2021年山西省太原市九年级上学期语文期中试卷附答案

 九年级上学期语文期中试卷

一、字词书写

1.小宇在读完?醉翁亭记?后，有感而发，写了下面这幅书法作品。请用楷体将其内容正确、标准地书写在田字格内。

二、情景默写

2.请阅读以下语段，将空缺处的古诗文原句写在横线上。   

〔1〕让我们跟随古人走进多姿多彩的诗文世界：戍鼓秋雁声中，杜甫生发“露从今夜白，________〞的乡情；面对“左迁〞的现实，韩愈坦陈“________，肯将衰朽惜残年〞的心志；欧阳修与客共饮于醉翁亭，“醉翁之意不在酒，________〞一句道出他似醉实乐；张岱与金陵人湖心亭奇遇，“莫说相公痴，________ 〞一句似嗔实赞，借舟子之口道出“痴〞意。   

〔2〕运用典故是诗词中常见的一种表现方法。李白?行路难?(其一)中“ ________，________〞借用姜尚渭水垂钓和伊尹梦中撑船经过太阳的典故，抒发了自己期望得明主赏识、施展自己才能的强烈愿望；刘禹锡?酬乐天扬州初逢席上见赠?中，“________，________〞借向秀作?思旧赋?和王质观棋斧柄朽烂的典故，抒发了物是人非的怅惘之情。   

三、综合性学习

班里举办“青年当自强不息〞综合性学习活动，请你参加并完成各题。 

亲爱的同学们：

大家好！

“             ，           。〞我们常会听到这样的格言警句。①初听时心潮澎湃，可渐渐便似乎再无感觉。②人在日常生活中是有惰性的。③我们常常沉溺于当下的满足之中，因而忘记要继续前行。身边的琐碎，手头的事务，很容易获得一种支配我们的力量，夺走我们的自由和斗志。

同学们，请向远处看看那些曾经自强不息的人们：孔子发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至；祖逖、刘琨发奋向上，闻鸡起舞；范仲淹勤思苦学，断齑画粥……

那么，身为新时代中学生的我们，应该如何去做呢？首先，志当存高远。如果没有明确的目标，就没有前进的动力和方向。其次，不惧怕挫折，做到战略上藐视，行动上重视。最后，踏踏实实把每一件小事都做好，勇做时代的弄潮儿！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

3上面演讲稿中画横线处需要补写一个句子，以下选项适宜的是〔    〕           

A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。                  B. 天行健，君子以自强不息。
C. 用志不分，乃凝于神。                                       D. 素其位而行，不愿乎其外。

4以下说法不正确的一项为哪一项〔    〕           

A. “断齑画粥〞指食物粗简微薄，形容贫苦力学。     B. 上面演讲稿中标①的句子是转折复句。
C. 上面演讲稿中标②的句子是单句。                          D. 上面演讲稿中标③的句子是递进复句。

2021年是诗人艾青诞辰110周年，为缅怀诗人，班级举行“艾青诗歌〞专题研讨活动，请你参与并完成各题。   

5活动一：我是推荐者

下面是小宇为?艾青诗选?写的一段推荐语，请你帮助完善。

艾青，以诗为画笔，合着时代的节拍，为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷。20世纪30年代初一个下雪的早上，他在狱中以忏悔、感谢的笔调写下了?________?，抒发了对养育他长大的“乳母〞的思念和赞美之情。?我爱这土地?中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。像这样的杰作还有?火把?、?向太阳?等，艾青也因此被称为“太阳与火把〞的歌手。同学们，翻开?艾青诗选?吧，诗中诗意的笔调、________、________，一定会带给你独特的感受！

①请在上文第一处横线上填写艾青相应的作品。

②请你结合艾青诗歌的主要特点，将上文结尾两处空缺的内容补充完整。

6活动二：我是诗评家 

20世纪30年代，艾青的诗歌创作总是充满“土地的忧郁〞，浸透着对祖国、对人民极其深沉的爱，更表现了诗人对生活深刻的思索。结合具体内容简要分析下面这首诗歌所要传达的感情。

雪落在中国的土地上(节选)

雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……/那些被烽火所啮啃着的地域，/无数的，土地的垦植者，/失去了他们所饲养的家畜，/失去了他们肥沃的田地，/拥挤在，/生活的绝望的污巷里；/饥馑的大地，/朝向阴暗的天，/伸出乞援的，/颤抖着的两臂。/中国的苦痛与灾难，/像这雪夜一样广阔而又漫长呀！/雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……/中国，/我的在没有灯光的晚上，/所写的无力的诗句，/能给你些许的温暖么？

(1937年12月)

7活动三：我是创作者

艾青诗歌创作的另一个顶峰是在1978年以后。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。请你根据语境，完成下面这首诗歌。

镜子

仅只是一个平面/却又是深不可测/它最为真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的主人/谁都从中发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/________/________ / ________/________

四、语言表达

8.以下列图是清华大学的校徽，“自强不息  厚德载物〞是其校训。请你观察图片，介绍一下此校徽的构图元素及校训内涵(100字左右)。

五、比照阅读

阅读下面古诗文，完成各题。 

〔甲〕水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

〔乙〕岳阳楼记(节选)

范仲淹

至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高那么忧其民，处江湖之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

9给以下加点字注音。

低绮户________

岸芷汀兰________

10解释下面加点词在句中的意思。

何事长向别时圆   何事 ：________

春和景明    景 ： ________

而或长烟一空       一 ：________

微斯人，吾谁与归   微 ：________

11用现代汉语说说下面句子的意思。

登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣！

翻译：(这时)登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，________，________，那是喜洋洋的欢乐啊！

12什么样的人可以称之为“古仁人〞？你觉得苏轼可以称得上“古仁人〞吗？请结合〔甲〕[乙〕两文简要作答。   

六、现代文阅读

阅读下面议论文，完成各题。 

人应该有知识(节选)

利哈乔夫

①人应该有知识！但是，万一职业对有没有知识并不苛求呢？假设一个人没有时机受教育，社会环境不具备那样的条件，还能要求他奢谈知识吗？要是周围的人不允许他成为有知识的人呢？如果有知识使得他在同事、朋友和亲人之间变成了一只“白乌鸦〞，从而阻碍他跟别人接近，岂不事与愿违？

②不对，不对，不对！知识——适用于各种社会场合的需要。知识，不仅周围的人需要，而且首先是每个人自身的需要。

③这一点格外重要，尤其是对于渴望生活幸福、渴望长寿的人来说，确实，我说的是长寿！要知道， 有知识就意味着精神健康，要长寿就得健康，不仅身体健康，还要精神健康。有一本古书里说道：“对自己的父母心怀敬重，你将成为人间的寿星。〞这句话既是对每个人说的，也是对整个民族说的。这句格言充满了智慧。

④不过，我们首先需要明确，什么是知识，然后来说明为什么知识和长寿有关系。

⑤许多人会想：有知识的人必定读过很多书，受过良好的教育(甚至多半受的是人文学科的教育)，曾经去过很多地方旅游，还掌握几门外语。

⑥当然，具备了这些条件有可能成为一个有知识的人，但是不具备这些条件，仍然可以成为一个内心深处很有知识的人。

⑦一个真正有知识的人，倘假设完全丧失了记忆——比方说，他忘记了世界上的一切，再也记不清那些经典作家，记不得那些伟大的艺术作品，忘记了最重大的历史事件，但与此同时，他在潜意识里还保存着某种程度的反响能力：比方见到有价值的文物或艺术品，会由衷地欣喜，仍然有审美的愉悦感；他还能够区分什么是真正的艺术品，什么是哗众取宠的粗俗“玩意儿〞；面对大自然的美丽风光，他会情不自禁地给予赞叹，他能够理解另一个人与众不同的性格，设身处地为那个人着想，了解那个人，帮助那个人，而不是流露出粗鲁、冷淡、幸灾乐祸或嫉妒憎恨，对另外一个人能够作出应有的评价……所有这些都意味着， 他依然是个有知识的人。知识不仅仅在于知识，而在于理解别人的能力。知识表现在数不胜数的生活细节当中：争论时善于尊重对方，就餐时举止温和，善于不动声色地帮助别人(不动声色就是绝不张扬)，爱惜自然环境，不在自己的四周造成污染——不随手乱扔垃圾。不说粗俗的话，心里没有肮脏的念头(因为粗俗语言和肮脏念头同样是垃圾，而且是污染力更强的垃圾！)。

