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2021届四川省成都市高三语文二模试题及答案
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这是一份2021届四川省成都市高三语文二模试题及答案，共14页。试卷主要包含了论述类文本阅读，实用类文本阅读，文学类文本阅读，文言文阅读，古代诗歌阅读，情景默写，选择题组，语言表达等内容，欢迎下载使用。
高三语文二模试卷
一、论述类文本阅读
1.阅读下面的文字，完成下面小题。
秦朝统一后，疆域北自辽东，南到象郡、数千里滨海。秦朝以后，大局部王朝都保持着漫长的海岸线。如何认识海洋与陆地的关系，对于历代王朝和民众而言自然成为重要问题。
在官方建构的知识体系中，作为“天下〞的地理构成，陆地与海洋是关联的整体。以“中国〞为中心的“天下〞秩序，即“中国四夷〞与“九州一四海〞的对应。在“天下〞秩序的解说下，海洋处于陆地的次属地位。这也表达了立足内陆的王朝是从陆地视角认识海陆关系的。苏轼从惠州贬到海南，被视为加重处分。苏轼看到琼人姜唐佐好学，便以“沧海何尝断地脉〞的诗句称赞之，亦可见他所具有的陆地本位思想。
先秦以来的大局部时期，王朝从海洋活动中获得的主要是盐利，而盐户和盐业的管理不过是农业和农业管理制度的延伸。民众长期被附着于陆地，严禁出海。唐朝虽然被视为十分开放的时代，但唐代不向本国人开放海洋，所以鉴真东渡不得不一再偷渡。唐代从海路来华的外国商人规模不小，统治者可以从他们手中采买海外珍宝。但并没有制度将贸易转化为国家财政收入。在“厚往薄来〞的朝贡原那么下。单向的海陆交通中王朝国家从海洋所获得的主要是政治意义，而非经济利益。而禁止本国民众出海兼有政治原因和经济原因，甚至后者更为重要。臣民进入海洋，即被视为脱逸出赋役和户籍体制，不再为王朝提供支撑。对提供赋役的人、地实行封闭管理，将海洋拒斥于陆地之外。成为大局部王朝的政策取向。
海洋被拒斥的局面，在宋元时期有了根本性的改变。宋元时鼓励民众出海贸易，建立了抽解和博买制度，实现了与海商的共利分利。在统治者眼中，海洋与陆地一样可以为国生财，可以成为王朝的统治根底。这是汉唐所未曾有过的观念和认识。在王朝政策中，海洋和陆地成为相互融通的整体。明代隆庆开禁和清朝设立海关，在政策上重新开通了海陆的联系，尽管其开放度不及宋元时期。
民间的海洋经济一直潜滋暗长。一方面，海外来华贸易、通使，联通着陆地与海洋；另一方面，政府禁令并不能杜绝数千里海岸线上的私自出海。中国沿海乃至内陆的丝绸、陶瓷等物品，以及海外物品在海陆间流动。在中国滨海地区人群的认识里，海洋与陆地同样是其生计空间，并无水陆限隔。他们的三种生计方式——渔业、海盐和航行，都存在结构性的短缺，必须依靠海陆融通实现生存。宋代以后，海陆融通更重要的推动因素是近海市场和南海贸易体系的形成。内陆市场、近海市场、海外市场，三个市场逐步融为一体。近海市场联通了内陆市场和海外市场。不只滨海民众，深处内陆的人们也日益深入地卷入海陆融通的潮流。在海陆关系上，官民差异逐渐消失，认识和利益最终走向统一。
〔摘编自黄纯艳?互斥与融通：传统中国海陆关系认识演变?
〔1〕以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项〔 〕
A.在“天下〞秩序中，“天下〞是由大陆和海洋构成的，海洋处于大陆的次属地位。
B.唐代无法从对外贸易中获利，而宋元建立了抽解和博买制度，与海商共利分利。
C.海洋是滨海地区民众重要的生计来源，民众私自出海行为推动了海洋经济开展。
D.中国拥有漫长的海岸线，虽然大局部王朝拒斥海洋，但海陆融通却是大势所趋。
〔2〕以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项〔 〕
A.文章从王朝和民众两个方面阐述了中国古代对海陆关系认识的演变情况，思路清晰。
B.文章列举苏轼被贬海南岛的史实。并引用其诗句，具体印证了古人的陆地本位思想。
C.文章指出唐代在海陆关系上对待本国民众和外国商人做法不同。并剖析了其中原因。
D.文章以明代隆庆开禁和清朝设立海关为论据，证明了官民认识和利益最终走向统一。
〔3〕根据原文内容，以下说法正确的一项为哪一项〔 〕
A.王朝和民众对海洋的认识长期存在分歧，二者的差异在于统治者只考虑政治意义，而民众那么关心经济利益。
B.从经济收益的角度来看，赋役比盐利更为重要。这是中国古代大局部王朝不允许民众自由出海的主要原因。
C.滨海地区产业存在结构性短缺，为了满足民众需求。宋元采取与汉唐不同的政策，海陆关系进人新的阶段。
D.近海市场可以联通内陆市场和海外市场，大力开展近海市场，有利于三个市场融合，让更多民众从中受益。
二、实用类文本阅读
2.阅读下面的文字，完成下面小题。
嘉宾：张连起〔全国政协常委、中国税务学会副会长〕
嘉宾：郭为〔神州数码集团董事长兼总裁〕
主持人：冯华〔?人民日报?主任记者〕
主持人：今年以来，我国以数字经济为支撑的新业态、新模式开展特别快。请教一下两位老师，开展数字经济具有哪些现实意义？
张连起：三次工业革命都有一个重要的特点就是加速生产要素的流动。原来是土地、劳动力、技术、资本等，现在数据已成为了一个重要要素。在数字经济时代，可能所有的行业都需要重构、重置。尤其今年的疫情防控，我们可以看到，数字治理、数字要素嵌入了老百姓生活的方方面面。
郭为：如何通过数据的优化，来重构我们的实体经济，这就是数字经济要发挥的作用。制造强国很重要的一点是技术，就是用大数据、“云〞使得整个制造环节和流程实现智能化。生产的每个环节、每个部件，都实现本钱、质量和时间的有效组合，实现一个系统性的有效配置。比方，一辆汽车有两万个零部件，一架飞机有两百万个零部件，这些零部件和系统的组装过程，如何通过数字化的仿真来指导现实的优化，这就是数字资产很重要的作用。
主持人：数字经济是以数字技术作为支撑的，在关键核心技术上。我们有哪些短板需要补齐？
郭为：对于关键核心技术，大家有很多不同的认知。为什么我们要做颠覆性的技术呢？如果我们有一些全新的技术，这样在全球就存在着错位竞争，而不是大家都在一条线上去竞争。
张连起：我们在数据治理方面，有天然的超大规模市场，有新的消费升级，还有四亿多中等收入群体，这些方面都催生了大量的需求，如用数据、新一代信息技术、融合技术创新等植入进去，可能就会形成我们的长板。
主持人：还有哪些融合创新领域有待我们去突破？
郭为：我们公司在金融领域探索的比较多，比方，一个种苹果的农民，扩大再生产的时候需要更多的土地，能不能有一个数字化的手段帮助他找到土地。然后这个土地又能拿到银行去做抵押贷款，这些都是我们要面向农业、实体经济提供的效劳。而这些效劳又可以和银行的核心业务系统结合在一起，既是技术上的突破，能够很好地效劳实体经济，也是一种融合创新。全中国有那么多中小微企业贷款很困难，怎么样通过各方面的经济数据来为他们画像，帮助他们建立信用体系，让银行愿意给他们发放贷款。
张连起：我们国家对“三农〞确实投入很大，国家对脱贫攻坚力度空前。但也应该看到存在缺少数据的、科技的赋能短板，补上这个短板就是给“三农〞开展安上“科技的翅膀〞。
主持人：最后，请问两位老师，在推进根本实现社会主义现代化过程中，数字经济和现代化是一个什么样的关系？
郭为：我们是一个人口大国，又非常重视教育。有着最丰富的人力资源。这些资源在数字经济时代。如果能够充分发挥作用。那我们就一定能够实现社会主义现代化。
张连起：我们有政治优势、制度优势、开展优势和机遇优势，完全可以锻长板、补短板，百折不挠推进高质量开展，一定能实现中华民族伟大复兴的目标。
〔摘编自?数字赋能 共创未来?
