹的盐粒撒在肉条上，均匀地裹满肉的表面，再一条一条码放于酿酒用的大木盆。
②十天半月后，结束第一轮的腌制，肉被移放到大竹匾上，沥干后静待穿绳。
③烟熏腊肉，先把肉切成寸余厚、三四斤重的长条，蹄子整只备用。
④砍一棵毛竹来，破竹剖条，削尖一头，穿过腌肉一端，缠绕成环，肉就可以挂架熏烤了。
⑤经过一个月烟熏的腊肉，外表黑漆漆、硬邦邦，似块烧焦的柴，吃起来却有嚼劲，耐回味。
⑥熏肉地点多在灶房或阁楼上，将腌肉逐一挂上架，下置一口大铁锅；锅内燃起柴火。
A.③①④⑥②⑤B.③①②④⑥⑤C.⑤①⑥③④②D.⑤②①⑥③④

5.
给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）
一家人领着客人到酒店吃饭。吃完，你看见一桌菜剩下很多，有的菜基本没动。于是你对妈妈说：“_______________。”
A.老妈，你为客人真是出手阔绰啊，这一桌子的剩菜充分表达了你的盛情
B.老妈，你就是个败家子，点这么多菜，真是浪费
C.老妈，现在提倡光盘行动，这些菜我们打包回去，别浪费了
D.老妈，姥爷是怎样教育你的？“勤俭持家”的家训忘了吧
二、古诗词鉴赏


阅读下面文本，完成下列各题。
稻 田
［唐］韦庄
绿波春浪满前陂​①，极目连云䎬稏​②肥。
更被鹭鹚千点雪，破烟来入画屏飞。
【注】①前陂（bēi）：前面的池塘。②䎬（bà）稏（yà）：水稻的别称。

（1）下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ）
A.这首诗描写了一幅江南春天水田风光的图景。
B.“极目连云䎬稏肥”，诗人极目远眺，看到稻禾像云一样铺展到远方。
C.后两句描写鹭鹚从远处飞来，增添了景物的美感。
D.这首诗表现了诗人生活在这一环境中的愉悦之情。

（2）下列对诗的赏析不正确的一项是（ ）
A.这是一首写景诗，层次井然，前两句写远景，后两句写近景。
B.这首诗写景动静结合，相映成趣。
C.诗的后两句连用比喻，形象生动。
D.这首诗色彩明丽，突出了江南春天水田的景色特点。
三、文言文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养​①。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”
子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏​②，其何以行之哉？”
子曰：“非其鬼而祭之​③，谄也；见义不为，无勇也。”
（选自《论语》）
【注】①养：赡养父母。②輗：车辕和车辕前横木相接的关键。軏：辕前横木两端的木销。③非其鬼：不是你应该祭祀的鬼神。

（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.子游/问孝B.其/何以行之哉
C.不知/其可也D.非/其鬼而祭之

