初中人教部编版第四单元 生命的思考综合与测试单元测试课时作业

七上道德与法治  第四单元检测题

(时间：60分钟　满分：100分)

一、选择题(每小题3分，共45分)

1．“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由”描述了（　　）

A．人类改造环境的能力非常强

B．大自然生命多姿多彩

C．人的生命的独特性

D．生命是顽强的

2．2017年5月26日，在某派出所楼道里，民警发现一只小猫头鹰和一封信。信中写着：“警察叔叔，我们在上学路上发现了它，怕它受到伤害，我们又要赶去上学，所以送到警察叔叔这里。”他们的做法（　　）

A．营造了保护动物的社会氛围

B．没有尽到保护野生动物的责任

C．是尊重生命，关爱生命的表现

D．体现学生都有保护自然的意识

3．在“珍爱生命”主题班会的讨论中，同学们发表了下列看法，其中正确的是（　　）

①生命十分宝贵，只属于自己               ②珍爱他人生命如同珍爱自己的生命

③只有自己和亲人的生命才最重要        ④珍爱生命，还要不断提升生命的价值。

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

4．指纹人人皆有，却各不相同，重复率约为640亿分之一，故被称为“人体身份证”。这表明人的生命具有（　　）

A．短暂性 B．社会性 C．智慧性 D．独特性

5．“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”这句话告诉我们（　　）

A．要珍爱自己的生命 B．要提升生命的价值

C．要尊重他人的生命 D．要延长生命的长度

6．2016年10月14日重庆日报：大足“80后”小伙钟艺下班途中，偶遇一年轻女子跳河轻生，便奋不顾身地跳水施救。谁料，女子获救后又转身跳入河中，钟艺只好再次将其救上岸。连日来，钟艺两次跳河救人的善举，在当地传为佳话。钟艺两次奋不顾身跳河救人，这表明他（　　）

①善待他人的生命胜过自己的生命 

②能获得众人称赞是人生的最高追求 

③敬畏生命，在他人生命危急之时敢于挺身而出 

④尊重、关切他人的生命。

A．①③ B．③④ C．②③④ D．①③④

7．人的一生，不可能不犯错误。如果能“把错误变成肥料”，脑子中常装着防错误这根弦，及时警醒，不断修正，就会不断从错误中汲取养分，少犯错误少走弯路。这一观点（　　）

①承认人的一生中挫折是难免的  

②认为挫折总是能促进人的成长  

③提醒我们要正确对待人生挫折  

④否认导致挫折的主观因素可控。

A．①② B．③④ C．①③ D．①④

8．“挫折就像一块石头，让你停步不前；面对于强者来说，却是垫脚石，使你站得更高。”巴尔扎克这句名言主要说明（　　）

A．只有遭遇挫折，人才能得到发展

B．挫折并不可怕，关键在于怎样对待

C．挫折就是财富，挫折一定能让人成长

D．挫折会给人打击，带来损失和痛苦

9．征历时之久、规模之大、行程之远、环境之险恶、战斗之惨烈，在人类战争史上极其罕见。红军用足迹刻写下一部“无与伦比的现代史诗”。红军的壮举告诉我们（　　）

A．磨砺坚强意志必须做有兴趣的事

B．有意义的生活需要不断调整进取目标

C．要正确面对生活中的困难和挫折

D．要弘扬以自强不息为核心的民族精神

10．看漫画，谈体会。你从如图漫画中体会到的道理有（　　）

A．理想和目标是走出挫折的前提

B．正视现实和挫折、不回避，端正心态，是走出挫折的基础

C．认真分析和解剖挫折产生的原因，是走出挫折的驱动力

D．树立信心，增强勇气，是走出挫折、取得成功的根本保证

11．下列对如图的理解，正确的是（　　）

A．对小偷不能有同情心，溺水活该

B．维护正义要量力而行

C．要拒绝冷漠，尊重生命

D．要珍爱生命，学会自我保护

12. 不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味日常的从容。这说明（　　）

A．人生价值只在于是否绚丽

B．人生价值只在于是否平凡

C．绚丽和平凡的人生都是脆弱的

D．不同的人生，可能创造出不同的意义和价值

13. 2017年1 月31日，一居民家中突发大火，山东菏泽小伙赵传博一头冲进火海，挽救出三条鲜活的生命，而他的左手肌腱被玻璃割断，经抢救转危为安。在接受采访时，他说：“我这一只手换三条生命，也值了”。学习赵传博的事迹，你最想说的是（　　）

①当他人生命遭遇困境需要帮助时，我们要尽已所能伸出援助之手

②承担责任就意味着要付出代价二没有任何形式的回报

③生命的价值在于奉献

④为挽救他人的生命可以不珍惜自己的生命。

A．①③ B．②④ C．①④ D．③④

14. 2016 年度“感动中国”人物王锋，三次冲进火场救出多位邻居，自己却不幸遇难。他的英勇事迹说明（　　）

①做出惊天动地的壮举，就能实现人生价值

②生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献

③只有献出自己的生命，才能延伸生命的价值

④珍爱生命，让有限的生命焕发光彩。

A．①③ B．②④ C．②③ D．③④

15. 工匠精神”是指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念；“工匠精神”既是一种 做事的态度，也是一种从业的追求；既是对自我的期许，也是对他人的承诺。这启示我们（　　） 