〔1〕以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项〔 〕
A.在数字经济时代，数据成为重要的生产要素，和我们的生活息息相关。数字技术已经被广泛应用到众多领域。
B.我国以数字经济为支撑的新业态、新模式在疫情期间开展态势良好，但目前数字经济仍存在短板，有待补齐。
C.应用数字技术可以实现制造环节和流程的智能化，通过数字化仿真能提高生产效率，实现各领域的融合创新。
D.我国许多中小微企业贷款较困难，叮利用相关经济数据帮助企业建立信用体系，让金融更好地效劳于经济开展。
〔2〕以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项〔 〕
A.访谈主持人聚焦中国数字经济的开展，结合现实与未来开展提问，将访谈引向深入。
B.对主持人的每个问题。两位受访者都结合自己的身份和现实例子做出了明确的答复。
C.此次访淡，不仅关注到了中国经济的现实问题，也展现出一定的历史眼光和国际视野。
D.在推进社会主义现代化过程中能否抓住数字经济开展机遇，是访谈各方都关心的问题。
〔3〕面对主持人前三个提问，张、郭两位受访者答复的侧重点各有何不同？请结合材料简要分析。
三、文学类文本阅读
3.阅读下面的文字，完成下面小题。
月亮归来
张抗抗
那一刻女儿在人群中，突然冒出一句话。这声音直捣他的耳膜，心猛地颤了颤，紧接着身上一阵燥热，低头就看见自己手上的青筋都鼓暴起来。
咱们走吧。女儿扭扭身子甩开他的手。自从他们在公园湖边发现了那些小野鸭子，整整半点钟，女儿守着草滩一动不动。
他扳住女儿的肩膀，晃了晃，想催她走。女儿转过脸来，冲着他又一遍大声地重复了那句要命的话：爸爸，你是不是说过，你吃过天鹅肉，是真正会飞的天鹅，这是真的，对吧？
你胡说些什么呀！他吼起来。一把将女儿拎出了人群。他觉得自己从脖颈到脚跟都在发烧，怕是连脚趾都红透了。
他半蹲在女儿面前，严肃地说：记住，以后再不要对别人讲爸爸吃过天鹅肉的事了，好吗？对那些曾经很骄傲的知青往事，突然连他自己也疑心起它的价值。
故事中的他和“战友〞们，都是英勇无敌的“好汉〞，单调的业余生活中唯一的刺激就是打猎。一次，他和老四悄没声息地潜入苇荡深处，守到黄昏时分，两只雪白的大鸟，如同玉盘似的满月以及月的倒影蓦然降临，两道银色的亮光刺得他睁不开眼睛。
他听见枪响，听见有东西重重地坠在地上的声音。他睁开眼睛的时候，它们就倒在他的脚边。
那天晚上宿舍里萦绕着他从未闻到过的香味，所有人都喝醉了。第二天中午，他昏昏沉沉地醒来，眼前闪过那白色的大鸟临死前忧伤的眼神，一片银灰色的细绒毛如幽灵般飞近他的嘴唇，他突然觉得有些恶心。后来的许多年里，他老有一种被什么东西卡住喉咙的感觉。这种感觉最初曾使他骄傲，在骄傲和炫耀的状态里，他给妻子女儿讲那个射落月亮的故事。然而更多的时候，他开始觉得哪儿有点不对劲。
为什么？爸爸为什么不要对人说你吃过天鹅……
快走快走！他突然粗暴地一把拉起女儿就走。他觉得自己的心情坏透了。
酒醒之后，有人说，苇滩里可能还有天鹅蛋。几天后果然有人兜回来几只晶莹洁白的天鹅蛋。它的外形比鹅蛋更大，像一朵刚刚钻出水面的白莲花苞，婷婷玉立，纤尘不染。有人从卫生所借出注射针管，把壳中的蛋液吸净，用玻璃粘成个小方盒子，底座垫上大红绒布，最后把那冷艳照人的空蛋壳摆放上去，一片红光衬托着白玉，流溢出一种奇异而悲壮的美。当时几乎所有的人都被这种天才的创作迷住了。
他的那只天鹅蛋盒如今就放在家里的写字台上。
一天他下班回家，女儿惊慌地告诉他桌子上的天鹅蛋标本突然不见了。
他定了定神，嗯嗯地敷衍着。他说那也许是小天鹅从蛋壳里钻了出来，飞走了。
女儿用疑心的眼光看着他，问他，难道它是带着那只玻璃盒一块儿飞的么？
他不知道该怎么对女儿说。曾经，他眉飞色舞地讲述那只天鹅蛋的来历，是由于他的局部脑子被针管抽空。但当那局部脑子又重新长出来后，他发现这只盒子有时竟然使他感到毛骨悚然。
你什么时候再带我去看小鸭子呢？女儿又问。
其实，自从那次发现野鸭栖息的草滩后，他几乎天天都去看望它们。一天他看见几个孩子拿着长长的树枝，追赶着那些小鸭子。他忍不住大声吼叫，走过去一把夺下了孩子手中的树枝，狠狠地撅成几段踩在脚下。
撅断的树枝在他脚边变成了一根长长的套马杆，猛然抽在他的肩头……
那年春天，青黄不接，大家饿得脸色铁青。老四不知从哪牵来几匹马，外加几根套马杆。老四说，草甸子里的小鸭子，如今都已长得半大，那肉又嫩又鲜，只要敢干，今晚就开荤。
没有人反对，也绝不会有人反对。当晚他们就偷袭了草滩上栖息的野鸭，受惊的野鸭子纷纷飞起来，但那些半大的野鸭羽毛未丰，飞不高也飞不快，大伙挥舞起手中的套马杆，噼里啪拉一阵乱打，草滩上便落满了受伤的小鸭子。他，和他们，把一只只击昏过去的小野鸭子随手捡起。归途上一路唱着意气风发的歌，在歌声的间隙中，他听见从马背上鼓鼓囊囊的口袋里，传来小鸭子唧唧的呻吟……
他不知道究竟是从什么时候开始，觉得自己有负于这个世界。
星期天他带女儿去看小鸭子。那一天风很柔和，他们沿着湖岸走了很久，但也没发现小鸭子的影子。女儿揪住他的衣角要他答复，那些小鸭子到底是到哪里去了。
他蹲下来，望着女儿的眼睛说，小野鸭子已经长大了，跟着鸭妈妈飞到一个更美丽的地方去了。明年春天，它们还会再来。
你骗人！女儿垂下头。我知道，它们是让人吃掉了！他们说，野鸭子肉很好吃。
他打了一个寒噤。似乎就在这一刻，他明白应该把那只锁入箱底的玻璃盒拿出来，依然放回它的老地方，他必须面对自己。
他说我们回去吧，野鸭子真的是飞到别的地方去了。
那么别的地方的天鹅会不会飞到这儿来呢？女儿突然没头没脑地问道。
他转身回望湖面。轻风荡起丝丝灰白色的涟漪，如同一只大鸟饱满滑润的羽毛。近处漂浮着几片硕大的荷叶，像是大鸟忧郁而期待的眼睛。他说，当然。在以后，不仅会有野鸭，还会有天鹅。当天鹅飞来落脚的时候，就像一弯银色的上弦月，从黑暗的夜空升起。有月亮的夜晚，人就不再孤独。
〔有删改〕
〔1〕以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项〔 〕
A.小说把美好纯洁的天鹅比喻为月亮，射落月亮表现了主人公对美好事物的破坏，期盼月亮归来那么展现了他内心的变化。
B.小说对天鹅蛋标本的制作进行了细致描绘，表现了主人公对晶莹洁白的天鹅蛋的喜爱，表达了作者对这天才创作的赞叹。
C.小说中的画线句，运用心理描写的方法，形象地冉现了主人公思想情感前后的巨大变化，有助于引发读者的理性思考。
D.小说最后一段的环境描写，通过想象巧妙地将湖面与大鸟联系起来，营造出宁静而忧郁的气氛，衬托了主人公的心理。
〔2〕文中女儿就吃天鹅肉、天鹅蛋标本消失、天鹅是否飞来等提出疑问，请简要概括主人公面对这些质疑时的心理状态。
〔3〕小说情节内容在现实与过去之间不断转换，这样表达有什么好处？请简要分析。
四、文言文阅读
4.阅读下面的文言文，完成下面小题。
赵普字那么平，幽州蓟人。周显德初，永兴军节度刘词辟为从事，词卒，遗表荐普于朝。太祖尝与语奇之及受禅以佐命功授右谏议大夫车驾征李筠命普与吕馀庆留京师从平上党迁兵部侍郎乾德五年春，加右仆射。开宝二年冬，普尝病，车驾幸中书。三年春，又幸其第抚问之，赐赉加等。六年，帝又幸其第。普以隙地私易尚食蔬圃以广其居，又营邸店规利。卢多逊因召对屡攻其短，太祖怒，下御史府按问，悉抵罪。普恩益替，始诏参知政事与普更知印，以分其权。未几，出为河阳三城节度。会诏下亲耕籍田 ， 普表求入觀，辞甚恳切。籍田礼毕，太宗欲相吕蒙正，以其新进，藉普旧德为之表率，册拜太保兼侍中。旧制，宰相以未时归第，是岁大热，特许普夏中至午时归私第。淳化三年春。以老衰久病，令留守通判刘昌言奉表求致政，中使驰传抚问，凡三上表乞骸骨。拜太师，封魏国公，令养疾，七月卒，年七十一。二女皆笄 ， 普妻和氏言愿为尼，太宗再三谕之，不能夺。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为已任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。祖吉守郡为奸利，事觉下狱。郊礼将近，太宗疾其贪墨，遣中使谕旨曰：“郊赦可特勿货祖吉。〞普奏曰：“败官抵罪，宜正刑辟。奈何以吉而隳陛下赦令哉？〞太宗善其言，乃止。真宗咸平初，追封韩王。
〔节选自?宋史·赵普传?〕
〔1〕以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项〔 〕
A.太祖尝与语/奇之/及受禅/以佐命/功授右谏议大夫/车驾征/李筠命普与吕馀庆留京师/从平上党/迁兵部侍郎/
B.太祖尝与语/奇之/及受禅/以佐命/功授右谏议大夫/车驾征李筠/命普与吕馀庆留京师/从平上党/迁兵部侍郎/
C.太祖尝与语/奇之/及受禅/以佐命功/授右谏议大夫/车驾征/李筠命普与吕馀庆留京师/从平上党/迁兵部侍郎/
D.太祖尝与语/奇之/及受禅/以佐命功/授右谏议大夫/车驾征李筠/命普与吕馀庆留京师/从平上党/迁兵部侍郎/
〔2〕以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项〔 〕
