教学目标：1、通过欣赏，指导学生在表现过程中运用揉、搓、粘等技法及点、线、面的组合，制作常见的生活用品。 2、体验陶艺作品的制作过程，启发学生运用泥条盘制法为主，综合运用多种方法及技巧塑造富有创意的物体。 重点、难点： 了解用泥或陶土制作生活用品的方法。 泥条的塑形和点、线、面的装饰方法。 教学准备： 教师：紫砂泥、泥工刀、滚子、垫板、展板、PPT等。 学生：紫砂泥2块、泥工刀、滚子、垫板、抹布等。 教学过程： 一、欣赏精美的陶艺作品，导入新课： 同学们，陶泥的世界是多姿多彩的，下面我们先来欣赏几件陶艺作品。 - 彩陶 这是一件彩陶盆，上面的纹饰是什么？看得出来吗？对，人们手拉手欢聚一起，载歌载舞，所以我们给这个彩陶盆取名叫舞蹈纹彩陶盆。它的外形有什么特点？（底小口大）。
- 黑陶 这种黑色的陶艺叫黑陶，看看，它什么吸引了你？（黑陶有“黑如漆、声如磬、薄如纸、亮如镜、硬如瓷”的美誉。黑的发亮，薄如蛋壳，却又硬如陶瓷，是不是很神奇？）黑陶是在烧制的时候采用了渗碳工艺，这种工艺曾经失传了四千多年，经过几代学者61年的不懈努力，终于在1989年破译成功了。黑陶被誉为“中国古代陶器的巅峰之作”。
- 紫砂壶 紫砂壶大家都很熟悉，不少同学家里可能就有。你知道用它泡茶有什么好处吗？（冬天不容易变冷，夏天不会变馊，用得越久，泡出的茶越香。）仔细看看这几个紫砂壶，外形都不一样呢！你最喜欢哪一件？
总结：刚才，我们看到的彩陶啊、黑陶啊都是距今已经有了六千多年了，而紫砂壶也已经有了二千四百多年的历史了。可见，制陶工艺在我国历史之久，我们祖先留给我们的这些技艺、文化我们要好好地珍惜、继承。今天就让我们再次走进陶泥的世界！ 出示课题：陶泥的世界 二、欣赏学生作品，分析制作方法： - 泥板成型法的学生作品
这是两件孩子们做的作品，你能看出主要是用的什么方法？（对，是我们上学期学的泥板成型法） - 泥条盘制法的学生作品
这两个呢？ 对，是用泥条盘制做成的，好看吗？ 今天我们就来学习用泥条盘制法做陶艺。 三、师示范搓、盘泥条 搓：泥条盘制法关键是泥条要搓得好，下面大家看老师搓搓看。 老师这泥条怎么样？生：粗细不匀。怎么办？用力要均匀。 那你们也切一小块泥搓搓看。尽量搓得长一些啊。 盘：搓好泥条，我们就可以盘制了，盘的时候可以越往上越大或越小，（出示范作2件），像这样就更有意思了。 四、视频： 具体的如何制作，我们一起来看个泥条盘制法制作陶罐的小视频。 总结：视频中都用了哪些方法？ 板书：盘、压、抹、粘 这些方法我们在做的时候可以灵活运用，比如抹，在盘的时候边盘边在里面或外面抹，做出的作品就会更加牢固结实。 五、学生进行第一阶段制作，教师巡回指导。（音乐） 刚才我们不仅欣赏了精美的陶艺作品，还研究了它们的制作方法，大家都已经按捺不住了，那就来看看我们今天的作业要求吧！ 作业要求：请你用泥条盘制法做一个生活用品的陶艺作品； 同桌两两合作，一个同学搓泥条，一个同学盘制。 比一比： 哪两个小伙伴合作得又好又快？ 六、深入研究，大胆创意 1、出示图片，欣赏分析： 这件作品好看吗？好看是因为有了什么？ （板书：点、线、面） 这些呢？同桌讨论下，这些都是怎么做到的？ 指名说。点除了搓小圆球粘上去，还可以怎么做？（戳、挖） 师：点、线、面是造型的基本条件，生活的美离不开这些元素，所以陶艺作品上加上它们就变得更生动好看了。 2、学生进行第二阶段制作：装饰 大家动起手来，用点、线、面这些神奇的小精灵让我们的作品更美丽吧！ 七、展示评价学生作品。 请大家将自己的作品展上来吧，看看哪些伙伴合作得漂亮？ 自评、互评、教师评结合。 八、拓展： 同学们，我们的作品都很有创意，都付出了咱们辛勤的汗水。晾干后，还可以用颜料涂一涂，出示图，像这样，就更漂亮了！（PPT）可以做茶杯、花瓶，还可以用来种花，多好看啊！ 其实，我们的生活离不开陶艺，你看，这样的游乐场你想不想也去玩一玩？当然，陶艺作品还可以用来装饰房间，看，这是老师的办公室，漂亮吧！ | 
