高中地理人教版 (2019)必修 第一册第一节 地球的宇宙环境课堂教学ppt课件

这是一份高中地理人教版 (2019)必修 第一册第一节 地球的宇宙环境课堂教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了地球的宇宙环境，学习目标，连连看，说出天体名称，参考答案，课后完成，行星地球，地球上生命存在的条件，外部条件，自身条件等内容，欢迎下载使用。

第一章 宇宙中的地球
1.观看图片和影像资料，认识宇宙中的各种天体及天体系统的组成。2结合太阳系结构示意图，描述地球的普通性和特殊性，树立正确的宇宙观。
一、地球在宇宙中的位置
1.什么是天体？2.列举教材中提到的各种天体，简要说明各自特点。3.举例说明自然天体和人造天体。
阅读教材P2页，思考：
绕太阳运动，呈云雾状外表，核心由冰物质组成，近太阳时，拖着长尾巴
云雾状外表、由气体和尘埃组成、主要物质是氢
球状或类球状、由炽热气体组成、能自己放光
近似球状、靠反射恒星的光而发亮、质量比恒星小
天体之间充满了极其稀薄的物质
运行于行星际空间的尘粒和固体小块，残体落到地面的叫陨星
阅读教材P3-4页，思考、讨论：
1.什么是天体系统？2.太阳系由哪些天体组成，其中心天体是谁？3.分别说出比太阳系高和低的天体系统是谁？4.光年是时间单位，还是空间单位？5.写出a、b、c、d依次对应的天体系统名称。
1.天体系统：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。2.太阳系由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星及物质等构成。太阳是太阳系的中心天体。3.比太阳系高一级的天体系统是银河系和河外星系，低一级的是地月系。4.光年是一种距离单位。5.a银河系 b河外星系 c太阳系 d地月系
教材在P4-5页，以月球的观测为例。
活动：简单的天文观测活动
从今天17:30开始，为期两周，每天固定时间，按照教材设计的项目对月相的变化进行观测和记录。两周后，分组交流和总结。
结合P3页太阳系结构示意图，阅读教材P6页，思考：
1.八大行星距日远近顺序、绕日公转方向、小行星带位置。2.在太阳系结构示意图中，分别找出类地行星、巨行星和远日行星，并说明分类的依据。3.结合图1.4和P5页表1.2，说明八大行星的三大运动特征。
表1.2 行星轨道倾角与偏心率
1.八大行星距日远近的顺序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。绕日公转方向为逆时针（或自西向东）。小行星带位于火星轨道和木星轨道之间。2.类地行星：水星、金星、地球、火星。靠近太阳，有固体表面，体积较小。巨行星：由气体构成，体积巨大。远日行星：由气体构成，与太阳相距很远。3.八大行星的三大运动特征：绕日公转方向相同，具有同向性，公转轨道面的轨道倾角均很小，具有共面性，公转轨道偏心率接近0，轨道形状具有近圆性。
适宜的温度液态水的存在适于生物呼吸的大气等
浩瀚的宇宙由天体组成。据此完成下面小题。1．有关天体的叙述符合事实的是（ ）A．闪烁发光的行星 B．轮廓模糊的星云C．一闪即逝的彗星 D．拖着长尾的流星2．晴朗的夜晚，仰望星空，能够看到的大多数天体属于（ ）A．彗星 B．卫星C．行星 D．恒星3．假如地球上没有大气，我们将看不到（ ）A．月亮的圆缺 B．恒星的光亮C．彗星的长尾 D．流星的光迹
2021年5月19日，我国“祝融号”火星车成功传回第一批火星照片，引发人们去火星开辟第二家园的畅想。完成下列小题。4．“祝融号”火星车降落到火星，表明其已离开（ ）A．地月系 B．银河系C．河外星系 D．可观测宇宙5．与目前的火星相比，地球存在高级智慧生命的主要条件是（ ）A．液态水 B．稳定的光照C．深厚的土壤 D．安全的轨道