①成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求

②工匠精神是实现人生价值的唯一追求

③工匠精神充分体现了爱岗敬业和诚实守信的价值取向

④要不断的学习、创造、 奉献，才能为社会创造财富，实现有价值的人生。

A．①②③ B．③④ C．①④ D．①③④

二、非选择题(共55分)

16. 2017年3月31日是我国第21个“安全教育日”。为此，我校以“珍爱生命”为主题举办了包括防诈骗讲座、消防演练等系列的安全教育活动。

（1）请你结合学校活动再策划两种“珍爱生命”的活动形式。（6分）

（2）漫画是同学们在活动过程中收集到的材料，请你从珍爱生命的角度，简要评析漫画中人物的行为。（9分）

17. 【增强韧性，绽放生命】

“生命是一朵常开不败的花，挫折是滋润花的养分；只要有勇气，再大的困难都能成为人生的一种洗礼，成功之花最终将为我绽放。”

“生命是一个逐渐丰富的过程，作为新时期的中学生，我们要积极扩展生活阅历，让生命充满色彩与活力，活出生命的精彩！”

最近，某班同学准备围绕“活出生命的精彩”举行一次研讨活动，请你参与进来，与他们一起探讨下列问题：

（1）在你看来，怎样的一生才是值得过的人生呢？（6分）

（2）面对生活中的挫折，你准备怎样增强生命的韧性？（9分）

（3）为了活出生命的精彩，请向同龄伙伴提出你的倡议！（9分）

18. 材料一   芳芳在生物测验时，因为最后两道大题没解出来而恼羞成怒，将试卷撕毁后，跑出教室号啕大哭。

材料二   小丹的强项外语在期末考试中考砸了，她后悔地流下了眼泪。试卷发下来后，她冷静地分析了失利的原因，认认真真地把试卷重新做了一遍。为了加深理解，她还在笔记本上记下了做错的问题和产生错误的原因，使这次失败的记录成为今后鞭策自己的动力。

（1）以上两位同学受到了什么样的挫折？（2分）

（2）两则材料共同说明了什么道理？（2分）

（3）她们对待挫折的态度和方法谁正确？为什么？（6分）

（4）为什么说对待挫折态度不同，结果也不同？（6分）

七上道德与法治  第四单元检测题答案

一、选择题(每小题3分，共45分)

1． B．

2． C

3．D．

4． D

5． A．

6． D．

7． C．

8． B．

9． C．

10．B

11． C．

12. D

13. A．

14.B

15. D

二、非选择题(共55分)

16. （1）图片展览、主题班会、黑板报、演讲比赛等．（讲座、演练不得分）

（2）①图中的闯红灯者行为是错误的，是缺乏生命意识的表现．

②每个生命都是独一无二、不可替代的，都有自己独特的风格和特点；人的生命独特性突出表现在，与其他生命相比，人类的生命最具智慧；人的生命独特性更多地表现在，每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的；闯红灯是不珍爱自己生命、没有对自己生命负责的行为．

③我们要：珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责；让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值；同时，不侵犯和危害他人的生命权利．

17.（1）①活出自己的人生，实现自我价值；②看到别人需要帮助时，付出自己的爱心；③将个人追求建立在人类共同需要的基础上；等．

（2）①充分认识生活中的挫折是我们生命成长的一部分，培养自信向上的精神；②发掘自身力量，激发潜能战胜挫折；③培养战胜挫折（面对困难）的勇气和坚强的意志；④学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励；具体的方法有：⑤欣赏、培养幽默感；⑥跟自己信任的人交谈交谈；⑦考虑并接受最坏的结果；⑧关心帮助他人；培养自己某个方面的兴趣；等．

（3）①追问生命，探索生命的意义；②脚踏实地，在生活中一点一点地建构自己的人生；③不断地发现和创造；④不断使生命充盈起来；⑤拒绝冷漠，关切社会；⑥在平凡中闪耀伟大；等．

18. （1）考试失败的挫折

（2）小丹的态度正确，它能够分析原因，正视失败，把受挫的压力变成进取的动力、重新梳理信心．

（3）小丹的做法是正确的．

芳芳的做法七结果只能是错上加错，会造成更大的挫折，而小丹的做法会促使她认真总结经验教训，奋力迎接挫折的挑战，一定会不断进步．

（4）积极的心态会使人乐观，进步向上的一面，就能冷静思考分析原因，寻找解决办法，最终走出困境，成为生活的强者．消极的心态会使人只看到悲观，失望和灰暗的一面，遇到挫折总退缩，回避或妥协，最终被挫折压倒．