2021年新疆昌吉州教育共同体七年级上学期语文期中试卷附答案

这是一份2021年新疆昌吉州教育共同体七年级上学期语文期中试卷附答案，共12页。试卷主要包含了选择题，句子默写，填空题，语言表达，诗歌鉴赏，课内阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
完全正确的一项为哪一项〔 〕
A. 绽开(zhàn) 分歧(qí) 脸颊(xiá) 形影不离(yǐng)
B. 应和(hè) 闷热(mēn) 寒颤(zhàn) 繁花嫩叶(nèn)
C. 贮蓄(chǔ) 刹那(chà) 感慨(kǎi) 鸦雀无声(yā)
D. 模样(mó) 侍弄(shì) 绰号(chuò) 花团锦簇(cù)
有误的一项为哪一项〔 〕
A. 公安人员根据现场的蛛丝马迹 ， 很快找到了作案人的线索。
B. 您一直是我们这里的领导，您有什么看法请说，我们洗耳恭听。
C. 经过大家一番苦心孤诣的劝说，他终于容许参加这次活动了。
D. 这道题我一直弄不明白，直到他列举出了生活中的一个例子，我才恍然大悟。
没有语病的一项为哪一项〔 〕
A. 在老师的教育下，他明确了学习态度。
B. 爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。
C. 成语之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。
D. 近几年，他记录下来的文字大约有600页。
4.将①～④句填在横线上，顺序最恰当的是( )
漓江的水，是出奇的清的，恐怕没有一条河流能有这样清。________，顺着水的方向向前漂移。
①河底的水草，十分茂密
②看到河底的卵石、石上的花纹、沙的闪光、沙上小虫爬过的爪痕
③长长的、像蒲草一样的叶子，闪着碧绿的光
④清到不管多么深，都可以看到底
A. ④②①③ B. ④①③② C. ②④①③ D. ②①③④
5.以下说法不正确的一项为哪一项〔 〕
A. ?再塑生命的人?写的是海伦•凯勒的启蒙老师莎莉文小姐。海伦•凯勒曾荣获“总统自由勋章〞。
B. 曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人，诗风豪放，如代表作?观沧海??龟虽寿?。
C. ?论语?是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一，是孔子整理编写的。
D. 泰戈尔是印度著名文学家，1913年获诺贝尔文学奖。
二、句子默写
6.根据提示默写填空。〔〔1〕~〔4〕题必做，〔5〕〔6〕两题任选一题作答〕
〔1〕. ， 却话巴山夜雨时。〔?夜雨寄北?李商隐〕
〔2〕.无可奈何花落去， 。〔?浣溪沙?晏殊〕
〔3〕.?论语?十二章中，强调学习和思考辨证关系的句子是 ， 。
〔4〕.马致远的 ?天净沙•秋思?中抒发游子孤寂愁苦思乡之情的句子是 ， 。
〔5〕.王湾?次北固山下?一诗中“ ， 〞两句既写景又蕴含自然理趣。
〔6〕.写出古诗中含有“雪〞的连续的两句诗： ， 。
三、填空题
7.请你认真阅读下面的广告词，找出广告词中的错别字并加以改正。
翻开电视机，某化装品正在做广告：“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留！〞接着是蚊香广告:“默默无蚊，克不容缓。〞
① ② ③ ④
四、语言表达
8.日常生活中，你喜欢哪一那么广告？请你写出来，并说说你喜欢的理由.
