终身会员
搜索
    上传资料 赚现金

    2021年高中语文 二轮复习 古诗词阅读专项训练3含解析 习题

    立即下载
    加入资料篮
    2021年高中语文 二轮复习 古诗词阅读专项训练3含解析 习题第1页
    2021年高中语文 二轮复习 古诗词阅读专项训练3含解析 习题第2页
    2021年高中语文 二轮复习 古诗词阅读专项训练3含解析 习题第3页
    还剩4页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    2021年高中语文 二轮复习 古诗词阅读专项训练3含解析 习题

    展开

    这是一份2021年高中语文 二轮复习 古诗词阅读专项训练3含解析 习题,共7页。试卷主要包含了阅读下面这首元曲,完成问题,阅读下面这首宋词,完成1~2题,阅读下面这首唐诗,完成下列各题,阅读下面这首唐诗,完成下面问题等内容,欢迎下载使用。
    古诗词阅读专项训练(3)1.阅读下面这首元曲完成问题。[中吕]普天乐·江头秋行赵善庆稻粱肥,蒹葭秀。黄添篱落,绿淡汀洲。木叶空,山容瘦。沙鸟翻风知潮候,望烟江万顷沉秋。半竿落日,一声过雁,几处危楼。【注释】赵善庆:元代文学家 中吕:古乐十二律的第六律。1.下列对这首元曲的理解和赏析不正确的一项是(   )
    A.第一句至第四句为第一层通过对眼前近景的描写描绘出一幅江边田野秋景图。
    B.第二层两句写远景无边落木萧萧下显露出山体的清癯之态和怪石的嶙峋之态。
    C.第三层的七、八两句转到人的仰视角度沙鸟飞翔的景象传递着潮涨潮落的信息。
    D.最后一层以疏淡之笔将落日、飞雁等意象组合在一起完成了整幅秋景图的描摹。
    2.有人认为全曲措辞凝练用字精奇请试找出两个字并结合具体的诗句进行赏析。2.阅读下面这首元曲完成下列小题。山坡羊·西湖杂咏春薛昂夫山光如淀湖光如练一步一个生绡面。叩逋仙访坡仙拣西湖好处都游遍。管甚月明归路远。船休放转休放浅。【注】生绡没经过漂煮的丝织品可用来作画。1.下列对这首元曲的赏析不正确的一项是(   )
    A.开头三句使用比喻手法写春日的西湖赞美了西湖的一步一景、风光如画。
    B.逋仙指林逋坡仙指苏东坡作者将两人称为表达了对二人的崇拜。
    C.叩逋仙访坡仙两句写作者想要游遍西湖的迫切心情也体现了西湖丰富的文化底蕴。
    D.该曲表达了作者贪恋西湖美景不想返回却又担心天晚、归路遥远的矛盾心情。
    2.请从情感表达的角度分析曲中休放转休放浅与白居易《钱塘湖春行》尾联的异同。3.阅读下面这首宋词完成1~2题。高阳台·送陈君衡被召周密  照野旌旗朝天车马平沙万里天低。宝带金章尊前茸帽风欹。秦关汴水经行地想登临、都付新诗。纵英游叠鼓清笳骏马名姬。  酒酣应对燕山雪正冰河月冻晓陇云飞。投老残年江南谁念方回。东风渐绿西湖岸雁已还、人未南归。最关情折尽梅花难寄相思。【注】①周密的友人陈君衡被元王朝征召将要前往大都赴任周密作此词为他送行。周密在宋亡以后隐居不仕。②方回贺铸的字。词人在此处以贺铸自比。1.列对这首词的理解不正确的两项是(   )A.词的前三句照野旌旗朝天车马平沙万里天低以豪放的笔调描绘出送别时凄凉、冷清和萧瑟的景象。
    B.茸帽风欹写友人头上戴的皮帽被郊野的风吹得略略倾斜一个极为传神地勾画出人物志得意满的神气。
    C.下阕前三句阔大而凄清的景象与上阕中叠鼓清笳的欢快氛围形成了鲜明的对比为下面的抒情做了铺垫。
