小学语文人教部编版一年级上册课文 39 明天要远足课文ppt课件

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说说儿歌中的小脚丫走到了哪里，干了些什么。
走到海边捉鱼虾，走到雪山摘莲花。
请同学们用“走到哪里干什么”的句式说说自己的旅行经历。
日靠上、月窄长、横画匀、撇穿插。
分段朗读，读准字音，读好轻声。互读互评。读后初步感受：明天要远足，诗歌里的小朋友怎么了？
翻 过 来，唉——睡 不 着。那地 方 的海，真 的 像 老 师 说 的，那么 多 种 颜 色吗？
shuì bù zhá
nà dì fɑnɡ de hǎi
zhēn de xiànɡ lǎ shī shuō de
nà me duō zhǒnɡ yán sè mɑ
fān ɡuò lái
翻 过 去，唉——睡 不 着。那地 方 的 云，真 的 像 同 学 说 的，那么 洁 白 柔 软 吗？
nà dì fɑnɡ de yún
zhēn de xiànɡ tónɡ xué shuō de
nà me jié bái róu ruǎn mɑ
翻 过 来，翻 过 去，唉——到 底 什 么 时候，才 天 亮 呢？
dà dǐ shén me shí hu
cái tiān liànɡ ne
明天要远足，诗歌里的小朋友怎么了？
“唉”字后面有条长长的“尾巴”，该怎么读呢？
将叹气声读得长长的、带有无奈的情绪读出长长的叹气声“唉——”
小女孩睡不着，她在想些什么呢？请用波浪线在第1小节中画出。
翻过来，唉——睡不着。
那地方的海，真的像老师说，那么多种颜色吗？
在你的印象中，大海是什么颜色的？想象一下，文中那个地方的海，老师可能会说有哪些颜色？
因为海底地势高低不同，所以有不同色彩的海水。
“海”的三点水，就像泛起的浪花。
谁来扮演这个睡不着的小女孩，读读课文中的相关语句？
观察范字，谁能在田字格里摆出“日”和“月”两个部件的位置？并且评价是否摆对了吗？
评价标准：左低右高、左窄右宽、撇要穿插到“日”下方。
评价标准：笔画位置正确，三个笔画都较舒展。
睡不着 那里 大海真的 老师 好吗
明天要远足，小女孩晚上睡不着，向往着有那么多种颜色的大海，她还在想什么呢？
尝试朗读第1句，重点读好“唉——”
朗读方式：①自由读；②同桌互相读；③指名读。
那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？
老师说的大海颜色有那么多，同学说的云又是怎样的？读一读第2句诗，试着找出描写云的词语。
生活中什么东西是“洁白柔软”的？
观察一下棉花的颜色，摸一摸，说说感受。
说说印象中或想象中云朵还有什么美丽的样子，再次朗读第2小节，体会小女孩对云朵的期待。
朗读第3小节，运用多种方法识记生字。
文中的小女孩在远足的前一晚上高兴得翻来翻去睡不着，你有过这样的心情吗？相互交流分享。
用“才”字说句子，进一步体会急切之情。
翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？
翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才_______呢？
通过指名读——分组轮流读——全班齐读的方式巩固生字词。
睡不着 那么 大海 真的 老师 是吗 同学 什么天才 天亮
外框方正宽大，横折钩的横微微向右上斜，横折钩的钩略低于左边竖；中间部件与两边不相接，“口”从横中线起笔。
前三笔方向正确；秃宝盖舒展；第二点和弯钩均位于竖中线位置。