9.宣传标语
同学们，你们迈进中学学习、生活已经两个多月了，可是还没有把学校当成自己的家，从宿舍到球场都可看见你们随手丢的垃圾，上下餐厅的地上留下了你们的残羹剩饭，水龙头里的水开到最大冲洗餐具、脚等现象层出不穷。
近期学校打算开展一次“创文明校园，做文明学生〞的主题活动，请你为此次活动拟写一条宣传标语。
五、诗歌鉴赏
10.阅读下面唐诗，答复以下问题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。
〔1〕.诗中能够突出表达诗人情感的一个词是 。
〔2〕.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥〞这两句诗是如何表现初春的特点的？请作具体分析。
六、课内阅读
11.阅读下面的文言文，完成以下小题。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？〞答曰：“待君久不至，已去。〞友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。〞元方曰：“君与家君期日中。日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。〞友人惭，下车引之，元方入门不顾。
〔1〕.解释以下加点字的意思
陈太丘与友期行 期：
相委而去 委：
〔2〕.翻译下面句子。
①日中不至，那么是无信。对子骂父，那么是无礼。
②友人惭，下车引之，元方入门不顾。
〔3〕.作者主要运用了什么样的方法来刻画人物？
〔4〕.文章结尾处，“元方入门不顾〞。你认为元方的做法对吗？为什么？请谈谈你的见解。
七、现代文阅读
12.阅读下面的文字，完成以下小题。
不容无视的光污染
①你知道吗？一个小型广告灯箱一年可以“吸引〞并“杀死〞35万只昆虫。这是奥地利科学家在一个研究工程中的最新发现。
②其实，很多其它动物也会因为城市的照明而受害。大规模的人造光常常使迁徙中的鸟类迷失方向，美国芝加哥有一幢高楼每年都会“杀死〞1000——2000只留鸟。在2001年的小海龟出生期，人们在大西洋沿岸发现很多死去的小海龟。据分析，刚出生的小海龟是根据月亮和星星在海水中的倒影而游往海洋的。大西洋沿岸城市灯火通明，使月光和星光黯然失色，导致那些小海龟误把陆地当成海洋，最终因缺水而殒命。
③在夜晚，地球大气层会散射城市的灯光，维持较高的亮度。动物们受到光线的刺激，就会精神十足，而原来用于繁殖、自卫和觅食的精力便会无端消耗掉。环境学家还发现，近靠强光源的树木存活时间短，而且光合作用能力弱，氧气释放量少。
④以上人造光对动植物造成危害的现象可以称为“光污染〞。其实，对人类而言，光污染的危害也不少。近年来，很多高大建筑的玻璃幕墙造成了光污染。在夏季阳光的照射下，玻璃幕墙非常令人不适。
⑤除了建筑物的玻璃幕墙外，室内墙壁的颜色如果太亮也会引起视觉不舒服。非常光滑的白墙的光反射系数高达90%，比草地、森林或毛面装饰物高10倍左右。所以粉刷墙壁的时候，最好使用“生态颜色〞。所谓生态颜色，就是柔和的自然色彩，而不是那种明亮刺眼的颜色。
⑥研究说明，光污染可对人眼的角膜和虹膜造成危害，抑制视网膜感光细胞的功能，从而引起视觉疲劳和视力下降。如果长期在光污染严重的条件下工作或生活，就会头昏心烦，甚至产生失眠、食欲下降、情绪低落、身体乏力等精神衰弱的病症。
⑦光污染对人体的影响，在短时间内不易被觉察，这需要引起我们足够的警惕。
〔1〕.本文中，“光污染〞指什么？
〔2〕.根据文意答复，“光污染〞对动物造成的危害表现在哪几个方面。
〔3〕.第⑦段中，作者为什么说“光污染对人体的影响，在短时间内不易被觉察〞？
〔4〕.现实生活中，越来越多的书刊使用米黄、浅蓝、浅黄等色泽的纸张。请你运用本文介绍的有关知识，对这一做法作出合理的解释。
13.阅读下面的文字，完成以下小题
棉花糖
那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。
晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。
“回来了？〞母亲把毛巾递给父亲。
“嗯，先喝口水。〞父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。
我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。
“丫头，又看我喝水？〞父亲滴着汗珠朝我笑。
“甜吗？爹。〞我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。
“甜，很甜，像吃棉花糖。〞爹又笑。
于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。
回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？
