小学数学北师大版一年级上册一 生活中的数玩具教学设计及反思

这是一份小学数学北师大版一年级上册一 生活中的数玩具教学设计及反思，共3页。教案主要包含了学习目标，学习重难点，新知探究等内容，欢迎下载使用。

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【学习目标】
1．在已有的生活经验上体会数的意义，感受到数学就在身边．
2．培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力．
3．通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义．
【学习重难点】
重点：正确数出物体的个数。
难点：正确书写数字．
【新知探究】
新课引入
1．看到这幅图，你想说些什么？
2．他们在玩些什么玩具？请你数一数，说一说．引导学生说出图上的物体数量。
二、新课讲解
1．观察图画，数一数图画上物品的数量。
2．教师引导学生有顺序的说一说，同桌交流，全班交流。
3．观察1－5各数，说说它们像什么。
4．学写1－5各数。
（可以用口诀帮助记忆、提高兴趣：1像小棒斜着放，2像小鸭嘎嘎叫，3像耳朵弯又弯，4像小旗迎风飘，5像钩子多个横。）
三、应用生活，巩固新知
1.带入情境，同学们仔细观察，你都看到了什么，都有多少？你是怎么数的？到前面数一数。
2.用图形或学具表示物体个数。如果我们用一个小圆片表示1个机器人，用两个圆片表示两架飞机，那么谁知道3个花皮球，四辆小汽车，五把手枪该怎么表示呢？除了用圆片表示我们还可以用小棒，三角形，五角星，用你手中喜欢的学具摆一摆两架飞机和四辆小汽车。
3.在生活中还有什么可以用1 2 3 4 5这几个数字来表示呢？找找看看吧。
4.比较数序．
1．看图数数．
教师谈话：“淘气”和“笑笑”玩的高兴及了，妈妈给他们准备了一些水果．
出示水果图
教师提问：都有那些水果？各有多少个？你是怎么知道的？
教师明确：1、3、5叫单数，2、4叫双数．
2．比一比．
什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？
3．生活中你还在哪见过这些数字？它们有什么用？
（点评：通过观察实物，使学生感悟到数字之间的大小关系，同时与生活实际相联系，进一步增加学习的兴趣，从而感受到数学就在我们身边．）
4．数序
教师谈话：2个好朋友刚吃过水果，动画片开始了．
出示火车图
教师提问：他们在干什么？“淘气”说老虎在第一节，“笑笑”说熊猫排第一节，他们谁说的对？小松鼠在第几节？大象呢？
四、板书设计：
田字格黑板上书写1—5．