A.节度，即节度使，三国时东吴孙权始置，掌管军粮，至唐以后为领兵之官。
B.籍田，帝王亲自耕作的小块农田，帝王亲耕是古代吉礼，寓意为重视农耕。
C.午时，天干计时的十二时辰之一，又称为日中、日正，亦泛指中午前后。
D.笄，指女子十五岁。古时候女子年满十五岁须束发插簪，是女子成年之礼。
〔3〕以下对原文有关内容的概括和分析。不正确的一项为哪一项〔 〕
A.赵普颇得重用。后周时，他已被推荐到朝廷任职；北宋建立后，他分别在太祖、太宗时期担任过重要职位，一度官至宰相。
B.赵普深受恩遇。他生病时，皇帝曾亲自看望，也曾派人专门安抚慰问；皇帝还曾为他打破惯例，允许他提前退朝避暑热。
C.赵普曾遭疏远。他私扩住宅，经营客店谋利，又被人屡次批评，皇帝对其恩宠渐淡，后来下诏分其权，不久将其调出京师。
D.赵普刚毅善言。宋初宰相大多沉默寡言。他却敢于发声，坚持己见，太祖不愿任用他所推荐的人员，他仍一再执著推荐。
〔4〕把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①卢多逊因召对屡攻其短，太祖怒，下御史府按问，悉抵罪。
②郊礼将近，太宗疾其贪墨，遣中使谕旨曰：“郊赦可特勿贷祖吉。〞
五、古代诗歌阅读
5.阅读下面诗歌，完成下面小题。
鲁望以轮钩①相示，缅怀高致，因作三篇〔其一〕
皮日休
角柄孤轮细腻轻，翠篷十载伴君行。
撚②时解转蟾蜍魄，抛处能啼络纬声。
七里滩波喧一舍，五云溪月静三更。
牛衣鲋足和蓑睡，谁信人间有利名。
〔注〕①轮钩：一种在钓竿上装有小轮用以收卷钓丝的钓具。②撚：同“捻〞，揉搓。
〔1〕以下对本诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项〔 〕
A.本诗从轮钩联想到友人鲁望垂钓的情形，表现其“高致〞，抒发诗人的欣赏之情。
B.首联直接写钓具细腻轻盈，并指出自己和朋友关系密切，十余年一直与他相伴相随。
C.颔联视听结合，“蟾蜍魄〞指轮钩映出的月光，“络纬声〞指丝线抛出时发出的声音。
D.颈联上下旬一动一静，喧响的波涛和静谧的溪月互相衬托，描绘出友人夜钓时的画面。
〔2〕本诗后两联是怎样表现友人“高致〞的？请简要分析。
六、情景默写
6.补写出以下句子中的空缺局部。
〔1〕?荀子·劝学?中“________，________〞两句，说明依托高地更能开阔眼界。
〔2〕杜甫在?茅屋为秋风所破歌?中用________，________两句表达了他愿为天下寒士自我牺牲的高尚情操。
〔3〕陆游的?游山西村?中________，________两句，蕴含着困境中往往也有转机的哲理。
七、选择题组
7.阅读下面的文字，完成下面小题。
一部中国史，就是一部中华民族同贫困作斗争的历史，摆脱贫困一直是中国人民 的梦想。历经多年奋斗，我国实现了现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，脱贫攻坚战取得全面胜利。这是一篇波澜壮阔的史诗画卷，这是一首激荡人心的动人歌谣，这是一个 的人间奇迹！奇迹从来不会从天而降。脱贫攻坚的煌煌伟业，伴随着多少奉献和牺牲。大山深处、田间地头，有着扶贫工作者质朴的笑脸、忙碌的身影。他们怀着对人民的赤子之心，助力脱贫地区经济社会开展。〔 〕。脱贫攻坚伟大斗争， 形成了“上下同心，尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民〞的脱贫攻坚精神。这种精神鼓励了人民群众自力更生、艰苦奋斗的内生动力。让脱贫群众的精神风貌 ， 增添了自立自强的信心勇气。许多学者表示：脱贫是由于依靠制度优势所创造的奇迹，不仅鼓舞了众多开展中国家脱贫的信心，也为这些国家摆脱贫困提出了新的借鉴。
〔1〕依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项〔 〕
A.孜孜以求 青史流芳 铸造 焕然一新
B.孜孜不倦 彪炳史册 铸造 耳目一新
C.孜孜以求 彪炳史册 锻造 焕然一新
D.孜孜不倦 青史流芳 锻造 耳目一新
〔2〕以下在文中括号处补写的语句，最恰当的一项为哪一项〔 〕
A.精神上的硕果远胜过物质上的丰收
B.精神上的硕果促成了物质上的丰收
C.物质上的丰收催生了精神上的硕果
D.物质上的丰收远不及精神上的硕果
〔3〕文中画横线的局部有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项〔 〕
A.脱贫是依靠制度优势创造的奇迹，不仅鼓舞了众多开展中国家脱贫的信心，也为这些国家摆脱贫困提供了新的借鉴。
B.脱贫是由于依靠制度优势创造的奇迹，不仅鼓舞了众多开展中国家脱贫的信心，也为这些国家摆脱贫困提出了新的借鉴。
C.脱贫是依靠制度优势所创造的奇迹，不仅鼓舞了众多开展中国家脱贫的信心，也为这些国家摆脱贫困提出了新的借鉴。
D.脱贫是由于依靠制度优势所创造的奇迹。不仅鼓舞了众多开展中国家脱贫的信心，也为这些国家摆脱贫困提供了新的借鉴。
八、语言表达
8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯、内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
生物学家做过这样的实验：把胃液注入其他体腔，发现这些体腔很快就会产生严重的炎症并坏死。这和胃液的主要成分有关，①________。 盐酸是腐蚀性非常强的液体，胃蛋白酶对各种组织和细胞也有很强的破坏作用。那么问题来了：胃液的消化力那么强，②________？ 原来胃细胞能合成和分泌一种称为“细胞保护因子〞的物质，正是这些特殊物质的作用，胃才不会消化掉自己。③________，它对胃肠道粘膜有明显的保护作用。除了前列腺素外，后来发现胃肠道能分泌许多肽类激素，这些物质除了调节胃肠道各器官的分泌、运动、吸收等功能外，也有细胞保护作用。
9.下面是某高考考点新冠疫情常态化防控期间考生发热应急处置流程图，请把这个流程图转换成文字介绍，要求内容完整、表述准确，语句连贯，不超过120个字。
九、材料作文
10.阅读下面的材料，根据要求写作。
日前，?解放军报?首次披露解放军官兵在2021年6月中印边境对峙事件中牺牲和负伤全过程：在前出交涉和剧烈斗争中，团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力还击，英勇牺牲；战士肖思远，突围后返回营救战友。战斗至生命最后一刻：战士王焯冉。拼力救助被冲散的战友脱险，自己却淹没在冰河之中。
这5位英雄的家属、师友和战友告诉记者，边防军人眼前是界碑，身后是祖国，当国家受到侵犯时，唯一的选择就是冲锋向前。他们的人生，可以用一句话来概括：“宁洒热血，不失寸土。〞
请从以下任务中任选一个，以复兴中学高三学生的身份完成写作。
①在学校升旗仪式上，面对全校师生作“学英雄做先锋〞的国旗下演讲。
②给戍边英雄的家人写一封慰问信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，符合文体特征：不要套作。不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案解析局部
一、论述类文本阅读
1.【解析】【点评】(1)此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
⑵此题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
⑶此题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
二、实用类文本阅读
2.【解析】【点评】(1)此题考查学生筛选并辨析信息的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。
⑵此题考查学生筛选重要信息并分析运用的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
⑶此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此根底上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括答复以下问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。
三、文学类文本阅读
3.【解析】【点评】(1)此题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
(2)此题考查学生对作品中人物心理描写的鉴赏能力。解答此题，需回到文本，找到相关情节，分析这些情节中主人公的心里状态，假设文中有描述心理的词语，就直接用文中的词语作答，如果没有，就自己概括表心理状态的词语作答。
(3)此题考查学生对小说表达手法的鉴赏能力。可结合文本内容从对于情节、人物、主旨、表达效果的作用等方面来分析。