我急迫地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。
我翻开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。
“你不要命了？〞母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。
我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。〞
父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。
惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。
“你这是作啥？放下！〞父亲扔了水瓢吼道。
“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。〞母亲气着说。
我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。
“出来！〞父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。
“不出来我要砸缸了！〞父亲嗓门特别大。
我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚刚还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。
果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。
“站好了！〞父亲站起身命令我。
我很听话，毕恭毕敬地站着。
随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。
晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？〞
我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。
“小孩子不能喝生水，要得病的。〞父亲微笑着对我说。
“今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？〞我伤心地说。
“爹骗你的。〞父亲愣愣地看着我。
父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。
父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。
“爹……这辈子……只打过你……一次。〞父亲喘着气说。
“您……一次……也没打过。〞我感动得泣不成声。
母亲在一边默默地流着泪。
“爹，还记得这个吗？我把它带回来了。〞我从书包里取出一个小布包，一层层地翻开。
“一根草？〞周围的人全惊讶万分。
我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来……
〔1〕.本文描写了一位慈祥的父亲，主要通过哪些事情来表现的？请简略概述。
〔2〕.水缸里的凉水明明不甜，父亲为什么要说“甜，很甜，像吃棉花糖〞？
〔3〕.“父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖〞表现了父亲当时怎样的心情？
〔4〕.在父亲寻找打“我〞的家伙的过程中，“我〞的神情随之发生了哪些变化？〔用文中的词语答复〕
吓得半死—— ——破涕为笑——
〔5〕.你是否赞赏文中这种父亲？请联系实际谈谈你的看法。
八、作文
14.请以“生活需要…….〞为题写一篇文章〔横线上可填如欢乐、掌声、阳光、互助感动……〕，先把题目补充完整，再按要求作文。
要求：①选择你最擅长的文体〔诗歌、戏剧除外〕，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；③文章中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤不少于600字。
15.阅读下面材料，按要求作文。
李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。
王羲之学“书〞，在广袤平原中感受“横〞的舒展，在深山古藤上感受“竖〞的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。
孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的微妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。
……
学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！
