小数点位置变化PPT课件免费下载
展开一、【学习目标】
1.结合具体事例,经历自主探索小数点位置向右移动的变化规律及应用规律进行计算的过程。 2.理解并掌握小数点向右移动的变化规律。3.积极参加数学活动,获得用已有知识解决问题的成功体验,感受数学学习的价值。
二、【课程的主要内容】
同学们,纽扣是生活中比较常见的物品,谁能给大家说说,你们都见过什么样的纽扣?
猜一猜:这枚纽扣多少钱?
5×10=50(分)50分=5角=0.5元
0.05×10=0.5(元)
一枚纽扣5分钱,10枚纽扣0.5元。
0.05×100=5(元)
一枚纽扣5分钱,100枚纽扣5元钱。
0.05×1000=50(元)
小数位数不够时,可以在后面补“0”。
观察三个算式中的因数,你发现了什么?
小数点向右移动一位,原来的数就扩大10倍;小数点向右移动二位,原来的数就扩大100倍;小数点向右移动三位,原来的数就扩大1000倍。
把3.87分别扩大10倍、100倍、1000倍,各是多少?
3.87×10=38.7
3.87×100=387
3.87×1000=3870
1米是100厘米,0.3米是30厘米
三、【拓展学习】
把米改成厘米,直接乘进率100,1.3×100。
1.3米 =100厘米+30厘米=130厘米
1米=100厘米 1.3×100 =130(厘米)
把高级单位的数改写成低级单位的数,要乘进率。
0.65m=( )cm
把写字台的长和宽改写成以厘米为单位的数。
把梅花鹿的身高改写成以米为单位的数。
85厘米= 米 =0.85米
把厘米改为米,要除以进率100……
85÷100=0.85(米)
把低级单位的数改写成高级单位的数,要除以进率。
同学们,今天我们一起学习了小数点位置向右移动的变化规律,下面我们一起再来回忆一下。
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