天津市津南区北部学区2020-2021学年七年级上学期期中语文试题(word版含答案)

这是一份天津市津南区北部学区2020-2021学年七年级上学期期中语文试题(word版含答案)，共17页。试卷主要包含了选择题，诗歌鉴赏，现代文阅读，课内阅读，句子默写，课外阅读，综合性学习，填空题等内容，欢迎下载使用。
天津市津南区北部学区2020-2021学年七年级上学期期中语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________


一、选择题
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．抖擞（shǒu） 烘托（hōnɡ） 嘹亮（liáo） 咄咄逼人（duō）
B．吝啬（sè） 分歧（qí） 憔悴（cùi） 翻来覆去（fù）
C．匿笑（nì） 徘徊（huí） 酝酿（niàng） 混为一谈（hǔn）
D．莅临(lì) 秕谷（bǐ） 搓捻（niǎn） 人声鼎沸（dǐng）
2．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
野草是这个世界上最为平凡和普通的植物，但却具有最顽强的生命力。野草是有灵性的，有春的绚丽，有夏的 ，有秋的 ，更有冬的 。
A．泼辣 蕴蓄 丰硕 B．丰硕 蕴蓄 泼辣
C．蕴蓄 丰硕 泼辣 D．泼辣 丰硕 蕴蓄
3．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．为了防止酒驾事件不再发生，交通监察部门加大了整治力度。
B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护意识。
C．通过这次失败，使我明白了一个道理：粗心马虎原来就是自己成功路途最大的障碍。
D．李老师耐心地纠正并指出了我这次单元练习中存在的问题。
4．下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）
A．对这样的做法，我们是应该支持呢？还是应该批判呢？
B．材料是文章的血肉，结构是文章的骨骼。骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；结构井然有序，文章才能立得起来。
C．东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。
D．“最主要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”

二、诗歌鉴赏
5．下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
次北固山下
王湾
客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
A．诗的题目“次北固山下”表明诗人写诗的地点，“次”是游览的意思。
B．颔联以“一帆悬”之小景，写出了“两岸阔”之大景的神韵，为后人所称道。
C．“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，透露着乐观、积极、向上的感情。
D．尾联借助“乡书”“归雁”抒发了诗人漂泊在外思念故乡亲人的情感。

三、现代文阅读
“土得可爱”的中国年画

①年画是我国特有的传统民间美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣。年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和表现形式的不断丰富，年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一种民间绘画艺术。
②年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材，制作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗。
③在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛名，被誉为“中国年画四大家”。其中，潍坊杨家埠木板年画已被列为国家级非物质文化遗产。
④桃花坞年画桃花坞木版年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失清雅，富有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。
⑤杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格，其中一大题材便是我们常见的胖娃娃。
⑥杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活息息相关，洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息。它是真正的农民画，体现了我国北方农民粗狂、奔放、勤劳、幽默、爱憎分明的性格与高尚道德情操，反映了他们在劳动生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。
⑦绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法，构成红火热烈的艺术效果；线条讲求刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感。而夸张、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。
⑧年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具，更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体。
⑨我国收藏最早的年画是南宋《随朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。民间流传最广的则是一幅《老鼠娶亲》的年画，描绘了老鼠依照人间风俗迎娶新娘的有趣场面。民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，至今风靡全国。
⑩在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们趋之若鹜的热门藏品。在我国传统年画中，以下五类最值得收藏：一为神像，以门神最为常见，还有财神、灶王、关王、八仙等；二为吉祥图案，如状元及第、吉庆有余、连生贵子、群仙祝寿等；三为历史人物及故事，如桃园结义、文姬归汉、昭君出塞、穆桂英挂帅等；四为戏曲故事，如《三国演义》中的空城计、群英会，《西厢记》中的红娘传书、花园相会等；五为市井风俗，如春游图、赛龙舟、摇钱树、聚宝盆、老鼠娶亲、鲤鱼跃龙门等。这些年画题材丰富，画面或质朴可爱或精致生动，或粗犷豪放或雍容典雅，彰显着我国民间传统文化的博大精深。
（作者：采薇，选自《学生天地》2019.02，有删改）
6．下列关于“中国年画”的说法有误的一项是（ ）
A．年画始于门神画，是用来祈福消灾、表达喜庆审美情趣的一种民间绘画艺术。
B．年画的内容题材多样，每逢春节，张贴年画已成为我国所有地区过年的习俗。
C．“中国年画四大家”为桃花坞年画、杨柳青年画、杨家埠年画和绵竹年画。
D．年画制作技艺包括木版、水彩、扑灰、胶印等，四川绵竹年画以彩绘见长。
7．下列对本文分析有误的一项是（ ）
A．题目明确了说明对象，修饰语生动形象，富有吸引力，能激发读者阅读兴趣。
B．第③段至第⑦段为“总一分”结构，先总说，再分说“中国年画四大家”的特点。
C．第⑨段中加点词语“最早”，限定了时间范围，体现了说明文语言的准确性。
D．第⑩段介绍热门藏品时，运用了多种说明方法，有举例子、分类别、作比较。
8．下列与原文内容不相符的一项是（ ）
A．桃花坞年画特点：一版一色，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，富有装饰性和朴实感。
B．年画是传统文化的载体，更是大众看图识字的读物，其中时事题材是百姓喜闻乐见的。
C．民国时期，郑曼陀将月历与年画结合发展成挂历，其中《乾隆岁朝行乐图》风靡全国。
D．最值得收藏的五类传统年画有神像、吉祥图案、历史人物故事、戏曲故事、市井风俗。