以上材料引起你哪些回忆？引发了你哪些思考？请自拟题目作文。
要求：①选择你最擅长的文体〔诗歌、戏剧除外〕，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；③文章中不得出现真实的地名、校名和人名；
⑤不少于600字。
答案解析局部
一、选择题
1.【解析】【分析】A.脸颊(jiá)
C.贮蓄(zhù)
D.模样(mú)
故答案为：B
【点评】形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。
2.【解析】【分析】A.蛛丝马迹：比喻与事情根源有联系的不明显的线索，符合语境。
B.洗耳恭听：形容专心、恭敬地听别人讲话，听人讲话时的客气话，符合语境。
C.苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，不符合语境。
D.恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了，符合语境。
故答案为：C
【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。
3.【解析】【分析】A．“明确〞与“态度〞搭配不当，把“明确〞改为“端正〞。
B．“经常〞和“反复〞重复，删掉其中一个。
C．语序不当。“长期〞应该修饰“受到〞，把“长期〞放到“受到〞前面。
D．正确。
故答案为：D
【点评】病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子根本上为病句；二是可以先把句子压缩，只留下主干，然后从语法的角度进行分析。
4.【解析】【分析】此题考查语句的排序与衔接。根据上句“恐怕没有一条河流能有这样清〞可知，先写④，承上继续写水清；然后②紧承“都可以看到底〞写河底的景物；最后描写到河底的水草，即①③，③是对①的具体描述，排在①后。故正确排序为：④②①③。
故答案为：A
【点评】做句子排序题，首先要认真阅读语段，明确体裁，把握语段特点。其次，明确材料的中心。思考语段是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。中心句常在段首，有时在段尾，极少在中间。然后，我们可以根据“中心句〞或“总领句〞来确定首句或尾句。对于描写性语段，一般要从描写对象、描写内容、描写角度、描写顺序、事物特点、段落结构等方面入手。
5.【解析】【分析】 C.?论语?是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一，它由孔子的弟子和再传弟子编辑而成。选项中“是孔子整理编写的〞说法错误。
故答案为：C
【点评】作家作品的文学常识考生一定要根据课下注释多读和多记，同时在做选择题时，要注意多比较，注意细微差异。
二、句子默写
6.【解析】【分析】容易写错的字词有：烛、燕、罔、殆、涯、吠、蓑笠。
故答案为：⑴何当共剪西窗烛
(2)似曾相识燕归来
(3)学而不思那么罔、思而不学那么殆
(4)夕阳西下、断肠人在天涯
(5)海日生残夜、江春入旧年
(6)写出古诗中含有“雪〞的连续的两句诗：

【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行答复；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
三、填空题
7.【解析】【分析】①下班：完成每天的工作任务，结束每天规定时间的工作。②逗留：暂时停留。③默默无闻：不知名；不为人知道。④刻不容缓：指形势紧迫，一刻也不允许拖延。
故答案为：斑——班；痘——逗；蚊——闻；克——刻
【点评】字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度和具体语境灵活掌握。
四、语言表达
8.【解析】【分析】答题思路：说出自己喜欢的广告，并陈述理由。例如：我最喜欢的广告是妈妈给奶奶洗脚，儿子看到，也端一盆水给妈妈洗脚，这个广告展现了中华民族的传统美德，它宣扬了中华民族关于孝的美德，对观众有正确的引导。
故答案为：言之有理即可
【点评】欣赏广告语，要从广告的形式、内涵和意义等角度进行阐述，语言要简练、连贯。
9.【解析】【分析】答题思路：宣传标语要扣住主题，“创文明校园，做文明学生〞，扣住材料中的不良现象，语言要简单凝练，朗朗上口，易于理解。例如：随手捡起一个垃圾，净化我们的家园。珍惜粮食，保护家园。
故答案为：珍惜水资源，生命真永远。水是地球的血液，请节约用水。节约用水，从我做起。
【点评】宣传语的根本特征是语言简洁、具有宣传和煽动性。目的在于营造气氛、制造声势、调动大家的积极性和参与性。考生要仔细体会其中的特征。
五、诗歌鉴赏