⑧我知道俄罗斯北方有一些农民是真正有知识的人。他们的家里出奇地整洁，他们对优美的歌曲特别具有鉴赏力，他们尤其擅长讲“故事〞(讲发生在他们身边的故事，讲别人的故事)，他们过日子有条不紊，他们热情好客，彬彬有礼，既同情别人的痛苦，也理解别人的欢乐。

⑨知识——其实就是善于理解、善于接受的能力，是对世界、对其他人保持宽容的态度。

⑩人应当不断积累自身的知识，不断锤炼——如同锻炼自己的体力一样，锤炼心灵的精神力量。在任何条件下，这种锤炼都是可能的，也是必要的。锻炼身体有益于延长寿命——这道理谁都明白。但是说到为了长寿必须增强心理和精神力量的锻炼，就未必有那么多人能够理解了。

⑪问题的关键在于，对周围的事物怀有怨恨情绪，对别人粗鲁，缺乏谅解——这都是精神力量薄弱的表现，是人缺乏生活能力的表现……在人满为患的公共汽车上挤挤撞撞的人，往往脾气暴躁，身心疲惫， 对周围的一切容易作出不良的反响。常常与邻居吵架的人，通常都缺乏生活能力，心理比较阴暗。缺乏审美情趣的人——一般说来也是不幸的人。不善于理解别人，对别人总是抱怨，总觉得吃亏，受了别人的委屈，这种人的生活非常贫乏，而且常常会阻碍别人的生活。心灵的缺陷导致身体的衰弱。虽然我不是医生， 但对这一点深信不疑。长寿的经验使我确信这个道理。

⑫拥有知识不仅有助于人的健康，而且可以使他变得更有风度。确实，可以变得更加优雅。

⑬做一个有知识的人——这是人的社会责任，同时，这也是对自己的一份责任。这是个人幸福的保证， 也是围绕幸福、走向幸福的“美好先兆〞。

⑭我上面所讲的，其实不外是一种呼吁——提倡有知识，推崇健美，推崇身体健康，精神健全。让我们的人民，我们的民族都健康长寿！而尊重父母，应该理解得更广泛——那就是尊重我们历史上的一切优良传统。历史，是我们当代的父母，我们伟大的时代是历史的延续，生活在这样的时代——是一种巨大的幸福。

(有删改)

13读罢此文，你认为什么是“知识〞？为什么“人应该有知识〞？   

14材料中画横线的句子分别用了哪种论证方法？各有什么作用？  

①有一本古书里说道：“对自己的父母心怀敬重，你将成为人间的寿星。〞

②我知道俄罗斯北方有一些农民是真正有知识的人。他们的家里出奇地整洁，他们对优美的歌曲特别具有鉴赏力，他们尤其擅长讲“故事〞(讲发生在他们身边的故事，讲别人的故事)，他们过日子有条不紊，他们热情好客，彬彬有礼，既同情别人的痛苦，也理解别人的欢乐。

15作者在第⑬段中说：“做一个有知识的人，这是人的社会责任。〞请你根据对选文的理解，以这句话为开头，写一段议论性的文字，说明自己对此的看法，不少于100字。 

做一个有知识的人，这是人的社会责任。

七、作文

16.我们一生中会体验到无数种力量：梦想的力量、微笑的力量、典范的力量、团结的力量……无论人生走到哪一种境地，总有一种力量伴你前行，让你初心不改，最终抵达成功的此岸。 

题目一：请以“    ▲      的力量〞为题目，写一篇不少于600字的议论文。

题目二：请以“有一种力量伴我前行〞为题目，写一篇不少于600字的文章。文体不限，诗歌除外。

要求：①任选一题写作，选题目一先补充完整题目；②书写标准，卷面整洁；③不出现真实的人名、校名。

答案解析局部

一、字词书写

1.【解析】【分析】这幅书法作品中的四个字即?醉翁亭记?的主旨“与民同乐〞。要求用楷体书写。楷书，笔画清楚，字体端正，重心平稳，符合标准。书写时，笔画不要碰到田字格边框。

故答案为： 与民同乐

【点评】此题考查学生书写的能力。解答时要注意对汉字字形的理解，字体的掌握，要标准、工整书写。

二、情景默写

2.【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有： 弊 、 吟 、 柯

故答案为： (1)、 1、月是故土明 2、欲为圣明除弊事 3、在乎山水之间也 4、更有痴似相公者 (2)、 1、闲来垂钓碧溪上 2、忽复乘舟梦日边 3、怀旧空吟闻笛赋 4、到乡翻似烂柯人