三角梅
刘成章
①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。
⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！
（选自《光明日报》，有删改）
9．在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？请结合文章内容进行梳理。
生长阶段
第一年
第二年
第三年
第四年
生长状态
（1）
（2）
（3）
由毫无生机到开始抽枝，生长，开花

10．请从修辞角度，赏析文章第8自然段中画线的句子。
“风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。”
11．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（    ）（    ）
A．这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。
B．第①自然段交待作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能香到小院中的花。
C．第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。
D．因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
E.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。
12．文章第⑨自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。


四、课内阅读
阅读《十二章》，回答各题。
《论语》十二章
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
《雍也》
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
《述而》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
《子罕》
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
《子张》
13．下列加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．饭疏食饮水（热水） B．传不习乎（老师传授的知识）
C．不亦说乎（通“悦”，愉快） D．人不堪其忧（能忍受）
14．下面句中“而”字用法不同于其它三项的是（ ）
A．学而时习之 B．温故而知新
C．学而不思则罔 D．择其善者而从之
15．下列说法错误的一项是（ ）
A．“吾日三省吾身”从忠、信、习三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视品德的修养。
B．“温故而知新”强调了温习旧知识的重要性。
C．“学而不思则罔，思而不学则殆”深刻阐释了“学”与“思”的辩证关系。
D．“三军可以夺帅也，匹夫不可夺志也。”讲的是如何管理军队，使战士们志气高昂。


五、句子默写
16．将下列诗句补充完整。
（1） 我寄愁心与明月，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2） __________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（3） 夜发清溪向三峡，____________。（李白《峨眉山月歌》）
（4） ___________，一夜征人尽望乡。 （李益《夜上受降城闻笛》）
（5) ________________，应傍战场开。 （岑参《行军九日思长安故园》）
（6） 正是江南好风景，___________。 （杜甫《江南逢李龟年》）
（7） 马致远《天净沙·秋思》中，将羁旅漂泊的游子的悲痛之情表现得淋漓尽致的句子是：_____________,___________。

六、课外阅读
阅读下面文言文，回答下列小题。
王羲之尝诣门生家，见棐几①滑净，因书之，真草②相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军⑤书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重⑥，皆此类也。
（选自《晋书·王羲之传》）
[注释]①棐（fěi）几：用榧木做的几案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷书、草书。③蕺（jí）山：山名，在今浙江绍兴。④老姥（mǔ）：老年妇女。⑤王右军：指王羲之。⑥重：看重，推崇。
17．解释文中加点词语的含义。
（1）王羲之尝诣门生家 尝：
（2）姥初有愠色 愠：
18．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
但言是王右军书，以求百钱邪。
19．从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括。