10.【解析】【分析】〔1〕此题考查对作者情感的把握，可以结合重点词语进行分析。本诗按照诗人的游踪描写了游西湖的过程及所看到的景物，全诗抓住“行〞字构思脉络。诗歌前三联具体描写了初春钱塘湖的春景，尾联的“最爱〞一词写出了诗人的喜爱之情。
〔2〕几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥的意思是：几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。“几处〞而不是“处处〞，并且是“早莺〞说明春天刚刚来临，“争暖树〞写是写春寒料峭，初春还不甚温暖。“新燕〞是刚飞来的燕子，所以是也可看出是初春。
故答案为：〔1〕最爱〔爱〕。
〔2〕略。
【点评】〔1〕此题考查学生对诗歌内容与主题的理解能力。读古诗，要读进诗的字里行间，不仅要了解写什么内容，更要了解诗人想表达什么，要注意诗中一些字词的含义，从中体会诗人的感情和思想。
〔2〕此题考查学生结合重点诗句理解诗歌内容的能力。作答此类题，应仔细阅读诗歌，明确诗歌中描写的对象，再结合重点诗句的内容进行分析，尤其要抓住重点词语。
六、课内阅读
11.【解析】【分析】〔1〕此题考查文言实词。陈太丘与友期行：陈太丘和朋友相约出行。期，约定。相委而去：却丢下别人自己走。委，丢下、舍弃。
〔2〕此题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：至，到。那么，就。无信，没有信用。无礼，没有礼貌。惭，感到惭愧。引，拉。之，代词，指元方。顾，回头看。
〔3〕此题考查写作手法。结合“尊君在不？〞“待君久不至，已去〞“非人哉！与人期行，相委而去〞“君与家君期日中。日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼〞可知，运用了语言〔对话〕描写。结合“下车引之，元方入门不顾〞可知，“引之〞“入门不顾〞运用了动作描写。
〔4〕此题考查语言表达。答题思路：说明赞同或者不赞同的态度，陈述理由，要合理。例如1：我认为中元方入门不顾并不失礼，因为他毕竟才7岁，而且对不尊重朋友、不守信用的人就应不留情面。使他深刻认识自己的过失，以免再犯。例如2：我认为元方的行为是不对的，元芳对友人无礼这一认知没错，但是对其错误采取的对策有错，对于无礼的行为，完全可以用更加有礼的方式、或者书信的方式指出，而不应该用更无礼的方式。这是对友人、对父亲的不尊重。
故答案为：⑴期：约定、委：丢下、舍去
⑵①您正午不到,就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。 ②那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方，元方头也不回地走进了自家的大门。
⑶语言〔对话〕描写\动作描写
(4)言之有理、语言通顺即可得总分值其余酌情给分。
【点评】⑴文言实词的掌握，一方面需要积累和记忆。同时考生要在记忆的根底上结合具体语境进行分析。注意通假字、一词多义、词类活用和古今异义字的解释。
⑵翻译句子其实是对重点字词的掌握。考生可先将句子中一些难懂的字词进行解释，然后将其他词语连贯起来汇成一句话即可，注意句子要通顺、连贯和简练。
⑶文章中刻画人物通常运用语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等正面描写和侧面衬托等手法。考生要在理解文意的根底，去体会个归纳。
(4)人物的行为等评价，要结合具体情境进行答复。做到观点明确、有理有据。同时内容要积极向上，充满正能量。答案可以不唯一。
【附参考译文】
陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？〞〔元方〕答复道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。〞朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。〞元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用〔的表现〕；对孩子骂他父亲，这是没礼貌〔的表现〕。〞朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
七、现代文阅读
12.【解析】【分析】〔1〕此题考查内容概括。抓住所定义词语的特征来概括。结合第四段“以上人造光对动植物造成危害的现象可以称为‘光污染’。其实，对人类而言，光污染的危害也不少〞可概括，“光污染〞的定义是：人造光对动植物和人类造成危害的现象。
〔2〕此题考查内容概括。结合第一段“一个小型广告灯箱一年可以‘吸引’并‘杀死’35万只昆虫〞可概括“光污染〞对动物造成的危害一：“吸引〞并“杀死〞昆虫。结合第二段“据分析，刚出生的小海龟是根据月亮和星星在海水中的倒影而游往海洋的。大西洋沿岸城市灯火通明，使月光和星光黯然失色，导致那些小海龟误把陆地当成海洋，最终因缺水而殒命〞可概括“光污染〞对动物造成的危害二：使动物迷失方向。结合第三段“动物们受到光线的刺激，就会精神十足，而原来用于繁殖、自卫和觅食的精力便会无端消耗掉〞可概括“光污染〞对动物造成的危害三：使动物无端消耗精力。