3.(1)B. “表达了作者对这天才创作的赞叹〞分析有误。细致描写制作天鹅蛋标本的过程，其实不亚于让他的心再次受到煎熬，是表达他良心上受到的谴责。应选B。
3.(2)女儿说他吃过天鹅肉，他的反响是，“你胡说些什么呀！他吼起来。一把将女儿拎出了人群。他觉得自己从脖颈到脚跟都在发烧，怕是连脚趾都红透了〞，“吼〞，说女儿“胡说〞，表现他的紧张心理，他害怕别人知道这件事；“从脖颈到脚跟都在发烧〞表达他的羞愧；女儿追问天鹅蛋标本，他的反响是“他定了定神，嗯嗯地敷衍着。他说那也许是小天鹅从蛋壳里钻了出来，飞走了〞，他不敢正面答复，只要敷衍应付；女儿对他的说法表示疑心，“他不知道该怎么对女儿说。曾经，他眉飞色舞地讲述那只天鹅蛋的来历，是由于他的局部脑子被针管抽空。但当那局部脑子又重新长出来后，他发现这只盒子有时竟然使他感到毛骨悚然〞，当年做了伤害天鹅的事，如今令他十分懊悔，感觉当时“没脑子〞，看到盒子也让他感到“毛骨悚然〞，表现了他的反思自责；女儿问天鹅是否飞来，“他说，当然。在以后，不仅会有野鸭，还会有天鹅。当天鹅飞来落脚的时候，就像一弯银色的上弦月，从黑暗的夜空升起。有月亮的夜晚，人就不再孤独〞，平静的话语背后是充满希望的期待。
3.(3)现实是他带着女儿去看野鸭子，由女儿说他“吃过天鹅肉〞引发他对当年捕食天鹅的回忆，并引出了制作“天鹅蛋标本〞的往事；由现实中女儿问“你什么时候再带我去看小鸭子呢？〞，引发他折断孩子们驱赶野鸭子的树枝的回忆，以及他们当年用套马杆套野鸭子的回忆。总之，文章立足现实场景，穿插对往事的回忆，使表达内容集中紧凑。现实中的他早已认识到当年吃天鹅和野鸭子的错误，他感到“自己有负于这个世界〞；而当年捕杀天鹅时他却是感到骄傲的，“在骄傲和炫耀的状态里，他给妻子女儿讲那个射落月亮的故事〞；捕杀野鸭子时“他，和他们，把一只只击昏过去的小野鸭子随手捡起。归途上一路唱着意气风发的歌〞。过去与现实形成鲜明比照，突出主人公思想认识的开展，有助于突出小说的主题。现实中穿插回忆的片段，使得表达不再是平铺直叙的，而是富有变化和节奏。
四、文言文阅读
4.【解析】【点评】⑴此题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
⑵此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
⑶此题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。
⑷此题考查文言文翻译的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最根本的方法就是替换、组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替换〞；对古今词义大体一致的词语那么“组词〞；对特殊的地名、人名等要“保存〞；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略〞其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略〞。
【参考译文】
赵普字那么平，幽州蓟人。后周显德初年，永兴军节度使刘词征召为从事，刘词去世，遗表向朝廷推荐赵普。宋太祖曾与他交谈，认为他与众不同。等到即位，赵普因为辅佐登基的功绩，被授右谏议大夫的官职。皇帝征讨李筠，命令赵普和吕馀庆留守京师。后来又跟从皇上平定上党，升任兵部侍郎。开宝二年(969)冬天，赵普有病，皇帝到中书省来看望。三年(970)春天，皇帝又到他家里慰问他，赏赐加倍。六年(973)，皇帝又到他家。赵普又用空闲地私自换取皇家菜地来扩建自己的住宅，又经营客店谋利。卢多逊趁着皇上召见应答时屡次攻击赵普的短处。太祖大怒，下令御史府审查讯问，他们都受到处分。太祖对赵普的恩宠渐渐疏淡了，开始下诏参知政事与赵普交替掌印，来分夺赵普的权力。不久，把赵普调出京师任河阳三城节度。正赶上皇帝下诏亲自耕种籍田，赵普上表请求入见，言辞很恳切。皇帝亲耕农田礼仪完毕后，太宗想任用吕蒙正为宰相，因为他是新提升的人，借赵普原来的品行作为他的表率，颁册任命赵普为太保兼侍中。旧制，宰相于未时退朝归家，这一年非常炎热，特地准许赵普夏中至午时归家。淳化三年(992)春天，因年老久病，赵普命留守通判刘昌言送呈上表请求罢仕，朝廷使者驾驿站车马来慰问，共三次上表请求罢仕。皇上任命他为太师，封为魏国公，让他养病。七月，去世，终年七十一岁。赵普的两个女儿都已成年，赵普的妻子和氏声称希望当尼姑，太宗再三劝谕她，但不能改变她的志向。赵普性格深沉，胸有城府，虽然常常忌恨刻薄，但能以天下政事为己任。宋初，官居宰相的人大多拘于小节，循规蹈矩，赵普却刚毅果断，没有人能与他相比。曾经上奏荐举某人任某官，太祖不予任用。赵普第二天又上奏荐举此人，太祖又不予任用。第三天，赵普又荐举此人，太祖大怒，撕碎奏折扔在地上，赵普神色不改，跪在地上捡起撕碎的奏折回家。以后把碎奏折粘贴连起来，再次像第一次那样上奏。太祖于是醒悟，最终还是任用此人。祖吉任郡守干了坏事，事情觉察后被关进牢狱。郊祭临近，太宗憎恨他贪污，派遣宦官传达旨意说：“郊祭赦免时惟独不能宽恕祖吉。〞 赵普上奏说：“干坏事的官员抵偿应负的罪责，应当遵照刑律处以死刑。为什么因为祖吉而破坏陛下的赦令呢？〞太宗认为他的意见正确，于是停止不赦祖吉的命令。真宗咸平初年，追封赵普为韩王。
五、古代诗歌阅读
5.【解析】【点评】〔1〕此题考查考生对诗歌的综合鉴赏能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项一一确认，得出答案。
〔2〕此题主要考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。诗歌的技巧，在平时的学习中应了然于心，答题时根据具体内容分析运用了什么表达技巧，再结合诗句分析作答。
六、情景默写
6.【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此根底上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“跂〞“博〞“兀〞“疑〞的书写。
故答案为：(1) 吾尝跂而望矣 不如登高之博见也 (2) 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 (3) 山重水复疑无路 柳暗花明又一村
【点评】此题考查名句默写的能力。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒；二是注意难写字。
七、选择题组
7.【解析】【点评】(1)此题考查近义词语的辨析能力。应对此类试题一定要结合语境，从近义词语的语意侧重点、语体色彩、感情色彩、语法功能等角度加以辨析。作答时，可先选择自己较为熟悉的词语来逐个排除选项，最终得出正确答案。
(2)此题考查语句衔接连贯的能力。所安排的衔接句一定要结合整个语段的语境，分析每个句子的不同，结合不同点主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选取答案。
(3)此题考查辨析并修改病句的能力，应对此试题要注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。
八、语言表达
8.【解析】【分析】第一空，前面说“把胃液注入其他体腔，发现这些体腔很快就会产生严重的炎症并坏死。这和胃液的主要成分有关〞，说明下面应该说胃液的成分，再联系后文“盐酸是腐蚀性非常强的液体，胃蛋白酶对各种组织和细胞也有很强的破坏作用〞，可知这里应该写“其主要成分是盐酸和胃蛋白酶〞；第二空，前面说胃液能让其他体腔产生炎症并坏死，“胃液的消化力那么强〞，后面又是问号，应当是问胃液为何不会损害人自己的胃，再联系后文“……胃才不会消化掉自己〞，可知这里应该写“为什么不会消化掉自己呢？〞；第三空，后面说“它对胃肠道粘膜有明显的保护作用〞，有“它〞，我们需要知道“它〞指什么，联系后文“除了前列腺素外，后来发现胃肠道能分泌许多肽类激素……〞，可知“它〞指前列腺，“后来发现〞对应的应该是“最先发现〞，可知这里应该写“最先被发现的是前列腺素〞。
故答案为：
1、其主要成分是盐酸和胃蛋白酶
2、为什么不会消化掉自己呢
3、最先被发现的是前列腺素
【点评】这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题〔也叫语段填句题〕是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题〞，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
9.【解析】【分析】比方此题中应当从上往下说明，需要注意的是测量体温后分为正常和不正常两种情况来处理；体温超过37.3℃的在间隔5-10分钟复测，也分体温正常和不正常两种情况来处理。另外此种题型也考查表达的连贯和简明，这一点考生一定要注意。