（2）解释文中画线的词。
①是（ ）
②信（ ）
③谄（ ）

（3）翻译文中画线语句。
①不敬，何以别乎？
②见义不为，无勇也。

（4）读了选文，你明白了哪些做人的道理？
四、默写题

填补下列句子的空缺处。
（1）_______________，关山度若飞。

（2）杨花榆荚无才思，_______________。

（3）_______________，凭君传语报平安。

（4）此夜曲中闻折柳，_______________。

（5）_______________，明月来相照。

（6）朔气传金柝，_______________。

（7）_______________，百般红紫斗芳菲。

（8）将军百战死，_______________。
五、现代文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
又见木菊花
王继怀
①近日在郊区偶见木菊花，立即勾起了我关于木菊花的记忆，使我想起儿时在外公家生活的那段难忘的时光，想起外公家的木菊花。
②外公家与我老家的村是隔壁村，在大山深处的漂溪界。这里山连山，山叠山，近山连远山，远山之外还是山，一眼望去，周围尽是连绵起伏数不尽的山峰。周围几公里，在群山之中，在郁郁葱葱的林海里，就一栋小木屋，那就是我外公家，在我童年的记忆中，总觉得它像个世外桃源。
③外公家的房前屋后和院子菜园都有木菊树。我住在外公家的那段时光，正是木菊花盛开的时候，满树鲜花，红的、紫的、白的，一朵朵、一簇簇，随风吹来，沁人心腑的芳香，令人心旷神怡，闻香观色，煞是好看，美丽极了。
④木菊花，学名叫木槿花，不仅供人观赏，还能入药，亦可食用，营养价值极高。记忆中，外婆常把外公摘回的木菊花与荷包蛋一起煮成汤，特别清香，格外好吃，花蕾吃起来很清脆，完全绽放的花吃起来有点滑爽，那种味道现在还让我回味。
⑤知道我特别喜欢木菊花，从外公家回来后，那年秋天，父亲在我们家房前屋后和路边也插了很多木菊枝，没想到第二年就开花了。
⑥母亲也从外婆那学到厨艺，给我们做木菊花荷包蛋汤，每次吃我们三兄妹都特别开心。
⑦关于木菊花，早在《诗经》中就有记载，木槿花味甘性凉，食之可清热利湿凉血，排毒养颜。唐代大诗人李白亦有诗云：“犹不如槿花，婵娟玉阶侧。”白居易也赋诗赞咏木槿：“风露飒已冷，天色亦黄昏。中庭有槿花，荣落同一晨。”元朝舒頔称赞木槿：“亭亭映清池，风动亦绰约。仿佛芙蓉花，依稀木芍药。”可与牡丹、芙蓉花相媲美。
⑧关于木菊花，外公还给我讲过一个他也是听来的故事。说很久以前，在一座大山里生长着三棵茂盛的木菊树，每年都会开很多很鲜艳的花，美丽如画，景色怡人，但有一天山里的几只凶兽发现了这美景，就想把木菊树占为己有，当地村民就与凶兽开始了木菊争夺战。在争夺中，凶兽把木菊树毁了，然后离开了大山。村民把被毁的木菊树重新种植到土壤中，木菊树竟复活了，意想不到的是第二年开出的花更美丽鲜艳。
⑨外公讲完故事后对我说：“你这个小男子汉也要懂得向木菊学习，要敢于面对困难，学会坚强，让自己更好地成长。”
⑩儿时的我听外公说这些时，似懂非懂，但听得很认真，还不时点点头。
⑪还有一次，那是一个午后，从地里干活回来的外公在树下乘凉时考我说：“木菊花夜晚会开吗？”
⑫我不假思索地回答说：“会”。
⑬外公说：“小男子汉你答错了。木菊花一般都是早上开，太阳落下时枯萎，夜晚一般不开花。原因就是要积蓄力量，让第二天要开的花开得更美丽。”
⑭他接着说：“其实我们也应该向木菊花学习，要学会积累，懂得厚积薄发，不要耍花架子，有付出，才会有收获。”
⑮外公已经去世二十多年了，但外公关于木菊花的故事和人生哲理，我却一直铭记在心，也让我很受益。
⑯记得那年高三，因为家里穷，哥哥和妹妹也都在上学，家里实在拿不出我们的学费，如何解决眼前的困难，我想起了外公关于木菊花的故事。
⑰在经过两天两晚的苦苦思索后，我做出决定，去沿海打工为自己赚取学费。
⑱那年那个下着暴雨的夜晚，暴雨汇成的水流在印满牛蹄印的崎岖山路上击起泡沫和水花，整个天空，都是炸雷的声响，震得人耳朵发麻。我怀揣着父亲从亲戚那里借来的路费，顶着暴雨，走了40多里山路来到临县的润溪镇，跟着老乡挤上了南下的绿皮火车。
⑲在工地上，我每天和灰、筛沙、挑砖头、扛水泥，甚至打混凝土、抬预制板。幸好我从小就干农活，能够下力气。为多赚点钱，我经常加班。劳累，让我的手上长满了血泡。
⑳尽管如此，每天晚上，累得精疲力竭的我依然坚持在老乡们打扑克、玩麻将的吆喊声里看书，纵然时常遭到一些人的讥讽，说我在做不切实际的梦。
㉑在工地上干了差不多三个月的时间后，我去了一家鞋厂。在鞋厂，我从流水线干到领班，再到车间主任，月薪也从几百元提到几千元。然而上大学一直是我心灵上空不落的太阳，不灭的理想。干了差不多一年的时候，我把辞职书交给了部门经理。
㉒在那个让人留恋的秋天，我回到家乡，回到久违的校园，再次开始了我的学习生活。在班上，我近乎疯狂地学习，班主任都担心我是否吃得消。
㉓有耕耘，就有收获。那年九月，我终于用自己赚来的学费让自己走进了大学的校园。
㉔有人说，童年活在心中，不管想不想它，绝不会弃离自己，它属于自己的天地，随时可以全身心地融入它的境界。在城里工作，因工作忙，很少回家乡看看，自然也很少去漂溪界，但童年生活在漂溪界的那段时光却时常浮现在我的脑海，时常涌上心头，让我时常想起外公家的木菊花。
（选自《南方日报》2020年10月30日）