【点评】此题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，注意平时积累，完成该题应不是难事。

三、综合性学习

3.【解析】【点评】(1)此题考查学生对主题的理解和辨析。解答此题学生首先要明确活动的主题，对选项进行逐项的理解，理解古诗文语句的内涵，结合主题进行辨析判断。
(2)此题考查学生对语句语法的理解和辨析。考生要对选项逐项审读，仔细辨析，要求考生在平时的学习中掌握根本的语法知识，并且要会运用。

3.3.A．句意：从书本上得到的知识毕竟比较浅薄，要透彻地认识事物还必须亲自实践。强调是实践的重要性，不符合这次活动的主题；B．句意：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。符合活动的主题“青年当自强不息〞；C．句意：用心专一，不分心，就可以聚精会神。强调了专心的重要性，不符合活动的主题；D．句意：君子安于现在所处的地位去做应做的事，不生非分之想。强调做好本分内的事，不符合活动主题；应选B。

3.4.D．演讲稿中标③的句子是因果复句而不是递进复句。应选D。

4.【解析】【点评】(1)此题考查学生名著的理解。解答此题要求学生对名著要经常阅读，不仅要把握名著的根本内容，还要对名著要有阅读的体验。解答时要结合提示语进行理解作答。
(2)此题考查考生对诗歌情感的理解和分析的能力。解答此题要求考生熟读诗歌，理解诗歌的内容，结合诗人的写作背景、诗中的意象、表现手法等进行分析理解。
(3)此题考查学生对诗歌的运用能力。解答时要仔细阅读诗歌，把握诗歌的意境、主旨、表现手法，仿照给出的诗句，将诗歌续写完成。

4.5.此题首先定位时间是20世纪30年代，地点是狱中，人物是“乳母〞，感情是对养育他长大的乳母的思念和赞美，结合所学知识得出作品是?大堰河--我的保姆?。?艾青诗选?从诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，赞扬光明，思考人生。他的“归来〞之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。结尾处空缺可以写浑厚的思想，深沉的情感，多样的手法。

4.6.解答这类题目的一般规律是分四步：仔细通读全诗、揣摩题目注释、抓住核心意象、领悟感情倾向。诗歌中多有直接或间接表露情感的词语，这首诗歌中如“寒冷〞“封锁〞“烽火〞“失去〞“绝望〞“饥馑〞“苦难〞“灾难〞“温暖〞等，抓住这些词语，结合具体的诗歌内容，明确诗人“同情什么〞“悲伤什么〞等，就可找到情感的指向，对侵略者的痛恨，对祖国前途命运的忧虑，对人民的深切同情等，进而归纳概括出诗人的情感。答题时结合含有以上词语的句子分析即可。

4.7.结合镜子的特点“真实〞“深不可测〞，联系上下文，“喜欢它〞后面相对应的应该填表示态度的词语，如“厌恶〞“躲避〞等，完成时注意格式和技巧，符合语境即可。

四、语言表达

5.【解析】【分析】此题考查图文转换。观察校徽。整体上是圆形，由三个同心圆构成的圆面。圆的中心是一颗醒目的五角星，象征着祖国〔中国人民共和国〕。其在圆心的位置，寓意清华学子在学习读书、做人的过程中心向祖国，永葆爱国之心。中环里是文字，清华大学的校训：“自强不息，厚德载〞，在环中左右并列着。“自强不息〞与“厚德载物〞出自?易经?“天行健，君子以自强不息〞和“地势坤，君子以厚德载物〞，这是对君子人格的根本要求：君子应刚毅坚卓，发奋图强；君子应增厚美德，容载万物。清华大学以此作为校训，彰显其对学子的要求，像君子一样，发奋图强，增厚美德。外环上下是中英文校名，是清华大学的标志。整个校徽的设计，表达了清华大学的办学宗旨，既注重对传统教育精华的继承，也注重培养新型君子人格。注意在表达时字数限制在100字左右。