故答案为： 例如：考生进入考点需进行体温测量。体温<37.3℃，正常考试。入考点时或考试过程中，假设体温>37.3℃，需间隔5―10分钟复测。复测假设体温<37.3℃，正常考试；体温>37.3℃，那么转移至备用隔离考场，当堂考试结束后送诊。
【点评】此题考核图文转换能力，流程图的表述需要考生找到表述的顺序，尤其需要注意一些分类说明的地方，要有合理顺序。
九、材料作文
10.【解析】【分析】这是一那么任务驱动型材料作文。材料记叙了喀喇昆仑高原边防官兵守卫国土与外军剧烈斗争的事件，4名英雄的边防官兵英勇牺牲在喀喇昆仑高原。这是一篇家国情怀的材料，材料表现了边防官兵的大无畏的牺牲精神、用生命守卫国土的爱国精神。这样的事件易于激发学生的爱国情怀，对于青年人人生观、世界观的形成有重要的引导意义。它让我们认识到，和平年代需要守护，依然有人在牺牲生命，维护和平；每个时代有每个时代的英雄，铭记英雄，传承英雄精神，是对他们最好的祭奠。从任务要求看，任务一是一篇演讲稿，主题是“学英雄做先锋〞，写作时注意从歌颂边防官兵的英雄事迹、致敬英雄和传承英雄精神、报效祖国两个角度展开。还要注意演讲稿的格式以及具体的写作情境。任务二是给戍边英雄的家人写一封慰问信，注意最好具体选择一位英雄的亲人，不要泛泛写。既然是给家属写慰问信，就要了解一下英雄的家庭情况，再针对性选择表达角度，真正到达“慰问〞的目的；还要注意书信的格式。
【立意】千里热血边关，遍地英雄屹立；清澈的爱，只为中国；传承英雄精神，忠诚报效祖国。
【点评】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能表达时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度〞，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理〞贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。
高三语文二模试卷
一、论述类文本阅读
1.阅读下面的文字，完成下面小题。
秦朝统一后，疆域北自辽东，南到象郡、数千里滨海。秦朝以后，大局部王朝都保持着漫长的海岸线。如何认识海洋与陆地的关系，对于历代王朝和民众而言自然成为重要问题。
在官方建构的知识体系中，作为“天下〞的地理构成，陆地与海洋是关联的整体。以“中国〞为中心的“天下〞秩序，即“中国四夷〞与“九州一四海〞的对应。在“天下〞秩序的解说下，海洋处于陆地的次属地位。这也表达了立足内陆的王朝是从陆地视角认识海陆关系的。苏轼从惠州贬到海南，被视为加重处分。苏轼看到琼人姜唐佐好学，便以“沧海何尝断地脉〞的诗句称赞之，亦可见他所具有的陆地本位思想。
先秦以来的大局部时期，王朝从海洋活动中获得的主要是盐利，而盐户和盐业的管理不过是农业和农业管理制度的延伸。民众长期被附着于陆地，严禁出海。唐朝虽然被视为十分开放的时代，但唐代不向本国人开放海洋，所以鉴真东渡不得不一再偷渡。唐代从海路来华的外国商人规模不小，统治者可以从他们手中采买海外珍宝。但并没有制度将贸易转化为国家财政收入。在“厚往薄来〞的朝贡原那么下。单向的海陆交通中王朝国家从海洋所获得的主要是政治意义，而非经济利益。而禁止本国民众出海兼有政治原因和经济原因，甚至后者更为重要。臣民进入海洋，即被视为脱逸出赋役和户籍体制，不再为王朝提供支撑。对提供赋役的人、地实行封闭管理，将海洋拒斥于陆地之外。成为大局部王朝的政策取向。
海洋被拒斥的局面，在宋元时期有了根本性的改变。宋元时鼓励民众出海贸易，建立了抽解和博买制度，实现了与海商的共利分利。在统治者眼中，海洋与陆地一样可以为国生财，可以成为王朝的统治根底。这是汉唐所未曾有过的观念和认识。在王朝政策中，海洋和陆地成为相互融通的整体。明代隆庆开禁和清朝设立海关，在政策上重新开通了海陆的联系，尽管其开放度不及宋元时期。
民间的海洋经济一直潜滋暗长。一方面，海外来华贸易、通使，联通着陆地与海洋；另一方面，政府禁令并不能杜绝数千里海岸线上的私自出海。中国沿海乃至内陆的丝绸、陶瓷等物品，以及海外物品在海陆间流动。在中国滨海地区人群的认识里，海洋与陆地同样是其生计空间，并无水陆限隔。他们的三种生计方式——渔业、海盐和航行，都存在结构性的短缺，必须依靠海陆融通实现生存。宋代以后，海陆融通更重要的推动因素是近海市场和南海贸易体系的形成。内陆市场、近海市场、海外市场，三个市场逐步融为一体。近海市场联通了内陆市场和海外市场。不只滨海民众，深处内陆的人们也日益深入地卷入海陆融通的潮流。在海陆关系上，官民差异逐渐消失，认识和利益最终走向统一。
〔摘编自黄纯艳?互斥与融通：传统中国海陆关系认识演变?
〔1〕以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项〔 〕
A.在“天下〞秩序中，“天下〞是由大陆和海洋构成的，海洋处于大陆的次属地位。
B.唐代无法从对外贸易中获利，而宋元建立了抽解和博买制度，与海商共利分利。
C.海洋是滨海地区民众重要的生计来源，民众私自出海行为推动了海洋经济开展。
D.中国拥有漫长的海岸线，虽然大局部王朝拒斥海洋，但海陆融通却是大势所趋。
〔2〕以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项〔 〕
A.文章从王朝和民众两个方面阐述了中国古代对海陆关系认识的演变情况，思路清晰。
B.文章列举苏轼被贬海南岛的史实。并引用其诗句，具体印证了古人的陆地本位思想。
C.文章指出唐代在海陆关系上对待本国民众和外国商人做法不同。并剖析了其中原因。
D.文章以明代隆庆开禁和清朝设立海关为论据，证明了官民认识和利益最终走向统一。
〔3〕根据原文内容，以下说法正确的一项为哪一项〔 〕
A.王朝和民众对海洋的认识长期存在分歧，二者的差异在于统治者只考虑政治意义，而民众那么关心经济利益。
B.从经济收益的角度来看，赋役比盐利更为重要。这是中国古代大局部王朝不允许民众自由出海的主要原因。
C.滨海地区产业存在结构性短缺，为了满足民众需求。宋元采取与汉唐不同的政策，海陆关系进人新的阶段。
D.近海市场可以联通内陆市场和海外市场，大力开展近海市场，有利于三个市场融合，让更多民众从中受益。
二、实用类文本阅读
2.阅读下面的文字，完成下面小题。
嘉宾：张连起〔全国政协常委、中国税务学会副会长〕
嘉宾：郭为〔神州数码集团董事长兼总裁〕
主持人：冯华〔?人民日报?主任记者〕
主持人：今年以来，我国以数字经济为支撑的新业态、新模式开展特别快。请教一下两位老师，开展数字经济具有哪些现实意义？
张连起：三次工业革命都有一个重要的特点就是加速生产要素的流动。原来是土地、劳动力、技术、资本等，现在数据已成为了一个重要要素。在数字经济时代，可能所有的行业都需要重构、重置。尤其今年的疫情防控，我们可以看到，数字治理、数字要素嵌入了老百姓生活的方方面面。
郭为：如何通过数据的优化，来重构我们的实体经济，这就是数字经济要发挥的作用。制造强国很重要的一点是技术，就是用大数据、“云〞使得整个制造环节和流程实现智能化。生产的每个环节、每个部件，都实现本钱、质量和时间的有效组合，实现一个系统性的有效配置。比方，一辆汽车有两万个零部件，一架飞机有两百万个零部件，这些零部件和系统的组装过程，如何通过数字化的仿真来指导现实的优化，这就是数字资产很重要的作用。
主持人：数字经济是以数字技术作为支撑的，在关键核心技术上。我们有哪些短板需要补齐？
郭为：对于关键核心技术，大家有很多不同的认知。为什么我们要做颠覆性的技术呢？如果我们有一些全新的技术，这样在全球就存在着错位竞争，而不是大家都在一条线上去竞争。
张连起：我们在数据治理方面，有天然的超大规模市场，有新的消费升级，还有四亿多中等收入群体，这些方面都催生了大量的需求，如用数据、新一代信息技术、融合技术创新等植入进去，可能就会形成我们的长板。
主持人：还有哪些融合创新领域有待我们去突破？
郭为：我们公司在金融领域探索的比较多，比方，一个种苹果的农民，扩大再生产的时候需要更多的土地，能不能有一个数字化的手段帮助他找到土地。然后这个土地又能拿到银行去做抵押贷款，这些都是我们要面向农业、实体经济提供的效劳。而这些效劳又可以和银行的核心业务系统结合在一起，既是技术上的突破，能够很好地效劳实体经济，也是一种融合创新。全中国有那么多中小微企业贷款很困难，怎么样通过各方面的经济数据来为他们画像，帮助他们建立信用体系，让银行愿意给他们发放贷款。
张连起：我们国家对“三农〞确实投入很大，国家对脱贫攻坚力度空前。但也应该看到存在缺少数据的、科技的赋能短板，补上这个短板就是给“三农〞开展安上“科技的翅膀〞。
主持人：最后，请问两位老师，在推进根本实现社会主义现代化过程中，数字经济和现代化是一个什么样的关系？
郭为：我们是一个人口大国，又非常重视教育。有着最丰富的人力资源。这些资源在数字经济时代。如果能够充分发挥作用。那我们就一定能够实现社会主义现代化。
张连起：我们有政治优势、制度优势、开展优势和机遇优势，完全可以锻长板、补短板，百折不挠推进高质量开展，一定能实现中华民族伟大复兴的目标。
〔摘编自?数字赋能 共创未来?