（1）请结合原文分析木菊花的特点。照样填表。

（2）按照提示赏析词句。
①那年秋天，父亲在我们家房前屋后和路边也插了很多木菊枝，没想到第二年就开花了。（赏析画线
词语）
②在工地上，我每天和灰、筛沙、挑砖头、扛水泥，甚至打混凝土、抬预制板。（赏析句子）

（3）本文采用由物及人的写法，请分析这样写法的效果。

（4）结合最后一段，说说本文抒发了作者怎样的情感。


阅读下面文本，完成下列各题。
摘 帽
初 笄
村支书停下手头的工作，站起身，把目光投向刚进屋的老人，关切地问：“大爷，天这么晚了，您来肯定有事。”
“嗯。”
村支书安排老人坐定，又倒上一杯水：“好，您说。”
“我来交钱。”
“交啥钱？”
“合作医疗费啊！”
村支书忙说：“大爷，您不用交。”
“去年村里就没叫我交，我确实也没钱，可今年得交——我还能拿得起。”
随即老人从衣兜里掏出一个纸包，双手放到桌子上，然后小心翼翼地打开：“你数数，一分不少。”
“大爷，您的钱说啥我们也不能收。”
老人把眼瞪得圆圆的：“咋？嫌我的钱零碎？”
“您是贫困户啊！”
老人连连摇头：“说句掏心窝子的话，现如今我还真不愿当这个贫困户。”
“大爷，对贫困户的界定，国家是有严格标准的，并不是谁想当就当。”
“我不傻。这么好的事，有些人想争都争不来，我也不想往外推。可是人哪，不能沾光没个够，不能只顾自个儿。”
村支书上前握住老人的手，轻轻摇了两下，进一步解释说：“大爷，这些年你家摊的事够多的了，村两委把您第一个列入重点帮扶对象。”
“情，我领了。”
“那您把钱拿回去。”
“不中。说啥也不中！你不收就是看不起我。”老人的目光从支书的脸上挪移到支书的脚上，两只手的指头相互捏弄着。“俺爹在世时常开导我，说这世上最孬孬不过一个穷字，人得争着气过，不能认穷，要想法富起来。唉！那年月俺家是有名的缺粮户，虽说上级有救济，可这缺粮户的帽子实在压人，压人哪！压得你自觉在人前矮了三分，连说话都没底气。我直到三十好几才成的家。”
“大爷，您别激动。”
老人慢慢抬起头：“想来想去，我打定了主意，用卖羊的钱，先交够合作医疗；再用剩下的几个钱开个豆腐坊，把我的老本行拾起来。我琢磨着，人这一辈子呀，跟推小车一个理儿，遇到沟沟坎坎，得靠自个儿，施展了劲儿往前推，不能光指望别人帮。”
接着老人从怀里掏出一个牌子：“这是钉在俺家大门上的贫困户牌子，你收回去，也叫上级把我的贫困户帽子摘了吧。”
村支书欲言又止。
老人昂起头，拍了一下胸膛：“别为我操心，我的身子骨硬朗得很，还能活个十年八年。眼下上级的政策好，我心里更有底了。我认俺爹说过的话，咬紧牙关，争着气往前奔。”
（选自《小小说月刊·上半月》2020年第4期）