    D.投老残年江南谁念方回的意思是自己已是风烛残年江南的人谁会念及我呢?词人有一腔愁怨故以贺铸自比。
    E.这首词中词人既写了眼前的实景也写了想象中的虚景虚实相合深沉委婉地表达了词人羡慕友人前程、哀叹自己命运复杂感情。2.词的下阕表达了词人哪些思想情感?请简要分析。4.阅读下面这首唐诗完成下列各题。
                         途中见杏花吴融
      一枝红艳出墙头墙外行人正独愁。
      长得看来犹有恨可堪逢处更难留!
      林空色暝莺先到春浅香寒蝶未游。
      更忆帝乡千万树澹烟笼日暗神州。
    【注】①帝乡此指长安。长安多杏树。
     1.下列对这首诗的理解和赏析不正确的两项是(    )
    A.一枝红艳出墙头墙外行人正独愁这一联运用了反衬的艺术手法满怀的愁绪开篇就宣泄而出。
    B.长得看来犹有恨可堪逢处更难留这一联用拟人的手法给娇嫩欲滴的杏花赋予了感情点出诗人郁闷不得志、漂泊离乡的忧思情怀。
    C.林空色暝莺先到春浅香寒蝶未游这一联是全诗唯一写景的一联前句写想象之景后句写眼前之景。
    D.更忆帝乡千万树是写诗人由眼前的春色美景联想到往年在京城长安看到的千树万树红杏的绚丽迷人景色。
    E.总览此诗开篇由花及人由人及景只用了红艳行人暝莺寒蝶两个对比场景将诗人的惜春之情、流离之感、身世之悲、故国之思层层展现给读者。
    2.这首诗中流露出诗人的哪些情感?请简要赏析。5.阅读下面这首唐诗完成下面问题.春日山居寄友人周贺 春居无俗喧时立涧前村。 路远少来客山深多过猿。 带岩松色老临水杏花繁。 除忆文流何人更可言。【注】①本诗写于诗人隐居期间。②文流文士之流指有才学之士。1.下列对这首诗的理解和赏析不恰当的两项是(   )(   )A.诗歌标题既点明了写作的时令又表明了诗人的生活环境和写作意图可谓一举多得
    B.首联描写了春居山中、远离尘嚣、时立观景、怡然自得的诗人形象诗人高雅脱俗飘然世外。
    C.颔联运用对比的手法相对比鲜明的写出了山居环境远离尘嚣的清幽和静谧。
    D.颈联写岩石旁松树的老色寄寓诗人年老之意写临水杏花的繁茂又暗喻诗人的老当益壮。
    E.尾联写诗人除了文友可忆之外再无人可与之交流表达了希望友人和自己一起隐居山林的愿望。2.本诗主要表达了诗人怎样的思想感情?是如何表现的?6.阅读下面这首元曲完成问题。【正宫】小梁州  九日渡江二首(其一)汤式   秋风江上棹孤舟烟水悠悠。伤心无句赋登楼山容痩老树替人愁。樽前醉把莱萸嗅问相知几个白头?乐可酬人非旧黄花时候难比旧风流。   【注】①汉末王粲南投刘表未受重用寓居襄阳十余年。建安九年秋王粲偶登襄阳城楼纵目四望百感交集作《登楼赋》以抒心志。1.下列对这首元曲的赏析不恰当的一项是(   )
    A.题目九日渡江交代了时令、地点和创作背景时逢重阳节作者却漂泊在江上为世事而奔忙不免触景伤怀挥毫作此小令。
    B.前两句写秋风瑟瑟、烟水苍茫作者乘一叶孤舟漂流于浩渺无边的江上。秋风萧瑟、江水浩茫反衬作者的形单影只和悲凉孤寂的心情。
    C.第三句用典衬情古今处境相似不过王粲还能登高纵目作赋抒怀而自己连登髙楼、赏美景都不可能抚今追昔伤心之情难以言表。
    D.第四、五两句移情入景补写伤心无句赋登楼的原因秋山显得那样形容枯瘦萧萧老树也似乎在替人发愁 山、树如此人何以堪!
    2.本曲的下片使用了哪些表现手法?请结合句子分析。