〔1〕以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项〔 〕
A.在数字经济时代，数据成为重要的生产要素，和我们的生活息息相关。数字技术已经被广泛应用到众多领域。
B.我国以数字经济为支撑的新业态、新模式在疫情期间开展态势良好，但目前数字经济仍存在短板，有待补齐。
C.应用数字技术可以实现制造环节和流程的智能化，通过数字化仿真能提高生产效率，实现各领域的融合创新。
D.我国许多中小微企业贷款较困难，叮利用相关经济数据帮助企业建立信用体系，让金融更好地效劳于经济开展。
〔2〕以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项〔 〕
A.访谈主持人聚焦中国数字经济的开展，结合现实与未来开展提问，将访谈引向深入。
B.对主持人的每个问题。两位受访者都结合自己的身份和现实例子做出了明确的答复。
C.此次访淡，不仅关注到了中国经济的现实问题，也展现出一定的历史眼光和国际视野。
D.在推进社会主义现代化过程中能否抓住数字经济开展机遇，是访谈各方都关心的问题。
〔3〕面对主持人前三个提问，张、郭两位受访者答复的侧重点各有何不同？请结合材料简要分析。
三、文学类文本阅读
3.阅读下面的文字，完成下面小题。
月亮归来
张抗抗
那一刻女儿在人群中，突然冒出一句话。这声音直捣他的耳膜，心猛地颤了颤，紧接着身上一阵燥热，低头就看见自己手上的青筋都鼓暴起来。
咱们走吧。女儿扭扭身子甩开他的手。自从他们在公园湖边发现了那些小野鸭子，整整半点钟，女儿守着草滩一动不动。
他扳住女儿的肩膀，晃了晃，想催她走。女儿转过脸来，冲着他又一遍大声地重复了那句要命的话：爸爸，你是不是说过，你吃过天鹅肉，是真正会飞的天鹅，这是真的，对吧？
你胡说些什么呀！他吼起来。一把将女儿拎出了人群。他觉得自己从脖颈到脚跟都在发烧，怕是连脚趾都红透了。
他半蹲在女儿面前，严肃地说：记住，以后再不要对别人讲爸爸吃过天鹅肉的事了，好吗？对那些曾经很骄傲的知青往事，突然连他自己也疑心起它的价值。
故事中的他和“战友〞们，都是英勇无敌的“好汉〞，单调的业余生活中唯一的刺激就是打猎。一次，他和老四悄没声息地潜入苇荡深处，守到黄昏时分，两只雪白的大鸟，如同玉盘似的满月以及月的倒影蓦然降临，两道银色的亮光刺得他睁不开眼睛。
他听见枪响，听见有东西重重地坠在地上的声音。他睁开眼睛的时候，它们就倒在他的脚边。
那天晚上宿舍里萦绕着他从未闻到过的香味，所有人都喝醉了。第二天中午，他昏昏沉沉地醒来，眼前闪过那白色的大鸟临死前忧伤的眼神，一片银灰色的细绒毛如幽灵般飞近他的嘴唇，他突然觉得有些恶心。后来的许多年里，他老有一种被什么东西卡住喉咙的感觉。这种感觉最初曾使他骄傲，在骄傲和炫耀的状态里，他给妻子女儿讲那个射落月亮的故事。然而更多的时候，他开始觉得哪儿有点不对劲。
为什么？爸爸为什么不要对人说你吃过天鹅……
快走快走！他突然粗暴地一把拉起女儿就走。他觉得自己的心情坏透了。
酒醒之后，有人说，苇滩里可能还有天鹅蛋。几天后果然有人兜回来几只晶莹洁白的天鹅蛋。它的外形比鹅蛋更大，像一朵刚刚钻出水面的白莲花苞，婷婷玉立，纤尘不染。有人从卫生所借出注射针管，把壳中的蛋液吸净，用玻璃粘成个小方盒子，底座垫上大红绒布，最后把那冷艳照人的空蛋壳摆放上去，一片红光衬托着白玉，流溢出一种奇异而悲壮的美。当时几乎所有的人都被这种天才的创作迷住了。
他的那只天鹅蛋盒如今就放在家里的写字台上。
一天他下班回家，女儿惊慌地告诉他桌子上的天鹅蛋标本突然不见了。
他定了定神，嗯嗯地敷衍着。他说那也许是小天鹅从蛋壳里钻了出来，飞走了。
女儿用疑心的眼光看着他，问他，难道它是带着那只玻璃盒一块儿飞的么？
他不知道该怎么对女儿说。曾经，他眉飞色舞地讲述那只天鹅蛋的来历，是由于他的局部脑子被针管抽空。但当那局部脑子又重新长出来后，他发现这只盒子有时竟然使他感到毛骨悚然。
你什么时候再带我去看小鸭子呢？女儿又问。
其实，自从那次发现野鸭栖息的草滩后，他几乎天天都去看望它们。一天他看见几个孩子拿着长长的树枝，追赶着那些小鸭子。他忍不住大声吼叫，走过去一把夺下了孩子手中的树枝，狠狠地撅成几段踩在脚下。
撅断的树枝在他脚边变成了一根长长的套马杆，猛然抽在他的肩头……
那年春天，青黄不接，大家饿得脸色铁青。老四不知从哪牵来几匹马，外加几根套马杆。老四说，草甸子里的小鸭子，如今都已长得半大，那肉又嫩又鲜，只要敢干，今晚就开荤。
没有人反对，也绝不会有人反对。当晚他们就偷袭了草滩上栖息的野鸭，受惊的野鸭子纷纷飞起来，但那些半大的野鸭羽毛未丰，飞不高也飞不快，大伙挥舞起手中的套马杆，噼里啪拉一阵乱打，草滩上便落满了受伤的小鸭子。他，和他们，把一只只击昏过去的小野鸭子随手捡起。归途上一路唱着意气风发的歌，在歌声的间隙中，他听见从马背上鼓鼓囊囊的口袋里，传来小鸭子唧唧的呻吟……
他不知道究竟是从什么时候开始，觉得自己有负于这个世界。
星期天他带女儿去看小鸭子。那一天风很柔和，他们沿着湖岸走了很久，但也没发现小鸭子的影子。女儿揪住他的衣角要他答复，那些小鸭子到底是到哪里去了。
他蹲下来，望着女儿的眼睛说，小野鸭子已经长大了，跟着鸭妈妈飞到一个更美丽的地方去了。明年春天，它们还会再来。
你骗人！女儿垂下头。我知道，它们是让人吃掉了！他们说，野鸭子肉很好吃。
他打了一个寒噤。似乎就在这一刻，他明白应该把那只锁入箱底的玻璃盒拿出来，依然放回它的老地方，他必须面对自己。
他说我们回去吧，野鸭子真的是飞到别的地方去了。
那么别的地方的天鹅会不会飞到这儿来呢？女儿突然没头没脑地问道。
他转身回望湖面。轻风荡起丝丝灰白色的涟漪，如同一只大鸟饱满滑润的羽毛。近处漂浮着几片硕大的荷叶，像是大鸟忧郁而期待的眼睛。他说，当然。在以后，不仅会有野鸭，还会有天鹅。当天鹅飞来落脚的时候，就像一弯银色的上弦月，从黑暗的夜空升起。有月亮的夜晚，人就不再孤独。
〔有删改〕
〔1〕以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项〔 〕
A.小说把美好纯洁的天鹅比喻为月亮，射落月亮表现了主人公对美好事物的破坏，期盼月亮归来那么展现了他内心的变化。
B.小说对天鹅蛋标本的制作进行了细致描绘，表现了主人公对晶莹洁白的天鹅蛋的喜爱，表达了作者对这天才创作的赞叹。
C.小说中的画线句，运用心理描写的方法，形象地冉现了主人公思想情感前后的巨大变化，有助于引发读者的理性思考。
D.小说最后一段的环境描写，通过想象巧妙地将湖面与大鸟联系起来，营造出宁静而忧郁的气氛，衬托了主人公的心理。
〔2〕文中女儿就吃天鹅肉、天鹅蛋标本消失、天鹅是否飞来等提出疑问，请简要概括主人公面对这些质疑时的心理状态。
〔3〕小说情节内容在现实与过去之间不断转换，这样表达有什么好处？请简要分析。
四、文言文阅读
4.阅读下面的文言文，完成下面小题。
赵普字那么平，幽州蓟人。周显德初，永兴军节度刘词辟为从事，词卒，遗表荐普于朝。太祖尝与语奇之及受禅以佐命功授右谏议大夫车驾征李筠命普与吕馀庆留京师从平上党迁兵部侍郎乾德五年春，加右仆射。开宝二年冬，普尝病，车驾幸中书。三年春，又幸其第抚问之，赐赉加等。六年，帝又幸其第。普以隙地私易尚食蔬圃以广其居，又营邸店规利。卢多逊因召对屡攻其短，太祖怒，下御史府按问，悉抵罪。普恩益替，始诏参知政事与普更知印，以分其权。未几，出为河阳三城节度。会诏下亲耕籍田 ， 普表求入觀，辞甚恳切。籍田礼毕，太宗欲相吕蒙正，以其新进，藉普旧德为之表率，册拜太保兼侍中。旧制，宰相以未时归第，是岁大热，特许普夏中至午时归私第。淳化三年春。以老衰久病，令留守通判刘昌言奉表求致政，中使驰传抚问，凡三上表乞骸骨。拜太师，封魏国公，令养疾，七月卒，年七十一。二女皆笄 ， 普妻和氏言愿为尼，太宗再三谕之，不能夺。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为已任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。祖吉守郡为奸利，事觉下狱。郊礼将近，太宗疾其贪墨，遣中使谕旨曰：“郊赦可特勿货祖吉。〞普奏曰：“败官抵罪，宜正刑辟。奈何以吉而隳陛下赦令哉？〞太宗善其言，乃止。真宗咸平初，追封韩王。
〔节选自?宋史·赵普传?〕
〔1〕以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项〔 〕
A.太祖尝与语/奇之/及受禅/以佐命/功授右谏议大夫/车驾征/李筠命普与吕馀庆留京师/从平上党/迁兵部侍郎/
B.太祖尝与语/奇之/及受禅/以佐命/功授右谏议大夫/车驾征李筠/命普与吕馀庆留京师/从平上党/迁兵部侍郎/
C.太祖尝与语/奇之/及受禅/以佐命功/授右谏议大夫/车驾征/李筠命普与吕馀庆留京师/从平上党/迁兵部侍郎/
D.太祖尝与语/奇之/及受禅/以佐命功/授右谏议大夫/车驾征李筠/命普与吕馀庆留京师/从平上党/迁兵部侍郎/
〔2〕以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项〔 〕
A.节度，即节度使，三国时东吴孙权始置，掌管军粮，至唐以后为领兵之官。
B.籍田，帝王亲自耕作的小块农田，帝王亲耕是古代吉礼，寓意为重视农耕。
C.午时，天干计时的十二时辰之一，又称为日中、日正，亦泛指中午前后。
D.笄，指女子十五岁。古时候女子年满十五岁须束发插簪，是女子成年之礼。
〔3〕以下对原文有关内容的概括和分析。不正确的一项为哪一项〔 〕
A.赵普颇得重用。后周时，他已被推荐到朝廷任职；北宋建立后，他分别在太祖、太宗时期担任过重要职位，一度官至宰相。
B.赵普深受恩遇。他生病时，皇帝曾亲自看望，也曾派人专门安抚慰问；皇帝还曾为他打破惯例，允许他提前退朝避暑热。