七、综合性学习
近年来天津城市面貌日新月异。某班将开展以“津城换新颜”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，回答各题。
（材料一）
为了让津城的夜晚更加明亮、美丽，天津市把深入推进“城市亮化工程”作为市容建设的一项重要内容。在进一步完善城市照明总体规划的基础上，为街区、道路增设了功能性照明设施，优化了广场、桥梁、临街建筑的景观性照明。
（材料二）
为了使老百姓的生活环境更洁净、卫生，天津市有关部门进一步加强了生活垃圾的清运管理工作，对城区老旧公厕集中进行了改造提升，还加大了封闭市场建设、道路保洁维护、排水系统修缮等工作的落实力度，进一步推动了城市净化进程。
（材料三）
2018年，天津市进一步强化了食品安全保障工作，通过加大有机蔬菜基地建设、完善农产品质量安全检查 体系、创建“明厨亮灶”餐饮示范单位等措施，保证了农产品从农田到餐桌的安全。
（材料四）
天津城市绿化情况统计表
时间
绿地率（百分比）
人均绿地面积（平万米）
2017 年
33
10
2018 年
35
12.2
2019 年
39
15.6
（选自《光明日报》，有删改）
20．上面四则材料中与“津城换新颜”这个主题无关的一则是 。
21．根据上面相关材料，概括天津往市容建设过程中，做了哪些方向的工作。


八、填空题
22．鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》原名 《旧事重提 》，这部作品在温馨和回忆里蕴含着深沉的情感。阅读《从百草园到三味书屋》，我们认识了一位高而瘦，方正、质朴、博学的先生，他是________。阅读《______》，我们认识了一位治学严谨、没有任何民族偏见的日本老师。《_______》一文写了“我”日本留学时认识的朋友，这是一位觉醒的知识分子，一位正直倔强的爱国者，但是在黑暗的社会无法立足，内心悲凉痛苦。《________》一文则深刻批判了封建教育对儿童天性的摧残，文中记述“我”急切盼望观看迎神赛会，而父亲却强迫“我”背诵《鉴略》。阅读经典作品，丰富了我们的人生感悟和经验，也启迪我们思考许多人生问题。

九、名著阅读
23．请结合《朝花夕拾》中的内容谈谈你对其作品“既有温馨的回忆，也有理性的批判”的理解。

十、作文
24．按要求作文
双腿瘫痪的作家史铁生经历了自暴自弃和与母亲的生离死别，才懂得生命的可贵；失聪失明的海伦凯勒经历了莎莉文小姐爱的教育，才能绽放生命之光。
种子经历与黑暗的抗争，才能生根发芽、开花结果；蛹经历痛苦的蜕变，才能冲破束缚、破茧成蝶。生命的发展，就是不断从一个自己走向另一个自己的过程。这一过程，也许悄然无声，也许轰轰烈烈……
相信刚步入初中的你，也一定在某些方面成长成熟了起来。
请你以“走向另一个自己”为题，结合自己的成长经历，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：（1）力求表达真情实感；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等 。


参考答案
1．D
【详解】
A.抖擞（shǒu）——sǒu；
B.憔悴（cùi）——cuì；
C.徘徊（huí）—— huái；混为一谈（hǔn）——hùn；
故选D。
2．D
【详解】
此题不难，所选词语符合各季节的特点即可。夏天，天气火热，无论是阳光还是风都是“泼辣”的，排除BC，秋天是丰收的季节，与“丰硕”吻合，排除A。故选D。
3．B
【详解】
A.否定不当，去掉“不再”；
C.缺主语，去掉“通过”或“使”；
D.语序不当，将“纠正并指出”改为“指出并纠正”；
故选B。
4．B
【详解】
A.选择问句中，选择项之间可不用逗号，只在句末用问号，将“我们是应该支持呢”后边的问号改为逗号；
C.“……等”重复使用，去掉其中一个；
D.“他说道”后边的冒号改为逗号；
故选B。
5．A
【详解】
本题考查对诗歌的赏析。
“次北固山下”中的“次”的意思是停泊。选项错误。
故选A。

6．B
7．D
8．C
【解析】
6．由第②段“每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗”可知不是“所有地区”，原文中是“大部分地区”。故B不正确。
7．D.阅读第⑩段运用了举例子和分类别的说明方法，没有作比较。故D不正确。
8．C.原文中没有“《乾隆岁朝行乐图》”，故C不正确。