（1）简要概括小说叙述的事件。

（2）结合内容，说说文中的大爷是个怎样的人。

（3）本文采用对话的形式来叙事。对话，有交代背景、交代人物身份、设置悬念、推动故事发展、刻画人物特点等作用。简要分析本文人物对话的作用。
六、综合读写


班级开展“天下家国”综合性学习活动。假如你将在活动上发言，请阅读下面材料，写一篇发言稿。字数200左右。
材料一 爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，是人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。爱国主义集中表现为民族自尊心和民族自信心，为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神。爱国主义不仅体现在政治、法律、道德、艺术、宗教等各种意识形态和整个上层建筑之中，而且渗透到社会生活各个方面，成为影响民族和国家命运的重要因素。
材料二 上使谕之曰：“汝以事宋者事我，即以汝为中书宰相。”天祥对曰：“天祥不愿归附。一死之外，无可为者。”天祥将出狱，过市，意气扬扬自若，观者如堵。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。
材料三 望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
（谭嗣同《狱中题壁》）
七、写作


写作。
请以《做好自己》为题，写一篇作文。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案与试题解析
2020-2021年江西省上饶市初一（下）第一次月考语文试卷
一、单选题
1.
【答案】
A
【考点】
常见易错字
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B项，“亘古”的“亘”应读作“gèn”，“碗喋”应写作“碗碟”。
C项，“迥乎不同”的“迥”应读作“jiǒng”，“深恶痛决”应写作“深恶痛绝”。
D项，“颠峰”应写作“巅峰”，“锲而不舍”的“锲”应读作“qiè”。
故选A。
2.
【答案】
C
【考点】
成语的使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，酣然入梦：很舒适地进入梦乡。符合语境，使用正确。
B项，慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。符合语境，使用正确。
C项，可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。此处轻重不当。
D项，家喻户晓：每家每户都知道。符合语境，使用正确。
故选C。
3.
【答案】
D
【考点】
病句辨析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“不但在学校传开了，而且在班上也传开了”语序不当，应改为“不但在班上传开了，而且在学校也传开了”。
B项，成分残缺，可以把“刻画了”改为“刻画的”。
C项，表意不明，可将“她落在她的后面”改为“李静落在孙悦的后面”。
故选D。
4.
【答案】
B
【考点】
句子排序
【解析】
此题暂无解析
【解答】
这段话是按照事情的发展顺序叙述的，主要写了制作腊肉的步骤：切条——抹盐——沥干——穿肉——烟熏——食用。由此可知，句子的排列顺序应为：③①②④⑥⑤。故选B。
5.
【答案】
C
【考点】
语言得体
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，讥讽对方，不礼貌。
B项，责骂对方，不文明。
D项，质问训斥，语气生硬。
故选C。
二、古诗词鉴赏
【答案】
B
A
【考点】
诗
古诗词曲内容理解与分析
课外古诗词曲阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）B项，“看到稻禾像云一样铺展到远方”有误，应是“看到稻禾与天边的云连接在一起”。