C.赵普曾遭疏远。他私扩住宅，经营客店谋利，又被人屡次批评，皇帝对其恩宠渐淡，后来下诏分其权，不久将其调出京师。
D.赵普刚毅善言。宋初宰相大多沉默寡言。他却敢于发声，坚持己见，太祖不愿任用他所推荐的人员，他仍一再执著推荐。
〔4〕把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①卢多逊因召对屡攻其短，太祖怒，下御史府按问，悉抵罪。
②郊礼将近，太宗疾其贪墨，遣中使谕旨曰：“郊赦可特勿贷祖吉。〞
五、古代诗歌阅读
5.阅读下面诗歌，完成下面小题。
鲁望以轮钩①相示，缅怀高致，因作三篇〔其一〕
皮日休
角柄孤轮细腻轻，翠篷十载伴君行。
撚②时解转蟾蜍魄，抛处能啼络纬声。
七里滩波喧一舍，五云溪月静三更。
牛衣鲋足和蓑睡，谁信人间有利名。
〔注〕①轮钩：一种在钓竿上装有小轮用以收卷钓丝的钓具。②撚：同“捻〞，揉搓。
〔1〕以下对本诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项〔 〕
A.本诗从轮钩联想到友人鲁望垂钓的情形，表现其“高致〞，抒发诗人的欣赏之情。
B.首联直接写钓具细腻轻盈，并指出自己和朋友关系密切，十余年一直与他相伴相随。
C.颔联视听结合，“蟾蜍魄〞指轮钩映出的月光，“络纬声〞指丝线抛出时发出的声音。
D.颈联上下旬一动一静，喧响的波涛和静谧的溪月互相衬托，描绘出友人夜钓时的画面。
〔2〕本诗后两联是怎样表现友人“高致〞的？请简要分析。
六、情景默写
6.补写出以下句子中的空缺局部。
〔1〕?荀子·劝学?中“________，________〞两句，说明依托高地更能开阔眼界。
〔2〕杜甫在?茅屋为秋风所破歌?中用________，________两句表达了他愿为天下寒士自我牺牲的高尚情操。
〔3〕陆游的?游山西村?中________，________两句，蕴含着困境中往往也有转机的哲理。
七、选择题组
7.阅读下面的文字，完成下面小题。
一部中国史，就是一部中华民族同贫困作斗争的历史，摆脱贫困一直是中国人民 的梦想。历经多年奋斗，我国实现了现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，脱贫攻坚战取得全面胜利。这是一篇波澜壮阔的史诗画卷，这是一首激荡人心的动人歌谣，这是一个 的人间奇迹！奇迹从来不会从天而降。脱贫攻坚的煌煌伟业，伴随着多少奉献和牺牲。大山深处、田间地头，有着扶贫工作者质朴的笑脸、忙碌的身影。他们怀着对人民的赤子之心，助力脱贫地区经济社会开展。〔 〕。脱贫攻坚伟大斗争， 形成了“上下同心，尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民〞的脱贫攻坚精神。这种精神鼓励了人民群众自力更生、艰苦奋斗的内生动力。让脱贫群众的精神风貌 ， 增添了自立自强的信心勇气。许多学者表示：脱贫是由于依靠制度优势所创造的奇迹，不仅鼓舞了众多开展中国家脱贫的信心，也为这些国家摆脱贫困提出了新的借鉴。
〔1〕依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项〔 〕
A.孜孜以求 青史流芳 铸造 焕然一新
B.孜孜不倦 彪炳史册 铸造 耳目一新
C.孜孜以求 彪炳史册 锻造 焕然一新
D.孜孜不倦 青史流芳 锻造 耳目一新
〔2〕以下在文中括号处补写的语句，最恰当的一项为哪一项〔 〕
A.精神上的硕果远胜过物质上的丰收
B.精神上的硕果促成了物质上的丰收
C.物质上的丰收催生了精神上的硕果
D.物质上的丰收远不及精神上的硕果
〔3〕文中画横线的局部有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项〔 〕
A.脱贫是依靠制度优势创造的奇迹，不仅鼓舞了众多开展中国家脱贫的信心，也为这些国家摆脱贫困提供了新的借鉴。
B.脱贫是由于依靠制度优势创造的奇迹，不仅鼓舞了众多开展中国家脱贫的信心，也为这些国家摆脱贫困提出了新的借鉴。
C.脱贫是依靠制度优势所创造的奇迹，不仅鼓舞了众多开展中国家脱贫的信心，也为这些国家摆脱贫困提出了新的借鉴。
D.脱贫是由于依靠制度优势所创造的奇迹。不仅鼓舞了众多开展中国家脱贫的信心，也为这些国家摆脱贫困提供了新的借鉴。
八、语言表达
8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯、内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
生物学家做过这样的实验：把胃液注入其他体腔，发现这些体腔很快就会产生严重的炎症并坏死。这和胃液的主要成分有关，①________。 盐酸是腐蚀性非常强的液体，胃蛋白酶对各种组织和细胞也有很强的破坏作用。那么问题来了：胃液的消化力那么强，②________？ 原来胃细胞能合成和分泌一种称为“细胞保护因子〞的物质，正是这些特殊物质的作用，胃才不会消化掉自己。③________，它对胃肠道粘膜有明显的保护作用。除了前列腺素外，后来发现胃肠道能分泌许多肽类激素，这些物质除了调节胃肠道各器官的分泌、运动、吸收等功能外，也有细胞保护作用。
9.下面是某高考考点新冠疫情常态化防控期间考生发热应急处置流程图，请把这个流程图转换成文字介绍，要求内容完整、表述准确，语句连贯，不超过120个字。
九、材料作文
10.阅读下面的材料，根据要求写作。
日前，?解放军报?首次披露解放军官兵在2021年6月中印边境对峙事件中牺牲和负伤全过程：在前出交涉和剧烈斗争中，团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力还击，英勇牺牲；战士肖思远，突围后返回营救战友。战斗至生命最后一刻：战士王焯冉。拼力救助被冲散的战友脱险，自己却淹没在冰河之中。
这5位英雄的家属、师友和战友告诉记者，边防军人眼前是界碑，身后是祖国，当国家受到侵犯时，唯一的选择就是冲锋向前。他们的人生，可以用一句话来概括：“宁洒热血，不失寸土。〞
请从以下任务中任选一个，以复兴中学高三学生的身份完成写作。
①在学校升旗仪式上，面对全校师生作“学英雄做先锋〞的国旗下演讲。
②给戍边英雄的家人写一封慰问信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，符合文体特征：不要套作。不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案解析局部
一、论述类文本阅读
1.【解析】【点评】(1)此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
⑵此题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
⑶此题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
二、实用类文本阅读
2.【解析】【点评】(1)此题考查学生筛选并辨析信息的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。
⑵此题考查学生筛选重要信息并分析运用的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
⑶此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此根底上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括答复以下问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。
三、文学类文本阅读
3.【解析】【点评】(1)此题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
(2)此题考查学生对作品中人物心理描写的鉴赏能力。解答此题，需回到文本，找到相关情节，分析这些情节中主人公的心里状态，假设文中有描述心理的词语，就直接用文中的词语作答，如果没有，就自己概括表心理状态的词语作答。
(3)此题考查学生对小说表达手法的鉴赏能力。可结合文本内容从对于情节、人物、主旨、表达效果的作用等方面来分析。
3.(1)B. “表达了作者对这天才创作的赞叹〞分析有误。细致描写制作天鹅蛋标本的过程，其实不亚于让他的心再次受到煎熬，是表达他良心上受到的谴责。应选B。
3.(2)女儿说他吃过天鹅肉，他的反响是，“你胡说些什么呀！他吼起来。一把将女儿拎出了人群。他觉得自己从脖颈到脚跟都在发烧，怕是连脚趾都红透了〞，“吼〞，说女儿“胡说〞，表现他的紧张心理，他害怕别人知道这件事；“从脖颈到脚跟都在发烧〞表达他的羞愧；女儿追问天鹅蛋标本，他的反响是“他定了定神，嗯嗯地敷衍着。他说那也许是小天鹅从蛋壳里钻了出来，飞走了〞，他不敢正面答复，只要敷衍应付；女儿对他的说法表示疑心，“他不知道该怎么对女儿说。曾经，他眉飞色舞地讲述那只天鹅蛋的来历，是由于他的局部脑子被针管抽空。但当那局部脑子又重新长出来后，他发现这只盒子有时竟然使他感到毛骨悚然〞，当年做了伤害天鹅的事，如今令他十分懊悔，感觉当时“没脑子〞，看到盒子也让他感到“毛骨悚然〞，表现了他的反思自责；女儿问天鹅是否飞来，“他说，当然。在以后，不仅会有野鸭，还会有天鹅。当天鹅飞来落脚的时候，就像一弯银色的上弦月，从黑暗的夜空升起。有月亮的夜晚，人就不再孤独〞，平静的话语背后是充满希望的期待。