       答案以及解析1.答案:1.A 2.(示例)①“字运用比拟手法摹狀出稻谷、高粱等庄稼长势喜人、丰收在望谷物沉甸甸的姿态将没有感情的事物赋予了情感形象生动。②“字运用比拟手法写出树叶凋零山体消瘦的姿态既点明了萧瑟的暮秋之景也透出作者内心的凄凉感伤。③“字写不远的地方散落着疏疏落落几户人家但见院墙篱笆已逐渐被收获庄稼的黄色所装饰紧扣题目秋行之时令特点构成对比将村落之秋意渐浓的动态变化尽显其中。④“字写江中小洲也淡去了绿色抹上一层秋天枯黄的色彩紧扣题目秋行之时令特点构成对比将江上之秋意渐浓的动态变化尽显其中。
    解析:1.不全是近景第一句至第四句为平视所见之景视点在岸上与江中来回移动远近结合。
    2.为开花吐穗之意一个字写出了江边的芦苇抽穗开花、荻花飘舞的状态。 字写出了树叶飘零秋意更浓之感。学生如果能扣住这些字赏析也可给分要引导学生学会此类题目答案组织的方式。 2.答案:1.D 2.相同点都表达了作者对西湖美景的喜爱以及尽情畅游、流连忘返的愉悦心情。 不同点此曲间接抒情虽夜深路远却不愿划船返回还劝友人继续饮酒从侧面烘托出作者游西湖的畅快和兴奋白诗直抒胸臆最爱”“行不足直接表达诗人对西湖的喜爱和愉悦之情。
    解析:1.本题考查鉴赏古代诗歌的能力。D项却又担心天晚、 归路遥远的矛盾心情管甚的意思是不管拣西湖好处都游遍管甚月明归路远是说不管天色已晚、归路尚远也要游遍西湖。
    2.本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。答题时应先答出情感然后结合诗歌的内容进行分析。相同点在于二者都表达了作者对西湖美景的喜爱以及尽情畅游、流连忘返的愉悦心情。不同点在于从抒情手法上看休放转休放浅是间接抒情从侧面烘托出作者游西湖的畅快和兴奋白诗中的最爱”“行不足是直抒胸臆直接表达诗人对西湖的喜爱和愉悦之情。 3.答案:1.AD2.①酒酣应对燕山雪正冰河月冻晓陇云飞设想友人远去北国燕山雪飘的冰天雪地的景象表达了对友人远去的不舍。投老残年江南谁念方回不仅包含了年老力衰、无人念及的伤感还有国家沦亡的伤痛。东风渐绿西湖岸至结尾借对江南早春之景的描绘含蓄地表达了与友人离别的伤感和对友人仕元的不满。解析:1.A项,描绘出送别时凄凉、冷清和萧瑟的景象分析不当,词人描绘出的是郊野送行的壮阔场面。D项,江南谁念方回 的意思应是自己隐居江南,又有谁会念及我。由后面的东风渐绿西湖岸,雁已还、人未南归可以看出词人隐居江南。2.上阕以送别的场景为主,有对送别场景的描写及对别后情景的想象,与一般的送别词类似,但提及北宋旧地秦关汴水,委婉地透露出词人对故国的怀念和对山河依旧、人事已非的感叹,词人用笔极为含蓄,下阕抒写词人对友人远去的伤感和对友人出仕元朝的担心与不满等复杂的情绪。酒酣应对燕山雪三句进一步设想友人远去冰河之城的情景。接着词人笔锋一转,投老残年,江南谁念方回意思是说自己已是风烛残年,不愿仕元而隐居江南, 又有谁能常常记起我呢?这两句不仅包含友人离去、无人顾念的伤感,还有国家沦亡的伤痛。人未南归是说词人担心友人到了北方,有了高官厚禄,忘了自己,忘怀故国,不仅表达了词人身为遗民的惨淡心情,而且含蓄地透露出对友人仕元的不满。最关情,折尽梅花,难寄相思,是说词人的相思之情即使是折尽梅花也难以表达的,表达了词人对友人极为真挚的不舍之情。4.答案:1.CE 2.①惜春之情。杏花开放了带来春天的消息却无蜂蝶采赏只能自开自落自己行色匆匆更无法等到花朵开尽。
    ②流离之苦(或身世之叹)。诗人飘零在外纵逢赏心悦目之景也难停留杏花独自盛开于早春无蝶欣赏正是诗人孤独寂寞的写照。
    ③故国之思。诗人由眼前鲜艳的杏花联想到当年在京城看到的千万树杏花盛开的绚丽景象这幅长安杏花图代表作者深心忆念着的长安生活与今日的流离在外形成对比说明诗人虽然落魄飘零却依然心系朝廷点出了自己的愁怀所在。解析:1.考査的是考生鉴赏诗歌语言、形象和表达技巧的能力。
    C项前句写想象之景后句写眼前之景前句林空色暝莺先到写的是眼前之景后句春浅香寒蝶未游中所写的蝴蝶并未出现因此此句描写的是想象之景E项除选项中提到的两处对比场景外还有帝乡千万树澹烟笼日这一对比场景。
    2.命题人考查的是考生鉴赏诗歌所表达的思想感情的能力。
    分析情感要结合题干、注释和诗中表情达意的关键词语进行探究。根据题干途中见杏花可知本诗是一首景物抒情的诗歌。首先找到的特点然后找到人的情感的特点有红艳”“蝶未游美丽无人欣赏。人物的情感有独愁”“”“。然后结合诗歌内容可知这是伤春愁苦(无人欣赏)孤独(漂泊之苦)写出当年的生活和现在的对比突出现在的流离、漂泊之苦。5.答案:1.DE 2..本诗主要表达了诗人对山林春景和隐居生活的喜爱之情以及对志趣相投的文友的思念之情。借景抒情。借春日山居所见之景寄寓自己内心对山林春景的喜爱之情。直抒胸臆。除忆两句写面对眼前山居的春景除了能和文友分享外无人可以分享抒发了对志趣相投的文友的思念之情。解析:1.D项颈联写景只是借以抒发诗人对山居春色的喜爱之情E项诗人并非希望友人能和自己一起隐居山林而是表达对友人的思念之情。
    2.注意结合诗中的重点词语更可言和诗后的注释本诗写于诗人隐居期间分析诗歌的诗人对山林春景和隐居生活的喜爱之情以及对志趣相投的文友的思念之情的情感。抒情方式借景抒情。6.答案:1.B 2.①虚实结合作者悬想远方的亲友知己如今白头的境况回忆旧日重阳节。劝酒酬诗的欢乐情形是虚写如今自己羁旅漂泊 独在异乡人事全非是实写。虚实结合强化了作者的羁旅之愁。②对比昔聚今散昔乐今悲黄花依旧应时开放但物是人非突出表达了作者的漂泊之愁、思亲之情、韶华易逝之悲。解析:1.本题考查鉴赏古代诗歌的能力。B项反衬说法有误秋风萧瑟作者的形单影只和悲凉孤寂的心情是情景相生的正衬关系。
    2.本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。赏析表现手法首先要指出运用了什么手法然后结合具体内容分析是如何运用该手法的最后指明运用该表现手法有什么表达效果或者抒发了什么情感。此曲下片作者想象远方的亲友知己如今白头的境况回忆以前重阳节亲朋齐聚、劝酒酬诗的欢乐情形这是虚写而如今作者自己羁旅漂泊独在异乡这是实写。运用了虚实结合的手法强化了作者的羁旅之愁。同时作者把过去和现在进行对比过去是亲朋聚在一起快乐无比如今自己与亲人天各 —方自己漂泊他乡独自悲伤。又到重阳佳节黄花依旧应时开放但物是人非这是运用对比手法表达了作者的漂泊之愁、思亲之情、韶华易逝之悲。
     