（2）A项，“前两句写远景，后两句写近景”有误，应是“前两句写近景，后两句写远景”。
三、文言文阅读
【答案】
D
（1）①这,②诚信,③谄媚
（3）①如果对自己的父母不恭敬孝顺，那么赡养父母与饲养犬马又有什么区别呢？
②见到应该挺身而出的事情，却袖手旁观，就是怯懦。
（4）孝敬父母。诚实守信。正直勇敢。
【考点】
课外文言文阅读
划分朗读节奏（文言文）
文言实词
文言翻译
文言文内容理解与分析
【解析】
【参考译文】
子游问什么是孝。孔子说：“当今许多人认为的孝呀，就是能够赡养父母便足够了。其实狗和马，也都有人饲养。如果对自己的父母不恭敬孝顺，那么赡养父母与饲养犬马又有什么区别呢？”
孔子说：“一个人如果不讲信用，不知道他还能做什么。就好像牛车没有大车辕和车辕前横木相接的关键，马车没有辕前横木两端的木销，它还怎么行驶呢？”
孔子说：“不是你应该祭祀的鬼神，你去祭它，就是谄媚。见到应该挺身而出的事情，却袖手旁观，就是怯懦。”
【解答】
（1）D项，句意：不是你应该祭祀的鬼神，你去祭它。“非”是否定词，在此限制修饰“其鬼”，故应在“鬼”后断开。正确的节奏划分为：非其鬼/而祭之。
（2）①“是谓能养”句意：就是能够赡养父母便足够了。是：这。
②“人而无信”句意：一个人如果不讲信用。信：诚信。
③“非其鬼而祭之，谄也”句意：不是你应该祭祀的鬼神，你去祭它，就是谄媚。谄：谄媚。
（3）①敬：孝敬。以何：用什么”。
②义：正义，即“应该挺身而出的事情”的意思。
（4）从“子游问孝”可知，文章第一段围绕什么是“孝”来展开，这启示我们要孝敬父母。从“人而无信”可知，第二段围绕“信”展开，这启示我们要诚实守信。从“非其鬼而祭之，谄也；见义不为，无勇也”可知，第三段讲谄媚与“无勇”，这告诉我们做人要正直勇敢。综合以上分析，整理回答即可。
四、默写题
【答案】
（1）万里赴戎机
（2）惟解漫天作雪飞
（3）马上相逢无纸笔
（4）何人不起故园情
（5）深林人不知
（6）寒光照铁衣
（7）草树知春不久归
（8）壮士十年归
【考点】
名篇名句默写
木兰诗（《乐府诗集》）
晚春（韩愈）
逢入京使（岑参）
春夜洛城闻笛（李白）
竹里馆（王维）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）注意“戎”的书写。
（2）注意“惟”的书写。
（3）注意“逢”的书写。
（4）注意“故园”的书写。
（5）注意“深”的书写。
（6）注意“寒”的书写。
（7）注意“树”的书写。
（8）注意“壮”的书写。
五、现代文阅读
【答案】
（1）①随风吹来，沁人心腑的芳香,②入药可食,③村民把被毁的木菊树重新种植到土壤中，木菊树竟复活了，意想不到的是第二年开出的花更美丽鲜艳,④木菊花一般都是早上开，太阳落下时枯萎，夜晚一般不开花。原因就是要积蓄力量，让第二天要开的花开得更美丽,⑤善于积蓄力量
（2）①没想到：没料到，想不到，强调出乎意料。木菊枝随意插在房前屋后和路边，它们居然成活了，第二年就开花了，表现了木菊强大的生命力。
②排比，写“我”在工地上什么活都干，“甚至”更是突出干重活，这句话，表现“我”打工累，但在木菊的精神感召下顽强地工作。
（3）本文先写木菊花，描写木菊花的外表，表现其姿态美丽、花香浓烈，再写它的食用、药用价值，突出其对人的作用，后写木菊顽强的生命力和善于积蓄力量的特点。之后写“我”从木菊身上汲取力量，勇敢克服挫折，实现上大学的愿望。这样先写木菊，表现木菊的特点，再写人，写出人物的精神，由近及远，由物及人，借此表达自己的追求，突出主题。
（4）“童年活在心中……它属于自己的天地，随时可以全身心地融入它的境界”，这段话抒发了作者对童年美好生活和时光的怀念之情，“童年生活在漂溪界的那段时光却时常浮现在我的脑海，时常涌上心头，让我时常想起外公家的木菊花”，抒发对外公的感激和怀念，以及对木菊花的美好印象。
【考点】
散文阅读
筛选信息，归纳要点（记叙文）
赏析文章语言
表现手法及作用
分析文章中人物情感
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）根据“芬芳浓郁”的特点可推断出原文为第③段“随风吹来，沁人心腑的芳香”。
