2020-2021学年6 比尾巴教学设计

这是一份2020-2021学年6 比尾巴教学设计，共3页。教案主要包含了创设情境，导入新课，复习生字，认识参赛选手，朗读擂台赛，拓展延伸，欣赏动画歌曲《比尾巴》，板书设计等内容，欢迎下载使用。

教师姓名
单位名称
填写时间
学科
小学语文
年级/册
一年级上册
教材版本
人教部编版
课题名称
课文（二） 6. 比尾巴
教学目标
读好问句，知道一些动物尾巴的特点，引导孩子学会观察，学会发现
重难点分析
重点分析
初次接触“？”号，了解问句。通过一问一答的形式理解问句，并且通过动物的尾巴点的形式了解它的特点及学会观察
难点分析
低年级的学生认知的事物较少，观察能力比较弱，不能准确的辨别每种动物的特点，需要引导养成一种学会观察的能力。
教学方法
1.通过课件PPT直观演示每种动物的特点。
2.通过各种朗读的形式，让学生认识、理解问句。
教学环节
教学过程
导入
一、创设情境，导入新课
同学们，你们喜欢动物么？动物王国的狮子大王说它们今天要举行一场有趣的比赛，想邀请同学们做裁判呢！你们想去吗？（想）那就跟着老师出发吧！看，小动物们早做好了准备，它们要举行的比赛是：比尾巴。
知识讲解
（难点突破）
二、复习生字
同学们，狮子大王说想当裁判呀，得有真本领！它要考考你们，只有通过了它的考验才能做裁判。同学们，有没有信心通过狮子大王的考验呢？（出示生字词齐读两遍）
三、认识参赛选手
同学们可真厉害，全部都通过了狮子大王的考验。现在我们赶紧各就各位，坐到裁判席上吧。究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？请同学们翻开课本82页认真读一读并在文中把参加比赛的选手用铅笔圈出来。现在我们就一起隆重地请出它们吧！
生：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。
师：大家真是火眼金睛，一下子就找到了。
认识比赛项目 ，朗读问答句
（一）学习问句
1.狮子大王给我们列出了六个比赛项目，要求各位裁判认真读一读。（课件出示6六个问句）
师：小朋友们来看看，你发现了什么？
生：细心的同学发现了每一句的后面都有一个像小耳朵一样的符号。
师：这个像小耳朵一样的符号叫问号，这种有问号的句子，我们把它叫做问句，它提示我们读的时候要读出疑问语气。
2.指导朗读
（二）学习答句
1.比赛开始了，请小裁判们给这些小动物们评评尾巴吧。
2.第一场比赛
今天的比赛分为两轮,首先进行的是第一轮比赛,请同学们自读第一、二小节,想想参加第一轮比赛的小动物有哪些?用“-”划出。你还发现了什么?（反义词)
4、你能读好句子吗?(指名两人读,师生问答读)用“好像”说一句话
5、比赛结果怎样呢?(板书,完成连线)
6、分组问答读
3.第二场比赛
1、请同学们自读第三、四小节,用“”划出参加第二轮比赛的小动物。想想第二轮比赛比什么?(反馈,反义词)
2、男女生比赛读。生生一问一答,比赛结果怎样呢?
同学们小动物们可爱吗?你们打算以后怎么做?(保护动物)。
五、朗读擂台赛（朗读比比看）
现在我们都知道比赛结果了，只有狮子大王还不知道，你们愿意把比赛结果告诉狮子大王吗？
男生当狮子王，女生当裁判等形式朗读课文。
课堂练习
（难点巩固）
六、拓展延伸（说话比比看）
狮子大王说同学们读得真棒！它还想考考你们，如果同学们通过了考验，它会有神秘大礼送给你们，你们愿意接受考验吗？
出示燕子和大象的图片，学生仔细观察，仿照课文说一说。
谁的尾巴像剪刀？
____的尾巴像____。
谁的耳朵像扇子？
___的耳朵像____。
七、欣赏动画歌曲《比尾巴》
同学们可真棒，通过了狮子大王的考验。狮子大王为了奖励同学们，它让参加比赛的小动物们准备了一曲歌舞送给同学们，快来欣赏吧！（提醒学生边看字幕边跟着打节拍）
十、板书设计
6 《比尾巴》
猴子 长
兔子 短
松鼠 伞
公鸡 弯
鸭子 扁
孔雀 最好看
小结
通过本节课的学习，我们了解了一些动物尾巴的特点。请同学们回去向爸爸妈妈介绍介绍课本中这些小动物尾巴的特点吧！