    相关试卷

    2021年高中语文 二轮复习 阅读理解及鉴赏专训五古诗词阅读含解析 习题:

    这是一份2021年高中语文 二轮复习 阅读理解及鉴赏专训五古诗词阅读含解析 习题,共7页。试卷主要包含了阅读下面这首清词,完成各题,阅读下面这首诗歌,完成问题,阅读下面这首唐诗,完成问题,阅读下面的诗,回答问题,阅读下面这首古诗,完成问题等内容,欢迎下载使用。

    2021年高中语文 二轮复习 古诗词阅读专项训练6含解析 习题:

    这是一份2021年高中语文 二轮复习 古诗词阅读专项训练6含解析 习题,共8页。试卷主要包含了阅读下面这首唐诗,完成问题,阅读下面这首诗歌,完成问题,阅读下面这首宋词,回答问题,阅读下面这首词,完成问题等内容,欢迎下载使用。

    2021年高中语文 二轮复习 古诗词阅读专项训练1含解析 习题:

    这是一份2021年高中语文 二轮复习 古诗词阅读专项训练1含解析 习题,共8页。试卷主要包含了阅读下面的文字,回答问题,请简要概括本诗所表达的思想情感,阅读下面这首宋诗,完成下面小题,阅读下面这首唐诗,完成下列小题,阅读下面这首宋诗,完成问题,阅读下面这首唐诗,完成下面小题等内容,欢迎下载使用。

    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map