根据“入药，亦可食用，营养价值极高。记忆中，外婆常把外公摘回的木菊花与荷包蛋一起煮成汤，特别清香，格外好吃”可概括出木菊花“入药可食”的特点。
根据“生命力强”的特点可推断出原文为第⑧段“村民把被毁的木菊树重新种植到土壤中，木菊树竟复活了，意想不到的是第二年开出的花更美丽鲜艳”。
根据第⑬段“木菊花一般都是早上开，太阳落下时枯萎，夜晚一般不开花。原因就是要积蓄力量，让第二天要开的花开得更美丽”可概括出木菊花“善于积蓄力量”的特点。
（2）①赏析词语，首先揭示词语的字典义、语境义，再分析它的表达效果。没想到：没料到，想不到，强调出乎意料。结合语境可知，父亲在我们家房前屋后和路边随意插了一些木菊枝，但它们居然成活了，第二年就开花了，突出表现了木菊强大的生命力。
②赏析句子，首先考虑它的修辞手法或写作手法，然后结合句子稍作分析，最后指出表达效果。“和灰、筛沙、挑砖头、扛水泥”运用了排比的修辞手法，表明“我”在工地上什么活都干，“甚至”突出重活也干，这句话表现了“我”打工的劳累，但仍在木菊的精神感召下顽强地工作。
（3）根据文章开头“满树鲜花，红的、紫的、白的，一朵朵、一簇簇，随风吹来，沁人心腑的芳香，令人心旷神怡，闻香观色，煞是好看，美丽极了”可知，作者首先从外表描写木菊花，表现其美丽芬芳的特点，结合“不仅供人观赏，还能入药，亦可食用，营养价值极高”再分析其入药可食的价值，结合“村民把被毁的木菊树重新种植到土壤中，木菊树竟复活了，意想不到的是第二年开出的花更美丽鲜艳”分析可知，这表现出其顽强的个性，最后写“我”在木菊的影响下学会坚强并克服困难，实现上大学的愿望。由此可知，本文先写木菊，表现木菊的特点，再写人，写出人物的精神，由近及远，由物及人，借此表达自己的追求，突出文章主题。
（4）作答本题，仔细阅读末段，根据句子分析作者所抒发的情感。“童年活在心中，不管想不想它，绝不会弃离自己，它属于自己的天地，随时可以全身心地融入它的境界”，抒发了作者对童年美好生活和时光的怀念之情；“童年生活在漂溪界的那段时光却时常浮现在我的脑海，时常涌上心头，让我时常想起外公家的木菊花”，抒发了对外公的感激和怀念，以及对木菊花的美好印象。
【答案】
（1）贫困户大爷找到村支书交合作医疗费，并要求摘掉贫困户的帽子。
（2）①从“人得争着气过，不能认穷，要想法富起来”可见大爷是个自尊的人。
②从“遇到沟沟坎坎，得靠自个儿，施展了劲儿往前推，不能光指望别人帮”可见大爷是个自立自强的人。
③从“我不傻。这么好的事，有些人想争都争不来，我也不想往外推。可是人哪，不能沾光没个够，不能只顾自个儿”可见大爷是个体恤国家、政府，心胸宽广，识大体、明道理的人。
（3）①交代人物身份。如：“老人把眼瞪得圆圆的：‘咋？嫌我的钱零碎？’”“您是贫困户啊！”交代大爷是个贫困户。
②设置悬念。如“村支书忙说：‘大爷，您不用交。’”“去年村里就没叫我交，我确实也没钱，可今年得交——我还能拿得起”。“不用交”“去年没交”，此处是悬念，推动情节发展，也激发读者的疑问和阅读兴趣。
③刻画人物特点。如：“别为我操心，我的身子骨硬朗得很，还能活个十年八年。眼下上级的政策好，我心里更有底了。我认俺爹说过的话，咬紧牙关，争着气往前奔”表现大爷是个自信自强的人。
【考点】
小说阅读
筛选信息，归纳要点（记叙文）
鉴赏文学形象
表现手法及作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）通读全文，筛选主要信息，用“什么人做了什么事，结果如何”的形式来概括即可。阅读文章可知，这篇小说主要写贫困户大爷找到村支书交合作医疗费，并要求摘掉贫困户的帽子的故事。
（2）评价人物要抓住文中的人物描写或评价性的语句来分析。通读全文，从“俺爹在世时常开导我，说这世上最孬孬不过一个穷字，人得争着气过，不能认穷，要想法富起来。唉！那年月俺家是有名的缺粮户，虽说上级有救济，可这缺粮户的帽子实在压人，压人哪！压得你自觉在人前矮了三分，连说话都没底气。我直到三十好几才成的家”可以看出大爷是个自尊心强的人；从“想来想去，我打定了主意，用卖羊的钱，先交够合作医疗；再用剩下的几个钱开个豆腐坊，把我的老本行拾起来。我琢磨着，人这一辈子呀，跟推小车一个理儿，遇到沟沟坎坎，得靠自个儿，施展了劲儿往前推，不能光指望别人帮”可以看出大爷是个自立自强的人；从“我不傻。这么好的事，有些人想争都争不来，我也不想往外推。可是人哪，不能沾光没个够，不能只顾自个儿”可以看出大爷是个体恤国家、政府，心胸宽广，识大体、明道理的人。据此分析作答即可。