9．(1）趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。（2）仍然毫无变化。（3） 叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，—副要死不活的样子。
10．运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。
11．BD
12．这一段文字总结全文，表现了作者被三角梅默默积蓄、奋力生长，最终绽放出灿烂之花的经历所震撼，表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹，升华了文章主旨。
【解析】
9．考查对文章内容的梳理。纵观全文，根据题干要求提取重要信息。2段，第一年“唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了”；3段“第二年，那棵三角梅仍然毫无变化”；4段“第三年……那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。”找到答案区域是作答的关键。
10．本题考查从修辞角度赏析句子。“每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀”运用了比喻的修辞，“扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去”，运用了拟人的修辞。“火红”“张开了翅膀”“急欲挣脱枝头”等词语生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。
11．B．“只是希望每一个经过他家门前的人，都能香到小院中的花”错。第一段说“对它怀着极为美好的憧憬”；
D．“老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”的原因是要死亡的三角梅竟然开放出如此美丽的花朵。而不是“因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈”；
故选BD。
12．考查最后一段的作用，也就是最后一句话的作用。注意此句话在文章位置上的意义。可从收束全文、三角梅对作者情感上的震撼、突出文章主旨等方面进行分析概括其作用。

13．A
14．C
15．D
【解析】
13．
考查对文言词语的理解能力。
A.错误，句意：吃粗粮，喝冷水。水：冷水。故选A。
14．
考查对文言虚词的辨析。
A.B.D三项都是表顺承；
C.表转折，但是；
故选C。
15．
D.错误，“三军可以夺帅也，匹夫不可夺志也”意思是：军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。强调坚守志向，要捍卫自己的人格，坚守气节。故选D。
【点睛】
参考译文：
孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”
曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁便小有所成，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”
孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”
孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。”
孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！”
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。”
孔子说：“在几个人一起走路，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”
孔子在河岸上说：“逝去的一切像河水一样流去， 日夜不停。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”
子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。
16．随君直到夜郎西 秋风萧瑟 思君不见下渝州 不知何处吹芦管 遥怜故园菊 落花时节又逢君 夕阳西下 断肠人在天涯
【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意：郎、萧瑟、渝州、芦、怜、逢、涯。

17．（1）曾经 （2）生气、发怒
18．（你）只要说这是王右军书写的，用（它）（可以）卖一百钱。
19．王羲之写在棐几上的字被门生之父误刮去之后，“门生惊懊者累日”；在老姥卖的扇子上题字后，“姥如其言”，因此“人竞买之”。
【解析】
17．本题考查学生理解文言词语意思的能力。理解词语意思的时候，除了要根据具体的语境，有时还要注意一些词语的特殊用法。
①句意为：王羲之曾经到他的一个弟子家，尝：曾经。
②句意为：老妇人开始有些生气，愠：生气，发怒。
18．本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。句中重点词语有“但”：只要；“书”，写。句意为：只要说是王右军书写的，就可以卖得一百钱。
19．本题考查学生分析文章内容的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义。王羲之写在棐几上的字被门生之父误刮去之后，“门生惊懊者累日”；在老姥卖的扇子上题字，“姥如其言”，因此“人竞买之”。
【点睛】
译文：王羲之曾经到他的一个弟子家，看到一棐木几案平滑干净，就在上面写字，这些字一半楷书一半草书。后来（这些字）被这个弟子的父亲误刮去了，这个弟子懊恼了好几天。（王羲之）又曾经在蕺山看见一个老妇人，拿着一把六角扇在卖。王羲之就在老妇人的六角扇上每面各写了五个字。老妇人开始有些不高兴，王羲之于是对老妇人说：“只要说是王右军书写的，就可以卖得一百钱。”老妇人遵照他说的（去做），人们都争着来买这把扇子。又有一天，老妇人又拿着一把扇子来，王羲之笑着却不答应。王羲之的书法被世人所推崇，就像这样啊。

