中考物理一轮复习第05课时　物体的运动　

这是一份中考物理一轮复习第05课时　物体的运动　，共25页。PPT课件主要包含了长度的测量，“0”刻度线，分度值，时间的测量，考点二机械运动，单位时间，3速度，参照物，图5-1，图5-2等内容，欢迎下载使用。
考点一　长度和时间的测量
[易错点] “光年”是长度单位,不是时间单位,指光在真空中传播一年所通过的距离。
1.机械运动(1)定义:物理学中把一个物体相对于另一个物体　　　　改变的过程叫机械运动。机械运动是宇宙中最普遍的现象。 (2)比较物体运动快慢的方法①时间相同比　　　　; ②路程相同比　　　; ③比较　　　　　　内通过的路程。 
[注意] 平均速度不是速度的平均值。求平均速度时,一定要指明是哪一段时间或哪一段路程的平均速度,否则没有意义。
2.参照物　　用来判断一个物体是否运动的另一个物体叫参照物。3.运动和静止是　　　　的。 
[说明]一个物体是运动还是静止,取决于所选的　　　　　。
探究一　长度和时间的测量
例1 沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖,如图5-1甲所示。 (1)小明用分度值是1 mm的刻度尺测量其中一块地砖的长度,如图乙所示,则每块地砖的长度是　　　　　m。 (2)小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间,停表的示数如图丙所示,他所用的时间是　　　　s。 (3)根据速度、路程和时间的关系v=　　　　,算出小明的步行速度为　　　　m/s。 
【变式1】 [2018·沭阳二模] 如图5-2是小丽测量A物体长度时的情景,下列说法正确的是(　　)A.此刻度尺的分度值是1 cmB.物体长度是1.3 cmC.物体长度是7.3 cmD.物体长度是1.30 cm
【变式2】 [2018·洪泽区一模] 图5-3中,圆筒的直径为　　　　cm,停表的读数为　　　　s。 
[解析] 由题图可知,所用刻度尺的分度值为0.1 cm,以 cm为单位,应估读到0.01 cm,则图示圆筒的直径为3.20 cm-2.00 cm=1.20 cm;停表的分针示数大于3.5 min小于4 min,秒针示数为48.7 s,则其读数为3×60 s+48.7 s=228.7 s。
例2 [2017·淮安] 周末,小明乘坐“今世缘号”有轨电车去周恩来纪念馆参观,在有轨电车行驶过程中,小明觉得自己是静止的,他选取的参照物是(　　)A.轨道旁的行道树B.沿途的路灯杆C.有轨电车的车厢D.迎面驶来的轿车
【变式】 [2018·徐州市模拟] 如图5-5所示,7D电影是在立体影片的基础上增加了运动座椅,随着影片的播放,能让观众跟随座椅一起感受到颠簸、震颤等效果,大大增加了观众身临其境的观影融入感,以下说法正确的是(　　)A.以座椅为参照物,地面是静止的B.以人为参照物,座椅是运动的C.以地面为参照物,人是静止的D.以座椅为参照物,人是静止的
[解析] 运动座椅相对于地面的位置在不断改变,以座椅为参照物,地面是运动的,故A错误;人和座椅一起运动,以人为参照物,座椅是静止的,故B错误,D正确;以地面为参照物,人的位置不断变化,因而是运动的,故C错误。
探究三　速度的计算和测量
例3 [2018·南京市潥水区二模] 南京市14个路段启用“绿波带”设置,设置“绿波带”能使按绿波速度行驶的车辆一路绿灯通过。曾有记者在早高峰时段驾车通过世纪大道,在实施绿波的12 km路段用时10 min,比实施前减少了5 min,该车平均速度提高了　　　　km/h。 
【变式1】 [2018·淮安市淮安区一模] 小轿车以30 m/s的速度匀速行驶,司机突然发现前方有紧急情况,经过0.6 s开始刹车,小轿车向前滑行52 m,用时5 s停了下来,则司机发现紧急情况到开始刹车,小轿车向前运动的距离是　　　　km,刹车阶段,小轿车运动的平均速度是　　　　m/s。 