〔3〕此题考查内容分析。结合第六段“如果长期在光污染严重的条件下工作或生活，就会头昏心烦，甚至产生失眠、食欲下降、情绪低落、身体乏力等精神衰弱的病症〞可知，光污染对人体的影响，在短时间内不易被觉察，是因为只有长期在光污染严重的条件下工作或生活，才会出现严重的病症。
〔4〕此题考查语言表达。结合第五段“非常光滑的白墙的光反射系数高达90%，比草地、森林或毛面装饰物高10倍左右。所以粉刷墙壁的时候，最好使用‘生态颜色’。所谓生态颜色，就是柔和的自然色彩，而不是那种明亮刺眼的颜色〞可知，使用色彩柔和而自然的纸张，可有效降低光反射系数，减轻光污染引起的视觉疲劳，保护视力。
故答案为：⑴人造光对动植物和人类造成危害的现象。
⑵①“吸引〞并“杀死〞昆虫；②使动物迷失方向；③使动物无端消耗精力。
⑶ 因为只有长期在光污染严重的条件下工作或生活，才会出现严重的病症。
(4)使用色彩柔和而自然的纸张，可有效降低光反射系数，减轻光污染引起的视觉疲劳，保护视力。
【点评】⑴内容的概括，要在通读文章的根底上，理解文章结构和说明对象的特征，抓住重点段落和关键语句进行概括。
⑵文章信息的提炼筛选，要根据问题的指向，结合某一段落或者几个段落，抓住其中的关键句子和关键语句进行概括。语言要简练，条理要清晰。
⑶重要语句的含义理解，要结合语句所在的语言环境，尤其是语句的上下文句子、说明对象的特征去体会其中的含义。
(4)此题考查学生的知识迁移能力。考生要结合问题，在文章中找到涉及问题的具体段落，结合说明对象的特征，抓住关键语句进行解释。注意语言要简练和连贯。
13.【解析】【分析】〔1〕此题考查概括文章内容的能力。抓住表现父亲慈祥的主要事件，结合关键句子答复。根据“甜吗？爹〞“‘甜，很甜，像吃棉花糖。’爹又笑〞可以概括出：当我好奇地问父亲喝凉水的味道时，父亲笑着哄我说是甜的；根据“原来父亲用那根草在我脸上打了一下〞“丫头，疼吗？〞可以概括出：当我掉进水缸后，父亲对我的惩罚仅仅是用一根草在我的脸上拂过，而且过后还怕我疼；根据“爹……这辈子……只打过你……一次〞可以概括出：当父亲病危里，他还叨念着“打〞我的那件事。
〔2〕此题考查对文本内容的理解。要结合人物性格和文章内容分析。联系语境可知，父亲劳作了一天回家，又渴又累，所以才会有喝凉水也觉得甜的感觉。根据“父亲滴着汗珠朝我笑〞“我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头〞“爹又笑〞可知父亲说水甜，也是为了逗我开心。联系人物感情可知，父亲看到女儿与自己亲近，看着女儿可爱又开心的样子，内心甜蜜。
〔3〕此题考查把握细节描写方法的能力。细节描写的作用有：丰富人物形象，凸显人物性格，揭示人物特定环境下的特定心理等。本句中，“铁青〞“筋脉一根根在颤抖〞，是对父亲神态上的细节描写，也属于神态描写。结合上下文内容可知，“我〞为了验证水缸里的水是不是像父亲说的像棉花糖那样甜，结果掉进了水缸。“父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖〞的细节描写写出了父亲担忧女儿又气又急的心情，凸显了父亲对女儿的爱。
〔4〕此题考查梳理情节的能力。结合描写“我〞神情的关键句子答复。根据“第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死〞可知，刚开始“我〞吓得半死；根据“第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶〞可知，接着是“我〞哭着求饶；根据“第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑〞可知，“我〞破涕为笑；根据“拔草作啥？我呆呆地看着父亲〞可知，最后“我〞是呆呆地看着，不知道父亲拔草作啥。
〔5〕此题考查阅读感悟。是否赞赏文中这种父亲，赞赏与否均可，要结合文章内容谈自己的看法。比方：赞成，大骂对孩子的教育并无什么好处，反而会使孩子更叛逆，所以文中的父亲只是用草象征性的惩罚一下，表达了父亲对子女的保护。再比方：不赞成，父亲对年幼无知的孩子撒谎说缸中的水是棉花糖味的，导致小孩去模仿大人饮用缸中的水，差点导致悲剧，因此我对其这种做法不赞成。
故答案为：⑴当我好奇地问父亲喝凉水的味道时，父亲笑着哄我说是甜的；当我掉进水缸后，父亲对我的惩罚仅仅是用一根草在我的脸上拂过，而且过后还怕我疼 ；当父亲病危里，他还叨念着“打〞我的那件事。
⑵口渴时喝凉水也甜，逗女儿开心，女儿的亲热举止和可爱神情让父亲从心底感到甜蜜。
⑶又气又急
(4)哭着求饶、呆呆地看着
(5)开放题 赞赏与否均可 要谈谈自己的看法
