小学语文人教部编版一年级下册7 操场上教学设计

操场上

一、 教学目的：

1、认识 14 个字，会写两个字。认识“足字旁、口字旁、言字旁、单立人4 个偏旁。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、有积极参加体育活动的愿望，激发坚持参加体育活动的兴趣。

教学时间：

1 课时

教学重点：

识字

教学难点：

识记 6 个带新偏旁的生字

教学准备 ：

带学生到操场上在玩耍中观察、 课件

教学过程：

师： 1、小朋友们都知道只有多活动，才能身体棒，那么小朋友喜欢做游戏吗？你们看老师给大家带来了什么？ （绳子）用这根绳子可以做哪些游戏呢？小组几个同学商量一下， 每组想一个游戏。 （学生想哪个游戏让学生做哪个游戏）

一、学习图上的 9 个生字

师：老师这里有一幅小朋友们下课以后在操场上锻炼身体的图画， 想和老师一起来看看吗？（出示课件）指导学生看图，认识体育活动。指导学生借助拼音认读生字。 （打篮球、打排球、打乒乓球）它们都可以说成是打球。

师：课件出示有的……有的……有的……还有的……句式 （让学生练习说有的……有的……有的……还有的……句式）

师：出示课件 ---- 词组。请同学认读，看看能不能完全读出来。

师：真不错，有的小朋友可能有点着急， 我有的字还不认识呢， 怎么办呢？

谁能出出主意， 怎么才能把这些生字娃娃全都认识， 和它们作好朋友呢？

（充分尊重学生的思想，教给学生学习的方法）指名说

二、交流学习情况

1、请同学们仔细观察其中有些活动和手的关系比较密切， 你能找出来吗？

课件出示红色的字 “打、拔、拍 ”三个字，问： “它们三个字长得有点像，哪像呢？请你轻轻地拍拍你的同桌，和他（她）打个招呼，问声好。你们想一想提手旁的字都和什么有关系。 （发现把提手旁的放在一起，把足字旁的放在一起。）引出这两个偏旁。让学生了解这些字都和手（足）的动作有关系。师做“跳高、跑步、踢足球的动作， 小朋友们看老师在干什么？

（它们都和脚有关，都带有“足”字旁）

2、比赛，看谁读词的时间速度快。

3、给学生出字谜：让学生猜一猜：一点一横长，口字在中央，大口张着嘴，小口里面藏。（高）看看其他的小朋友能不能给同学们出一些字谜。

（让学生积极动脑筋，快乐学字）。

4、组词，词语的扩展，老师随机引导。

5、课间活动：《幸福拍手歌》

三、学习儿歌中的生字

师：小朋友们，刚才的图上有的小朋友在打球，有的在拍皮球，有的在踢足球，有的在跑步， 还有的在跳高多热闹呀！ 有一个小朋友也特别喜欢这幅图，就编了一首儿歌，小朋友们想不想听一听呀？

生：想（出示儿歌）师范读

师：刚才我们认识了 9 个生字宝宝， 还有 5 个生字宝宝藏在了儿歌里， 我们一起去找一找，好吗 ?

1、课件—出示红色字的儿歌，找生字娃娃。请同学们在自己书上儿歌中找出这 5 个生字，一边找，一边读出他们的名字。互相读一读，认一认。

2、指名读红色生字，你是怎么记住这几个字的？这几个字你还能组词吗？

（认识讠字旁，口子旁，立人旁）

3 指名读儿歌（评价）

四、指导书写生字

今天，大家学的这么认真， 相信大家动手写的会更棒。 现在我们就来学习“八”和“入”的写法。复习田字格的儿歌、认识两个新笔画撇和捺（生书空）

1、 认读

2、 组词

3、 观察两字的相同于不同之处 （相同：都是两笔、 都是有撇和捺组成的。都是撇低捺高。不同：“八”开口八、“入”闭口入）

4、 观察它们在田字格的位置。指导书写、师范写，生书空

5、 生描红、练写

6、 展示，评价

五、小结

学习了这一课同学们都知道了多参加体育活动可以使我们的身体更强壮。那孩子们下课就到操场上尽情地玩吧！

六、作业

1、把儿歌读给爸爸妈妈听

2、在田字格本上练习书写把“八”和“入”

七、板书设计：

4 操 场 上

提手旁：打 拔 拍

足字旁：跑 跳 踢