初中数学华师大版九年级下册第28章 样本与总体28.3 借助调查作决策2. 容易误导决策的统计图教学ppt课件

这是一份初中数学华师大版九年级下册第28章 样本与总体28.3 借助调查作决策2. 容易误导决策的统计图教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了情境引入，互动探究，归纳总结，厂方乙的直方图，甲学校，香港4倍，纵坐标轴从0开始等内容，欢迎下载使用。

问题1 一则广告说:据调查, 使用本厂牙膏可以使蛀牙率减少20%,并以下图示意其调查得到的数据.你怎样看待这则广告?
分析：图中所示的条形图的纵轴是从30%开始的，这样使左边条形的高度等于右边条形的高度的两倍，从而容易给人错误的印象：使用该厂的牙膏会使主要率减少一半.
想一想：这则广告还有哪些方面会误导我们的判断？
统计表和统计图可以在决策的过程中帮助我们得到更多有用的信息，但有时某些不规范的统计图，也会误导我们的判断.因此要学会对易产生误导读者的统计图进行鉴别.
问题2 有许多人认为鹌鹑蛋比鸡蛋更有营养，是不是这样的呢？下面是经过检测的结果. 检测发现，每100g鹌鹑蛋和鸡蛋的可食部分中各种维生素B的含量分别为：维生素B1约和0.15mg;维生素B2的约为和0.31mg;维生素B6约和0.12mg. 厂方甲用两幅直方图比较两种蛋的各种维生素B的含量，如图1. 厂方乙用一副直方图比较两种蛋的各种维生素B的含量，如图2.
厂方甲的两幅直方图的比较
分析：这两幅图不仅不容易对两种蛋的营养含量进行比较,而且容易给读者造成错误的印象:鸡蛋中各种维生素B的含量比鹌鹑蛋高.
这是由于两张图的纵轴单位刻度不同造成的.
分析：可以很清楚的看出两种蛋的各种维生素B含量的差异,因此是恰当的.
问题3 丁丁是集邮爱好者，2010年时，她收藏的邮票有100张；2011年时，她收藏的邮票已经有了200张.她用下图表示自己的收藏成果，这样的描述合适吗？
1.统计图的纵轴的取值不是从0开始的.
2.两个统计图的横轴、纵轴单位长度选取不统一.
3.选用立体直方图时，表示不同对象的立体图形的宽度和深度不一致.
1.下图所示的是甲、乙两个**学校销售情况的统计图，由统计图可以看出（ ）
A.甲**学校的衬衫销量比乙**学校多B.乙**学校的衬衫销量比甲**学校多C.甲、乙**学校的衬衫销量一样多
2.甲乙两**学校近年的销售收入情况如下图：
哪家**学校近年的销售收入的增长速度较快？
3.下图反映了我国2017年对三个地区货物出口额的情况直观地看这个条形统计图，回答问题：
（1）2017年我国对哪个地区货物出口额最大？（2）对哪个地区货物出口额最小？最多的大约是最少的几倍？（3）图中所表现出的直观情况与此相符吗？为什么？（4）为了更为直观、清楚地反映我国对三个地区货物出口额之间的比例关系，应做怎样的改动？
不相符，因为纵坐标轴不是从0开始的