故答案为： 清华大学校徽是由三个同心圆构成的圆面。外环上下是中英文校名；中环左右并列着“自强不息〞与“厚德载物〞两个词组，出自?易?乾坤两卦的大象辞：“天行健，君子以自强不息〞 和“地势坤，君子以厚德载物〞。这两个词组根本上概括了?易经?的全部内涵，实际上也就表达了孔子对君子人格的根本要求：君子应刚毅坚卓，发奋图强；君子应增厚美德，容载万物。这也是清华大学对学子的要求，像君子一样刚毅包容。内环是一颗五角星，象征着强烈的爱国心，希望清华学子在学习读书、做人的过程中始终不要忘了自己是一位中国人，永葆爱国之心。

【点评】此题考查学生图文转换的能力。解答此题要求学生仔细观察图案，掌握构图的要素，结合图案、文字等进行分析，准确把握图案所蕴含的深刻意义。

五、比照阅读

6.【解析】【点评】(1)此题考查学生对汉字字音的识记和积累的能力。学生注意平时的识记，不断积累，即可完成此题。
(2)此题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
(3)此题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
(4)此题考查考生对文章人物精神品质的理解和概括的能力。解答此题要求考生读懂文章，理解文意，结合具体的内容以及文中对重点语句进行分析概括。注意结合文章的主旨去感悟。

【参考译文】

〔甲〕丙辰年的中秋节，高快乐兴地喝酒直到天亮，喝了个大醉，写下这首词，同时也思念弟弟苏辙。

明月从什么时候开始有的呢？我拿着酒杯遥问苍天。不知道天上的宫殿，今晚是哪一年。我想凭借着风力回到天上去看一看，又担忧美玉砌成的楼宇太高了，我经受不住寒冷。起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上在人间。

月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。明月不应该对人们有什么怨恨吧，可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这事儿自古以来就很难周全。希望人们可以长长久久地在一起，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。

〔乙〕至于春风温暖、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，荣耀和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐〞吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？写于庆历六年九月十五日。

6.9.“绮〞读“qǐ〞，这是一个容易读错的字，绮户指的是雕饰华美的门窗。“汀〞字读“tīng〞，这个字用得较少，要重点识记。汀：小洲，水边平地。

6.10.①句意：为什么总是在人们离别之时才圆呢？何事：为什么。②句意：春风温暖、阳光明媚。景：日光。③句意：有时湖面上的大片烟雾完全消散。一：全。④句意：如果没有这种人，我同谁一路呢？微：〔如果〕没有。

6.11.根据题干，空缺的地方应该是“宠辱偕忘，把酒临风〞的意思。句中“偕〞是“一起〞的意思。把：持，执。临：面对。据此翻译作答即可。

6.12.首先我们要明白乙文中所说的古仁人应该具有的特征是“不以物喜，不以己悲〞的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞的远大政治抱负。联系甲文，此时苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，熙宁九年中秋，词人与胞弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。虽然与亲人分别的痛苦萦绕作者心头，使作者不能入眠，但“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全〞还是表现了诗人的乐观豁达。整首词表达的也只是词人对亲人的思念和美好祝愿，并没有太多地表现忧国忧民的情怀。所以苏轼不是范仲淹所说的古仁人。

六、现代文阅读

7.【解析】【点评】(1)考查对文本内容的筛选。筛选信息有三个原那么：①带着题目，通读全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速浏览全文，验证答案。
(2)此题考查学生对论证方法及其作用的理解。解答此题学生要掌握常见的论证方法的特点，结合语句进行判断，阐述作用时要结合语句的内容、文段的中心、语句运用的论证方法进行阐述。
(3)此题为开放性试题。考生要在读懂文章，理解文意的根底上，对语句进行正确的理解，同时要结合自己的生活体验进行阐述，注意中心要明确，论证要有据，层次要清楚，结构要完整。

7.13.本文第⑨段“知识——其实就是善于理解、善于接受的能力，是对世界、对其他人保持宽容的态度〞即是第一个问题的答案；由第②段“知识——适用于各种社会场合的需要。知识，不仅周围的人需要，而且首先是每个人自身的需要〞，第③段“要知道， 有知识就意味着精神健康，要长寿就得健康，不仅身体健康，还要精神健康〞，第⑫段“拥有知识不仅有助于人的健康，而且可以使他变得更有风度。确实，可以变得更加优雅〞 ，第⑬段“做一个有知识的人——这是人的社会责任，同时，这也是对自己的一份责任〞可知，“人应该有知识〞是因为知识适用于各种社会场合的需要，是每个人自身的需要；有知识意味着不仅身体健康〔长寿〕，还能精神健康；拥有知识既有助于人的健康，又能变得更有风度，更加优雅；有知识既是人的社会责任，也是对自己的一份责任。

