初中物理第一节 光的反射教案

这是一份初中物理第一节 光的反射教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．使学生理解光的反射定律。
2．使学生能够应用光的反射定律解释一些物理现象。
【教学重难点】
1．光的反射定律内容。
2．光路的可逆性，光的漫反射现象的解释。
【教学过程】
一、复习提问：
在前面我们已经介绍了有关光的一些初步知识，对光有了初步了解，现在我们首先共同回顾一下。（投影并提问）
1．光在同一种均匀物质中是沿传播的。
2．什么叫光的反射？
学生回答，教师总结。
二、引入新课：
实验导入新课，在桌上放一块平面镜，让手电筒的一束光斜射到镜面上，经反射在墙壁上出现一明亮的光斑，用手轻轻敲击桌面，观察光斑有何变化？（颤动）上述实验中光斑为何颤动？光被反射到原来物质中有没有规律可循？学习了本节以后，我们就可以回答这些问题。
三、新课教学：
上述实验手电筒光束的路径用作图的方法表示为（投影图）。学生看课本中间自然段，随后师生共同针对投影找出入射光线，反射光线，入射点和法线，入射角和反射角，教师强调光的有关基本知识。
巩固概念。（投影）
[演示实验]：用激光光学演示仪演示，先介绍度数盘，小平面镜，当白色光屏不在同一平面内得不到反射光线，只有在同一平面内才可得到反射光线，随后用度数盘代替白色光屏，使入射光线沿度数盘半径入射，由于镜面和0-0线垂直，0-0线在此处为法线，所以从图上看出反射光线，入射光线和法线在同一平面内。
[演示实验]：入射光线向法线靠拢（偏离）反射光线也向法线靠拢（偏离），那么反射角β与入射角α之间的关系怎样？演示当入射角分别为30°，50°，60°，观察后学生动手填表格，学生总结β＝α。
学生动手填表格后提问：
[设问]手电筒的光射到放在桌面的平面镜以后，轻轻敲击桌面，光斑为什么会颤动？
你从平面镜看见别人的眼睛，别人也可以从平面镜看到你的眼睛，为什么？
课下同学们分别用光的反射定律和光路的可逆性原理画图解释。
实践告诉我们，光不仅射到平面镜上会反射，射到许多物体上都会反射，如射到地上，墙壁上，衣服上都会反射，所不同的是不同物体反射的情况不一样，光射到光滑的镜面上与射到粗糙的物体表面，反射光有何不同呢？
[演示实验]
1．将手电筒发出的光射到平面镜上，平面镜将反射光线向某一相同方向反射。
2．手电筒发出的光射向墙壁，可从各个方向看到光斑。
板书：镜面反射，漫反射
[分析]：学生阅读课本图，漫反射时，反射光线虽然不平行，但每一条光线都遵守光的反射定律：漫反射对我们很重要，我们为什么会在各个不同方向都能看见物体呢？就是因为物体表面的漫反射，也就是说本身不发光的物体，由于它的表面粗糙不平使射向它们的光线向各个方向反射，所以我们能在各个不同的方向看见它们。
[设问]为什么用久了的黑板常会因“反光”而看不清上面的字，怎样才能使黑板不“反光”？
[结论]用久了的黑板表面变得光滑，光线在其表面发生了镜面反射，措施是使黑板表面变得粗糙。
四、小结：
让学生思考本节，我们介绍了哪些内容？后请一位同学对照投影图讲一讲反射定律的内容是什么？
诚然，光的反射定律在日常生活和生产中的应用是广泛的，那么它有哪些应用呢？请同学们回去预习。