教科版五年级上册科学教学计划及进度安排教案

这是一份小学科学教科版五年级上册本册综合教案，共5页。教案主要包含了学生分析，教材分析，教学目标，教学重难点，教学措施， 教学进度等内容，欢迎下载使用。

1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
2、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、 周到的指导，使学生没能很好地在观察、 实验、 调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
二、教材分析：
本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分:第一部分通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》 单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射） 特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点； 二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》 单元内容可分为四个部分。 第一部分了 解重力、 弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素， 研究摩擦力对物体运动的影响。 第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
三、教学目标：
1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能， 如观察、 记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。
2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。
3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。
4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。
5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。
四、教学重难点：
教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计， 以探究为核心， 培
养小学生的科学素养。
教学难点：通过动手动脑、 亲自实践， 在感知、 体验的基础上， 使学生形成较强的科学探究能力。
五、教学措施：
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体， 设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学， 采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、 充分利用好学校的科学实验室， 尽可能的去科学实验室上课， 做到“精讲多练”， 多通过实验引导学生自己发现问题， 解决问题， 得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸。
六、 教学进度
周次
教学内容
备注
1
种子发芽实验（一）（二）
2
观察绿豆芽的生长 蚯蚓的选择
3
食物链和食物网 做一个生态瓶
4
改变生态瓶 阳光下的影子
5
光和影
6
国庆节假期
7
光是怎样传播的 光的反射
8
光与热 怎样得到更多的光和热
9
做个太阳能热水器 评价我们的太阳能热水器
10
地球表面的地形 地球内部运动引起的地形变化
11
坚硬的岩石会改变模样吗 土壤中有什么
12
雨水对土地的侵蚀 什么样的土地容易被侵蚀
13
河流对土地的作用减少对土地的侵蚀
14
我们的小缆车 用橡皮筋作动力
15
像火箭那样驱动小车测量力的大小
16
运动与摩擦力 滑动与滚动
17
运动与设计 设计制作小赛车
18
复习
19
复习
20
期末检测