初中政治思品人教部编版七年级上册(道德与法治)享受学习课前预习ppt课件
展开第二课 学习新天地
学习是一种怎样的体验?同样的学习,每个人的感受不一样,同一个人面对不同的学习为什么感受也是不同的?
学习中有快乐,学习中也有辛苦。
经验分享:你有过哪些(不)快乐的学习经历?
快乐的学习经历: 原因是:
不快乐的学习经历: 原因是:
1.学会了新知识2.获得表扬3.取得了进步4.有兴趣5.激发了潜能……
1.新知识很难2.获得批评3.学习中有难题4.不感兴趣5.父母拿别人家的孩子和我作比较……
假如游戏变成了我们的学习任务
玩游戏和上课一样,每节课40分钟,上课老师教大家怎么玩游戏,玩游戏不认真,走神,玩的差的老师进行批评教育。并布置课后玩游戏的作业,没完成课后游戏作业的接受处罚,必要时要求家长配合教育。每次考试对游戏段位进行排名,排名靠前的进行表扬,排名靠后的老师进行批评指导。玩的差的家长唠叨“看看别人游戏玩的那么好,看看你,玩的这么差”,老师苦口婆心“你们是我教过的玩游戏最差的一届学生”。三年后,参加游戏中考,按游戏排名进行录取。高考也考游戏,游戏玩的好的进名校,走上康庄大道,玩游戏玩的差的出去搬砖。你觉得玩游戏还会有那么多乐趣吗?为什么呢?
学习除了需要集中注意力、耗费精力外,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪,它还具有责任感和使命感,与生活紧密相连,要求我们承受压力、磨砺意志……
1.体味学习中的苦与乐?/为什么说学习是苦乐交织的?(P20-21)
(1)学习中有快乐(2)学习中也有辛苦。(3)当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙感受。
学习是有方法的,什么样的学习方法能够帮助我更好地完成学习任务呢?
很少体会到学习带来的成就感
不喜欢某些学科和老师,所以不想学,也学不好
学习的内容太多,没有休息娱乐的时间
说说你在学习中有哪些困扰
规则:前后座每四人为一组,每两纵列为一个大组。同一个大组的同学针对同一个问题展开讨论,寻找解决问题的办法。讨论时间为三分钟,之后每小组出一名发言代表阐述本小组的解决方案,同一大组中后续发言的同学仅阐述与前面小组不同的解决方案即可,不可重复。1.对某些学科或老师不感兴趣,所以不想学,也学不好2.每天一直都在学习,但是总会有完不成的学习任务3.每次知道要考试或测验就紧张、压力大,学习任务也完成不好4.在不同的环境、时间段中我的学习专注力都不同。
发现并保持对学习的兴趣
1.接受并尊重老师的不同风格2.正确对待老师的批评和表扬3.主动参与老师的指导,以勤学好问的态度与老师交流……
1.制定学习奖罚机制并严格执行2.持之以恒,探索学习方法3.制定学习的目标,明确学习利弊……
50%—60%无计划,无自律
50%—60%有计划有自律
(1)不同:低效学习者50%—60%的时间花在紧急但不重要的事情上,且无计划、无自律;而高效学习者50%—60%的时间花在不急但重要的事情上,且有计划、有自律。 (2)启示:对于各种事情,要按轻重缓急合理分配时间,且有计划性,并严格执行计划。
高效学习者与低效学习者在时间安排上有哪些不同?对你有何启示?
要掌握科学的学习方法,掌握一些基本的学习策略,合理安排学习时间,养成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力。
学习时间上:夜猫子型、太阳高高挂型、早起型、长夜漫漫型……是否喜欢独自学习上:独行侠型 、合群型……获得学习方式上:阅读型、手脚并用型、视听型学习环境上:安静型、菜市场型……
2.怎样学会学习?
(1)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣,学习可以成为艰苦却十分的探索之旅。 (2)学会学习,需要掌握科学的学习方法。掌握一些基本的学习策略,合理安排学习时间,养成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力。 (3)学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。
2.学会学习:发现并保持兴趣;掌握科学的学习方法;运用不同的学习方式
1.体味学习:学习是苦乐交织的
1.相比小学,中学可以用“三多一少”来概括:课程多,书本多,老师多,老师“盯得少”。“三多”说明中学阶段所学知识量增加了,知识难度加大了;“一少”说明初中老师不再像小学老师那样管得那么细了。面对这些不同,我们应该 ( )①合理规划和管理时间②在自主学习中培养能力③劳逸结合,科学用脑④在交流切磋中完成任务A.①②④ B.①②③④ C.①③④ D.②③④
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