【点评】⑴概括主要事件的题型，要在通读文章的根底上，按照主要人物、主要事件和结果的格式去归纳。注意语言要简练。
⑵关键句子的理解要结合语句所在的语言环境，尤其是语句的上下文句子、人物的形象和情感体会其中的含义。
⑶人物情感的把握，一定要结合具体语言环境，抓住关键语句和人物的细节描写，如动作、语言、神态等角度去体会。
(4)情感的变化一般会涉及到几个段落，考生一定要结合问题在段落中找到关键语句和关键词语，大多数情况下都会找到原词语。
(5)人物的评价，要结合人物的性格特征进行答复。做到观点明确、有理有据。同时内容要积极向上，充满正能量。答案可以不唯一。
八、作文
14.【解析】【分析】题目“生活需要……〞，“生活〞是我们的写作范围，“需要〞是我们的写作目的，当然最重要的还是我们填进去的那个词语。文章应围绕所选择的生活所必需的一种品质或精神或事物来说明生活为什么需要它，或者是有了它会使生活怎么样。生活是我们选择材料的来源，写自己的事，要选择扣题特别紧的事例，印象特别深刻的故事，有把握表达清楚的事例。比方“生活需要掌声〞，“掌声〞代表的是一种鼓励肯定。可以选取某一次自己或者他人在成长路上得到“掌声〞的事例来表达对生活的感悟。比方“生活需要诚信〞，可以先写一那么失信于人的例子，再选一那么诚信换来信任或成功的例子，两相对照，表达“生活需要诚信〞的主题。结构上可以采用自悟式：通过一两件事悟出结论；也可以采用证明式：先写出感悟，然后用实例证明生活确实需要它。
【点评】这是一篇半命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，虽然没有提示语能够引导我们从多方面思考选材，但这个题目很容易翻开我们的写作思路，在内容上贴近我们的生活，题目难度不大。本作文题目需要补充的可以是具体的事物，如书籍、父爱、阳光等；还可以是抽象的事物，善良、诚信等。注意在文章开头，结尾、揭示中心处扣题，点名中心词语。
15.【解析】【分析】。此题是材料作文，材料作文审题时要抓住材料中的关键句，一般是议论抒情句，一般位于材料的结尾，本那么材料一共列举了三那么事例，每那么事例后面都有一个议论句，最后有一个总的议论句，故材料中的关键具有：质疑、实践，他的仁心已超越医术本身；观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构；思考、领悟，他的思想在音乐中升华；学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！这三那么材料的共同点是都谈的是学习方式，三个人通过不同却有效的学习方式获得了成功，而材料最后总结分析，突出了学习方式的多样性，学习内容的多彩性，学习是智慧的。材料中三位主人公的学习方式都是智慧的，材料告诉人们，学习要有智慧，要在不同情况下，采取不同的方式，采取恰当的方式，才能够获得成功。这是文章的立意方向。文章总的立意方向是要智慧地学习，智慧地学习可以是多种的学习方式方法，这是材料所给的具体方向，例如材料中所给的质疑、实践、观察、体验、思考、领悟，也可以结合自己的经历和所知，提出其他智慧的学习方式。。本文可以是议论文，也可以是记叙文。可以结合自己的亲身经历，写自己曾经有过的智慧的学习经历，可以是自己发现的智慧的学习方法，也可以是自己在其他人的启发下发现了智慧的学习方法，通过具体的情节和事例来展现智慧学习的魅力。或者也可以明确一个观点，例如：学习要有智慧。通过具体的事实论据和道理论据证明这个观点，有严密的逻辑思维。
【点评】试题中明示了中心句“学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的〞——这就是思考和写作的主题和重点。其中，这句话呈现“一主两翼〞格局，“智慧学习〞是“主〞，决定了文章的立意点；“学习方式〞、“学习内容〞是表达学习智慧的具体内容和呈现方式，是“两翼〞。命题者要求，一定要结合学习方式、学习内容来谈学习智慧。很多初中生面对“学习〞这个话题，常常不知道写什么好——一方面是现在的初中生学习生活不大丰富，另一方面也是因为不少同学不大会观察、发现可写可用的学习生活类材料。要谈“智慧学习〞，更是难住了不少考生。这篇文章，选材时不要因为是“学习〞二字就拘泥于学生身上，可以从学习方式、内容的关键词入手，找出相关的材料。比方，以“体验〞为基点，不妨想想中国“水稻之父〞的袁隆平，本是一介农夫的他，面对13亿人口的粮食问题，却用汗水与心血一直学习研究杂交水稻的技术。前面这段素材侧重工作，但是，点出“他一次次的观察，一次次的体验〞，就可以扣住“学习方式〞了。文章是用来解决现实问题、启迪世人的，别以为举几个前人的例子、诠释清楚材料主题，就能算是好文章。一定要站在“读者读后有启示〞这个角度来构思。比方，开篇列举出现实生活中机械苦学、不会创新学习方法等现象，可为后面的说理奠定根底；中间适时进行说理，提高表达的针对性；结尾处结合现实谈谈应该怎么办，也可以增添文章的实效性。