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人教部编版二年级上册20 雾在哪里教学ppt课件
展开像云不是云,像烟不是烟,风吹轻轻飘,日出慢慢散。(打一自然现象)
带“雨字头”的字大多数与天气有关。
1.朗读课文,读准字音,读通句子。 2.一边读,一边给每个自然段标上序号。
雾 淘 于 暗 岸 街梁 甚 至 切 躲 失
wù tá yú àn àn jiē
liánɡ shèn zhì qiè duǒ shī
“梁”本无“木”,而是在“水”(河流)旁有桥梁的象形。本意是“水桥也”。小篆以后加“木”。
树木、桥梁,甚至行人和小猫,雾把一切都藏了起来。
初读课文后,说一说课文中的雾是怎样的?从什么地方可以体现出来?
雾是个 的孩子。 他把 、 、 、 都藏了起来。
我要把天空连同太阳一起藏起来。
现在,我该把谁藏起来呢?
朗读时“我”后面稍作停顿,语气上扬,突出雾孩子的淘气。
“现在”的“在”语音稍微拖长,略作停顿,读出思考的语气。
找一找,看看淘气的雾都说了哪些话?
学习第3-4自然段,淘气的雾把什么藏起来了?藏起来之后的景色是什么样的呢?用“ ”画出相关句子。
“我要把大海藏起来。”于是,他把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
读好雾说话时调皮、可爱的语气。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
比较下列句子,说说你发现了什么。
无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
雾把_______藏起来了。无论_________________,还是___________________,都___________________。
用“无论……还是……都……”仿写句子。
这节课我们读熟了课文,了解到雾是一个“淘气”的孩子,把大海、天空、太阳等藏起来的情形,并且会认会写了一些生字。
一、把这节课学习的生字注音写三遍并组一个词。
二、朗读课文,读好雾说话的语气。
雾 淘气 于是 无论 变暗 岸边 房屋 街道 桥梁 甚至 一切 不久 散步 躲在 消失
学习第5-6自然段,淘气的雾把什么藏起来了?藏起来之后的景色是什么样的呢?用“ ”画出相关句子。
“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏起来了,同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。
第一句是雾说的话,第二句是他把什么藏起来了,第三句是发生的变化。
“甚至”说明雾不仅能藏大的,就连小的也能藏。
观察第3、4、6自然段,思考并沟通这3个自然段有什么相同的地方。
“我要把大海藏起来。”于是,他把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏起来了,同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。
第一句都是雾说的话,第二句都是他把什么藏起来了,第三句都是发生的变化。
如果你就是这个淘气的雾孩子,你还会飞到哪里?把什么藏起来?
雾来到 ,“我要把 。” 于是,他 。 , ,都看不见了。
学习第7-9自然段,看看淘气的雾接下来又做了什么?
读出雾孩子的自言自语吧。
没想到,淘气的雾藏了这么多东西。它再也没有东西可藏了,现在竟把自己也藏起来了,又会有哪些变化呢?学习第9自然段。
所有藏起来的东西都露出来了。
把小黑猫当成人来写,真有意思。
说说雾消失后还会有什么变化。
路上走着行人,小黄狗出现了,它 。 路上走着行人, 也出现了,它 。
嘟嘟地叫着,飞快地奔跑
雾呢?不知道消失到哪里去了。
思考:雾去哪里了?
雾是近地面空气中的水蒸气发生的凝结现象。雾的形成有两个基本条件,一是近地面空气中的水蒸气含量充沛,二是地面气温低。
太阳一晒,地面温度升高,空气中的水汽减少了,雾就消失了。
雾最害怕太阳,太阳一出来,雾就消失了。
大海—海水 船只 远方
桥梁 行人 小黑猫
房屋 街道 树木
覆盖范围大变化快浓度大
本文是一篇童话,写了雾藏住大海、天空、太阳、海岸、城市和自己后出现的景象,说明了雾很大、很浓、变化很快的特点,突出了他的淘气,表现了大自然的奇妙。
雾霾,是雾和霾的组合词。雾霾常见于城市。空气中含有大量的被排放的细颗粒物。
雾是一个 的孩子,东躲西藏,它来的时候,很多东西都 了,它走了,很多东西 。
一、根据课文内容填空。
二、收集一些描写雾的诗句。
1.天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。——出自宋代:李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》2.秋城海雾重,职事凌晨出。——出自唐代:韦应物《凌雾行》 3.月落寒雾起,沈思浩通川。——出自唐代:李益《水亭夜坐赋得晓雾 》
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