3.(3)现实是他带着女儿去看野鸭子，由女儿说他“吃过天鹅肉〞引发他对当年捕食天鹅的回忆，并引出了制作“天鹅蛋标本〞的往事；由现实中女儿问“你什么时候再带我去看小鸭子呢？〞，引发他折断孩子们驱赶野鸭子的树枝的回忆，以及他们当年用套马杆套野鸭子的回忆。总之，文章立足现实场景，穿插对往事的回忆，使表达内容集中紧凑。现实中的他早已认识到当年吃天鹅和野鸭子的错误，他感到“自己有负于这个世界〞；而当年捕杀天鹅时他却是感到骄傲的，“在骄傲和炫耀的状态里，他给妻子女儿讲那个射落月亮的故事〞；捕杀野鸭子时“他，和他们，把一只只击昏过去的小野鸭子随手捡起。归途上一路唱着意气风发的歌〞。过去与现实形成鲜明比照，突出主人公思想认识的开展，有助于突出小说的主题。现实中穿插回忆的片段，使得表达不再是平铺直叙的，而是富有变化和节奏。
四、文言文阅读
4.【解析】【点评】⑴此题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
⑵此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
⑶此题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。
⑷此题考查文言文翻译的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最根本的方法就是替换、组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替换〞；对古今词义大体一致的词语那么“组词〞；对特殊的地名、人名等要“保存〞；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略〞其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略〞。
【参考译文】
赵普字那么平，幽州蓟人。后周显德初年，永兴军节度使刘词征召为从事，刘词去世，遗表向朝廷推荐赵普。宋太祖曾与他交谈，认为他与众不同。等到即位，赵普因为辅佐登基的功绩，被授右谏议大夫的官职。皇帝征讨李筠，命令赵普和吕馀庆留守京师。后来又跟从皇上平定上党，升任兵部侍郎。开宝二年(969)冬天，赵普有病，皇帝到中书省来看望。三年(970)春天，皇帝又到他家里慰问他，赏赐加倍。六年(973)，皇帝又到他家。赵普又用空闲地私自换取皇家菜地来扩建自己的住宅，又经营客店谋利。卢多逊趁着皇上召见应答时屡次攻击赵普的短处。太祖大怒，下令御史府审查讯问，他们都受到处分。太祖对赵普的恩宠渐渐疏淡了，开始下诏参知政事与赵普交替掌印，来分夺赵普的权力。不久，把赵普调出京师任河阳三城节度。正赶上皇帝下诏亲自耕种籍田，赵普上表请求入见，言辞很恳切。皇帝亲耕农田礼仪完毕后，太宗想任用吕蒙正为宰相，因为他是新提升的人，借赵普原来的品行作为他的表率，颁册任命赵普为太保兼侍中。旧制，宰相于未时退朝归家，这一年非常炎热，特地准许赵普夏中至午时归家。淳化三年(992)春天，因年老久病，赵普命留守通判刘昌言送呈上表请求罢仕，朝廷使者驾驿站车马来慰问，共三次上表请求罢仕。皇上任命他为太师，封为魏国公，让他养病。七月，去世，终年七十一岁。赵普的两个女儿都已成年，赵普的妻子和氏声称希望当尼姑，太宗再三劝谕她，但不能改变她的志向。赵普性格深沉，胸有城府，虽然常常忌恨刻薄，但能以天下政事为己任。宋初，官居宰相的人大多拘于小节，循规蹈矩，赵普却刚毅果断，没有人能与他相比。曾经上奏荐举某人任某官，太祖不予任用。赵普第二天又上奏荐举此人，太祖又不予任用。第三天，赵普又荐举此人，太祖大怒，撕碎奏折扔在地上，赵普神色不改，跪在地上捡起撕碎的奏折回家。以后把碎奏折粘贴连起来，再次像第一次那样上奏。太祖于是醒悟，最终还是任用此人。祖吉任郡守干了坏事，事情觉察后被关进牢狱。郊祭临近，太宗憎恨他贪污，派遣宦官传达旨意说：“郊祭赦免时惟独不能宽恕祖吉。〞 赵普上奏说：“干坏事的官员抵偿应负的罪责，应当遵照刑律处以死刑。为什么因为祖吉而破坏陛下的赦令呢？〞太宗认为他的意见正确，于是停止不赦祖吉的命令。真宗咸平初年，追封赵普为韩王。
五、古代诗歌阅读
5.【解析】【点评】〔1〕此题考查考生对诗歌的综合鉴赏能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项一一确认，得出答案。
〔2〕此题主要考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。诗歌的技巧，在平时的学习中应了然于心，答题时根据具体内容分析运用了什么表达技巧，再结合诗句分析作答。
六、情景默写
6.【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此根底上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“跂〞“博〞“兀〞“疑〞的书写。
故答案为：(1) 吾尝跂而望矣 不如登高之博见也 (2) 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 (3) 山重水复疑无路 柳暗花明又一村
【点评】此题考查名句默写的能力。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒；二是注意难写字。
七、选择题组
7.【解析】【点评】(1)此题考查近义词语的辨析能力。应对此类试题一定要结合语境，从近义词语的语意侧重点、语体色彩、感情色彩、语法功能等角度加以辨析。作答时，可先选择自己较为熟悉的词语来逐个排除选项，最终得出正确答案。
(2)此题考查语句衔接连贯的能力。所安排的衔接句一定要结合整个语段的语境，分析每个句子的不同，结合不同点主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选取答案。
(3)此题考查辨析并修改病句的能力，应对此试题要注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。
八、语言表达
8.【解析】【分析】第一空，前面说“把胃液注入其他体腔，发现这些体腔很快就会产生严重的炎症并坏死。这和胃液的主要成分有关〞，说明下面应该说胃液的成分，再联系后文“盐酸是腐蚀性非常强的液体，胃蛋白酶对各种组织和细胞也有很强的破坏作用〞，可知这里应该写“其主要成分是盐酸和胃蛋白酶〞；第二空，前面说胃液能让其他体腔产生炎症并坏死，“胃液的消化力那么强〞，后面又是问号，应当是问胃液为何不会损害人自己的胃，再联系后文“……胃才不会消化掉自己〞，可知这里应该写“为什么不会消化掉自己呢？〞；第三空，后面说“它对胃肠道粘膜有明显的保护作用〞，有“它〞，我们需要知道“它〞指什么，联系后文“除了前列腺素外，后来发现胃肠道能分泌许多肽类激素……〞，可知“它〞指前列腺，“后来发现〞对应的应该是“最先发现〞，可知这里应该写“最先被发现的是前列腺素〞。
故答案为：
1、其主要成分是盐酸和胃蛋白酶
2、为什么不会消化掉自己呢
3、最先被发现的是前列腺素
【点评】这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题〔也叫语段填句题〕是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题〞，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
9.【解析】【分析】比方此题中应当从上往下说明，需要注意的是测量体温后分为正常和不正常两种情况来处理；体温超过37.3℃的在间隔5-10分钟复测，也分体温正常和不正常两种情况来处理。另外此种题型也考查表达的连贯和简明，这一点考生一定要注意。
故答案为： 例如：考生进入考点需进行体温测量。体温<37.3℃，正常考试。入考点时或考试过程中，假设体温>37.3℃，需间隔5―10分钟复测。复测假设体温<37.3℃，正常考试；体温>37.3℃，那么转移至备用隔离考场，当堂考试结束后送诊。
【点评】此题考核图文转换能力，流程图的表述需要考生找到表述的顺序，尤其需要注意一些分类说明的地方，要有合理顺序。
九、材料作文
10.【解析】【分析】这是一那么任务驱动型材料作文。材料记叙了喀喇昆仑高原边防官兵守卫国土与外军剧烈斗争的事件，4名英雄的边防官兵英勇牺牲在喀喇昆仑高原。这是一篇家国情怀的材料，材料表现了边防官兵的大无畏的牺牲精神、用生命守卫国土的爱国精神。这样的事件易于激发学生的爱国情怀，对于青年人人生观、世界观的形成有重要的引导意义。它让我们认识到，和平年代需要守护，依然有人在牺牲生命，维护和平；每个时代有每个时代的英雄，铭记英雄，传承英雄精神，是对他们最好的祭奠。从任务要求看，任务一是一篇演讲稿，主题是“学英雄做先锋〞，写作时注意从歌颂边防官兵的英雄事迹、致敬英雄和传承英雄精神、报效祖国两个角度展开。还要注意演讲稿的格式以及具体的写作情境。任务二是给戍边英雄的家人写一封慰问信，注意最好具体选择一位英雄的亲人，不要泛泛写。既然是给家属写慰问信，就要了解一下英雄的家庭情况，再针对性选择表达角度，真正到达“慰问〞的目的；还要注意书信的格式。
【立意】千里热血边关，遍地英雄屹立；清澈的爱，只为中国；传承英雄精神，忠诚报效祖国。
【点评】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能表达时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度〞，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理〞贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。
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