小学数学北师大版五年级上册3 探索活动：平行四边形的面积多媒体教学ppt课件

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我们学习过的平面图形有哪些
正方形面积=边长×边长
张大爷有两块地，由于他年纪大了，已经没有能力再经营这两块地，他决定把地分给他的两个儿子，可是他又担心两个儿子会因为地多地少而产生矛盾，所以他想让我们帮看看这两块地哪块大，哪块小。
（用数方格的方法算出这两个图形的面积。一个方格表示1米2 ，不满一格都按半格计算。）
初步探究学习卡
深入探究学习卡1、通过剪一剪，拼一拼，我们能把平行四边形变成了什么图形？2、剪拼后的图形与原来的平行四边形相比，什么不变？”3、剪拼后的图形各部分和原来平行四边形各部分之间有什么关系？
讨论：1、通过剪一剪，拼一拼，我们把平行四边形变成了什么图形？2、剪拼后的图形与原来的平行四边形相比，什么不变？”3、剪拼后的图形各部分和原来平行四边形各部分之间有什么关系？
10 × 5 = 50（平方厘米）
9 ×4 = 36（平方厘米）
校园里的平行四边形花坛的底是6米，高是4米，它的面积是多少？
S=ah=4×6=24（平方米）
答:它的面积是24 平方米。
你能算出芸芸家这块菜地的面积吗？
运用平行四边形的面积公式时，注意：（底和高必须是相对应的）
下图中两个平行四边形的是否面积相等？它们的面积各是多少？
同底等高的平行四边形面积相等。
等底等高的平行四边形面积相等。
这个平行四边形的高是多少?