【变式2】 在“测平均速度”的实验中:(1)实验原理是　　　　。 (2)实验中需要的测量工具有　　　　、　　　　。 (3)实验时应使斜面的坡度小些,这样做的目的是　　　　　。 (4)某次实验的过程如图5-6所示,图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同位置的时刻,则该次实验中小车通过全程的平均速度是　　　　m/s,小车通过斜面下半段路程的平均速度是　　　　 m/s。  (5)小车从斜面顶端运动到底端的过程中,做　　　(选填“匀速”或“变速”)直线运动。 
例4 [2018·徐州市二模] 甲、乙两人同时从同一起跑线出发,同向做匀速直线运动,某时刻他们的位置如图5-7所示,图5-8中能正确反映两人运动距离与时间关系的是(　　)
[答案]D　[解析] 甲、乙两人同时从同一起跑线出发,同向做匀速直线运动,由题图可知,某时刻甲在乙后面,说明甲的速度小于乙的速度,在相等的时间内,甲通过的距离小于乙通过的距离,且随着时间的推移,两人间的距离将越来越大;两人均做匀速直线运动,速度不变,通过的路程与时间成正比;A、B选项两图均表示两人静止,且起点不同,故A、B错误;C选项图表示两人起点相同,在相等时间内甲通过的路程多,故C错误;D选项图表示两人起点相同,乙的速度大于甲的速度,在相等时间内,乙通过的路程大于甲通过的路程,故D正确。
【变式1】 甲、乙两同学沿平直路面步行,他们运动的路程随时间变化的规律如图5-9所示,下面说法中不正确的是(　　)A.甲同学比乙同学晚出发4 sB.4~8 s内,甲、乙两同学都做匀速直线运动C.0~8 s内,甲、乙两同学通过的路程相等D.8后甲、乙两同学速度相等
[答案]D　[解析] 由题图可知,乙同学先出发,4 s后甲同学出发,即甲同学比乙同学晚出发4 s,故A正确,不符合题意;两同学通过的路程与所用的时间均成正比,因此两同学均做匀速直线运动,故B正确,不符合题意;0~8 s内,甲、乙两同学通过的路程相等,均为5.0 m,故C正确,不符合题意;甲、乙两同学均做匀速直线运动,速度大小不变,且甲的速度恒大于乙的速度,故D错误,符合题意。
【变式2】 [2018·淮安市模拟] 如图5-10所示是一辆汽车在10 s内的速度图像,由图像可知,从第2 s到第4 s的过程中,汽车的速度　　　　(选填“增大”“减小”或“不变”);汽车在第5 s时的速度为　　　　m/s;汽车在第5 s和第6 s这两秒时间内共前进了　　　　m。 
[解析] 由题图可知,从第2 s到第4 s的过程中,汽车的速度增大;汽车从第4 s到第6 s过程中做匀速直线运动,在第5 s时的速度为30 m/s;汽车在第5 s和第6 s时间内前进的距离s=vt=30 m/s×2 s=60 m。
1.在“比较纸锥下落的快慢”的活动中:(1)如图5-11甲所示,将两个等大的圆纸片各裁去一个扇形,做成图乙所示的A、B两个锥角不同的纸锥。将两个锥角不同的纸锥从同一高度同时释放时,应该选择图　　　　(选填“乙”或“丙”)所示的位置。 (2)为了比较大小不同的两个纸锥下落的快慢,可采用的方法有:一是让它们运动相同的时间,比较　 　　　 　　　　　　　;二是让它们　 　　　 　　　 　　　 　　　　　　　　　　　。 
运动相同的路程,比较所用时间的长短
(3)如果要测量纸锥下落的平均速度,可根据原理　　　　,先测出纸锥下落的高度和下落的时间,再计算出速度,为此需要的测量工具有　　　　　　　　。 (4)在接下来的“测量纸锥下落的速度”活动中,为了便于测量下落时间,应选择图乙中的纸锥____　　　　(选填“A”或“B”)。 (5)在测量过程中,发现　　　　　　较难测出,可采用的措施是　　　　　　　　　　　,同时可多次测量求平均值,以减小误差。