7.14.①划线句所在的第③段中心句“有知识就意味着精神健康，要长寿就得健康，不仅身体健康，还要精神健康〞，划线句的关键词是“古书里说道〞，所以引用古书里的话是运用了引用论证(道理论证)的论证方法，充分有力的论证了有知识的人会敬重自己的父母，从而使自己既能精神健康又能长寿的道理，使论证更有权威性，增强了说服力。②划线句列举了“我知道〞的“农民〞所做的事，运用的是举例论证，第⑦段举例论证了“知识不仅仅在于知识，而在于理解别人的能力〞，第⑧段划线句列举俄罗斯北方农民的事例进一步论证了这个道理，同时“他们过日子有条不紊，他们热情好客，彬彬有礼，既同情别人的痛苦，也理解别人的欢乐〞更具体有力的论证了第⑨段“知识——其实就是善于理解、善于接受的能力，是对世界、对其他人保持宽容的态度〞这一观点，使论证的道理更有助于读者理解和接受。

7.15.解答此类问题时，围绕文中的论点，进行观点阐述即可。此题还需要注意字数要求。例如：做一个有知识的人，这是人的社会责任。从外国的爱迪生、爱因斯坦到我国的袁隆平、屠呦呦等，这些科学家无一不是用自己的知识为社会创造价值，更是承担社会责任的表达。人缺少知识，心灵有缺陷，会导致自己身体衰弱，而且常常会阻碍别人的生活，更是很难承担社会责任为社会创造价值。拥有知识，人会变得善于理解、善于接受，对世界和其他人保持宽容的态度，社会责任感更强。我们一起做有知识的人，承担起社会责任，使我们的社会不断向前开展。

七、作文

8.【解析】【分析】题目一：考查半命题作文。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的上下。“     的力量〞，词典对“力量〞是这样解释的：“力气或能力〞。力量不仅表现为体力，有时会表现为一种品格、一种情怀、一种意念，比方感恩是一种力量、宽容是一种力量、鼓励也是一种力量。力量，是感动，是震撼，是启发，是联想……更是成长、进步，感悟……现实生活中，我们的成长和变化，无一不是缘于一种力量。一幕场景、一句话、一本书，乃至一首歌、一部电影、一个眼神、一个动作、一个瞬间等等，只要它使心灵颤抖，使心智变化，都可以成为文章的写作内容。根据材料提示，可以写作“梦想的力量〞“微笑的力量〞“典范的力量〞“团结的力〞等，也可以写作“种子的力量〞“美的力量〞“爱的力量〞“善良的力量〞“向上的力量〞“宽容的力量〞“赞美的力量〞等。可补充的内容可谓无所不包。文体要求写成议论文，以题目为论题，精心选择与之相关的新颖素材，点击凸显力量的名人逸事与名人名言，用丰富的素材进行佐证。可选择举例论证、引用论证、比照论证等多种论证方法，论点要鲜明，论据准确，论证过程详细，有说服力。题目二：考查全命题作文。认真审视题目，从题目中找写作思路，确定题材和主题。“有一种力量伴我前行〞 首先要明确“力量〞的内涵，这应当是宽泛的，可以是情感的力量(如亲情、友情)、道德的力量、品质的力量、意志的力量、精神的力量、自然的力量、个人的力量、社会的力量、生命的力量。“力量〞不在于它外在形式的大小，而在于它的内在给人心灵的冲击力。这“力量〞可以是个体的，也可以是群体的；可以是内容，也可以是形式；可以是实践中感受到的，也可以是阅读过程中意识到的；可以是体验生活发现的，也可以是阅读生活遇到的。“伴我前行〞，作文要以第一人称表达，要写出这种力量使人奋进，使人成长。写一件充满爱和力量的事件，让你感受到了正能量。比方，在“我〞软弱、退缩、懈怠的时候。某人某物带给“我〞前进的动力，使“我〞有了勇气奔向目标，把这个过程写下来，就是一篇成功的作文。本文适合写作记叙文。在写作方法上，注意在表达过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在写法上，使用以小见大的写法，突出作文的主旨，给读者带来共鸣。

【点评】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写群众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。