20．材料三
21．示例：深入推进“城市亮化工程”；进一步推动城市净化进程；逐年增加城市绿地面积。
【解析】
20．
本题考查对材料的选择。解答此题关键要了解每则材料的内容，看其与主题是否相吻合。本次活动的主题是“津城换新颜”，材料一、二，介绍的都是市容建设上的具体措施，材料四表现的是城市绿化的变化，也与市容建设有关；而材料三介绍的食品安全问题，是市民健康生活的一部分，与“城市面貌”的改善无关，不符合“津城换新颜”这一主题。
21．
本题考查材料内容的概括能力。根据第一题的解决，去除其中的第三则材料，将剩余三则材料中有关市容建设的具体措施加以概括即可。材料一，突出天津市把深入推进“城市亮化工程”作为市容建设的一项重要内容；材料二，从“生活垃圾的清运管理工作，对城区老旧公厕集中进行了改造提升，还加大了封闭市场建设、道路保洁维护、排水系统修缮等工作的落实力度”可以看出，主要推动了城市净化的进程；材料四的统计数据表现出天津市的绿地面积在逐年增加。
22．寿镜吾 藤野先生 范爱农 五猖会
【详解】
本题考查对名著内容的识记。《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，其中“高而瘦，方正、质朴、博学的先生”是寿镜吾先生；《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。“治学严谨、没有任何民族偏见的日本老师”是藤野先生；《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。
23．示例：《从百草园到三味书屋》，在百草园的那段日子里，和花草为伴，与虫鱼为伍。油蛉与蟋蟀的浅唱低吟再加上风儿的伴奏构成一曲动听的交响乐，是温馨的回忆。
而三味书屋却是鲁迅眼中枯燥与乏味的代名词，与百草园形成鲜明对比。读物的艰涩，教学的古板，揭示了束缚儿童天性的封建私塾教育的弊端，是理性的批判。
【详解】
本题考查对作者情感态度的理解。《朝花夕拾》中，有许多篇目都有能体现“既有温馨的回忆，也有理性的批判”这一特点。选取一篇做例子即可。
示例：《阿长与》，长妈妈赠送自己梦寐以求的《山海经》，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。这篇文章是他对淳朴善良劳动人民的温馨回忆。长妈妈没有文化、封建落后、唠叨，愚昧迷信的一面，令作者讨厌，体现了理性的批判。
再如温馨的回忆：《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。《藤野先生》一文中作者着重在写藤野先生对自己的关怀、教育的深厚情谊，写出了鲁迅对藤野先生的深深怀念以及藤野先生给鲁迅的激励和鞭策。
真理的批判：《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。《父亲的病》一文通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨。《狗·猫·鼠》一文作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。
24．范文
走向另一个自己
阳光透过细沙，鸢尾花香正好，将眼角那抹怅然悄悄隐没，我平凡的脸上闪烁着自信，活泼爱笑，一切都不一样。
那天，我积极报名，使老师、同学诧异，那么胆小的一个人怎么拥有了如此大的勇气？老师确定再三，在表格上填上了我的名字，我高兴极了，雀跃欢呼，等待着老师的指令。
在晚上，我不停的琢磨，手势变换，语气抑扬，框字内容，都要思考，眉头紧蹙。我从来没这样的认真、努力过，因为明天的比赛对我很重要。深夜，陪着我的是书籍，厚厚的资料在床头堆成的小山，我想告诉自己，多笑笑，努力会带来成功的。
第二天，我抱着一本本子不停的在一扇木门前走动，嘴里不停的碎碎念，直到木门被推开，一个带着黑边框眼睛的男孩子走出来，我平复了一下心情，昂首挺胸的走了进去，骄傲的犹如一只孔雀，我暗暗问自己，刚刚不是很紧张吗，为什么现在又如此的自信？
比赛开始了。我缓缓走上台，向评委们问了个好，然后落落大方，开始了我的演讲。文思如泉涌，我语速加快，如珠落盘。自信就是积累，当自信垒满，那就是成功。当我弯腰谢幕，台下响起一阵阵热烈的掌声。
我知道，自己正在走向另一个自己。
努力带来的不止是成功，我同时收获了勇气。竞争班长我也毫不示弱，我一直不曾放弃，哪怕知道前路坎坷，也知道给对自己的期望，不比荆棘来的少。
我在奋斗也是在拼搏，自信不断垒满，我知道自信与努力的交织是成功。
阳光打亮微笑，青春的我们这般美好，我从不努力到自勤，从卑懦到灿烂，我在一步步走向另一个自己，迈开脚步，大步流星。
【详解】
本题考查全命题作文。审题。题目关键词一“走向”是一个动态过程，变化的过程，是战胜困难、冲破束缚、改变自己的过程。“另一个自己”即变化后的自己。题目关键词二“另一个”，强调与之前的自己的不同，倾向于性格的变化、心智的成长。要求结合自己的成长经历，限定体裁为记叙文。在审题的基础上选材。例如，写自己从胆小怯弱向勇敢的转变，通过抗拒黑暗的经过来表现自己的变化过程；写自己从马虎粗心向认真谨慎转变，通过考试的经历来表现变化的过程；写自己从懈怠到拼搏的转变，通过一件事或某个瞬间的激励来表现变化，等等。注意一定是自己的经历，要鲜明地突出自己的变化，体裁为记叙文。