（3）对话描写是塑造人物形象的重要手段。成功的对话描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。同时，对话描写还能设置悬念，引起读者阅读兴趣。通读全文，找出能体现人物形象、设置悬念的对话进行分析即可。如“老人把眼瞪得圆圆的：‘咋？嫌我的钱零碎？’”“您是贫困户啊！”这一对话交代了大爷贫困户的身份；如“村支书忙说：‘大爷，您不用交。’”“去年村里就没叫我交，我确实也没钱，可今年得交——我还能拿得起”这一对话描写设置了悬念，推动了故事情节的发展，同时激发了读者的阅读兴趣；如“大爷，对贫困户的界定，国家是有严格标准的，并不是谁想当就当”“我不傻。这么好的事，有些人想争都争不来，我也不想往外推。可是人哪，不能沾光没个够，不能只顾自个儿”这一对话描写刻画了大爷体谅国家、政府，懂得感恩，识大体、明道理的形象。
六、综合读写
【答案】
示例：同学们，大家好！我发言的题目是：弘扬爱国主义精神。我们国家自古以来就有爱国的优秀传统。文天祥不为名利诱惑，绝不变节，忠于宋朝，慷慨就义；谭嗣同为了中兴国家，勇于改良，变法失败，他勇敢赴死，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，气冲斗牛。我们要学习前人，传承爱国主义精神。首先我们要培养对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感，其次要树立为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神，努力学习，建设富强的祖国。同学们，让我们发扬光大爱国主义精神。
【考点】
见解阐述
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解答本题要理解材料内容，根据内容发表自己的观点。注意发言稿要有称呼、问候语，拟写时做到材料充实，语句通顺。题干中提供的主题是“天下家国”，根据这一主题阐述自己的观点即可，注意字数限制。
七、写作
【答案】
略。
【考点】
全命题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
【题目解析】
这是一道命题作文题。“自己”规定了写作对象，是写“自己”，叙述自己的故事，要使用第一人称。“做好”是题眼，做好，意思是做成功、做得有效果，坚持、勇敢，等等。本文应当通过记叙自己的一件或若干件事情，来表达一定的生活感悟，抒发自豪之情。
【构思举例】
构思一：小学时，喜欢上了画画，于是加入了美术兴趣班。可是上兴趣班不久就觉得太苦太累，每天的练习既枯燥又繁重，再也不能像其他同学那样尽情玩乐。后来爸爸与我谈心，解开了心里的疙瘩，于是下决心努力练习，终于越画越好，竞赛获奖。我很开心，也体会到了苦中有乐的滋味。
构思二：数学老师把我拉进了奥数班。有一次，老师布置了一道难题让大家做。回到家，我开始仔细思考这道题，左思右想没个头绪。晚上，做完其他作业后，我又开始解答。尝试了许多方法，直到深夜，才终于解答出来。虽然费时，但我很开心，也深深感悟坚持才能成功的道理。
构思三：英语老师让我做课代表，这工作琐碎繁重。每天催收作业，早上带读，有时还要帮助老师辅导同学。又一次，我发现王红早读写英语作业，批评她违反班规，她却怪我多管闲事。我又气又恼，可还是耐着性子劝说，最终她承认了错误，保证下不为例。这学期，我和大家一起努力，班级英语成绩有了很大提高。我心里感到又苦又甜。原文
特点
满树鲜花，红的、紫的、白的，一朵朵、一簇簇
外表美丽
①
芬芳浓郁
入药，亦可食用，营养价值极高。记忆中，外婆常把外公摘回的木菊花与荷包蛋一起煮成汤，特别清香，格外好吃
②
③
生命力强
④
⑤