备考2022高考语文一轮复习专题7：名句名篇默写及答案学案

这是一份备考2022高考语文一轮复习专题7：名句名篇默写及答案学案，共16页。学案主要包含了默写等内容，欢迎下载使用。

1.补写出以下句子中的空缺局部。
〔1〕?论语·述而?中，“________，________〞两句用比喻形象地表述了孔子对富贵的态度。
〔2〕李商隐的?锦瑟?诗中，通过营造倘恍迷离的意境，用美好的事物表达可望而不可即之感的诗句是“________，________〞。
〔3〕王勃?送杜少府之任蜀州?中，“________，________〞两句境界开阔，点明送别之地和杜少府将要赴任之处。
2.补写出以下句子中的空缺局部。
〔1〕?归去来兮辞?中“________，________〞两句以云鸟自喻，表现诗人过去做官出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还。
〔2〕?滕王阁序?中描绘晚霞飘飞，野鸭上翔，水天一色图景的句子是：“________，________。〞
〔3〕?逍遥游?中面对世俗的荣辱，宋荣子的态度是：“________，________。〞
3.补写出以下句子中的空缺局部。
〔1〕?登高?中道出郁积于诗人心中的命运之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“________，________。〞
〔2〕?氓?中用比兴的手法，委婉劝告女子切勿沉溺爱情的句子是：“________，________。〞
〔3〕屈原在?离骚?中，用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到妒忌和造谣中伤的句子是：“________，________。〞
4.按序号在对应的横线上补写空缺局部。
〔1〕心非木石岂无感，________。(鮑照?拟行路难(其四)?)
〔2〕________，芙蓉泣露香兰笑。(李贺?李凭箜篌引?)
〔3〕?劝学?中说明学习要持之以恒，并在后来形成一个常用成语的句子是“________，________。〞
〔4〕假日中，同学们来到美丽的乡村。走进村庄，看到家家户户绿树掩映，不禁赞叹；这正是陶渊明笔下“________，________〞的图景啊!
5.名篇名句默写
补写出以下句子中的空缺局部。
〔1〕?离骚?中“________，________〞两句对古代服饰的“上衣下裳制〞有所反映。
〔2〕元代戏剧家马致远的杂剧?青衫泪?根据白居易的诗?琵琶行?改编而成，剧名来自诗中的“________，________〞两句。
〔3〕在?水调歌头〔明月几时有〕?中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“________，________〞。
6.名篇名句默写
〔1〕?荀子·劝学?中举例说，笔直的木材如果“________〞，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“________〞。
〔2〕欧阳修?醉翁亭记?中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“________，________〞；而用泉水酿制的美酒，口味甘洌。
〔3〕苏轼 ?赤壁赋?中发议论说，江水不停地流去，“________〞；月亮时圆时缺，“________〞。
7.补写出以下名篇名句的空缺局部。〔只选3小题〕
〔1〕凤兮！凤兮！何德之衰！________，________。〔?论语?〕
〔2〕巫医乐师百工之人，________，________，其可怪也欤！〔韩愈?师说?〕
〔3〕________，靡有朝矣。________，至于暴矣。〔?诗经·氓?〕
〔4〕此去经年，________。________，更与何人说！〔柳永?雨霖铃?〕
〔5〕可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。________，________。〔张假设虚?春江花月夜?〕
8.补写出以下名篇名句的空缺局部。
〔1〕故不积跬步，________；不积小流，________。
〔2〕________，无长无少，道之所存，________。
〔3〕________，________，谁主沉浮？
〔4〕故木受绳那么直，________，君子博学而日参省乎己，________。
〔5〕是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。________，________，如是而已。
9.名篇名句默写
补写出以下句子中的空缺局部。
〔1〕在?论语·述而?中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕着胳膊睡觉，也可以乐在其中；而“________，________〞。
〔2〕白居易?观刈麦?中“________，________〞两句，写劳动者珍惜夏日时光，不顾劳累，也忘记了炎热。
〔3〕?阿房宫赋?中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“________〞，嘈杂的音乐声“________〞。
10.名篇名句默写
补写出以下句子中的空缺局部。
〔1〕?论语·先进?中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“________，________〞。
〔2〕李清照?一剪梅〔红藕香残玉簟秋〕?中“________，________〞两句，形象地写出了主人公无法排遣的离情。
〔3〕辛弃疾?菩萨蛮〔郁孤台下清江水〕?中写道，江中不仅能看到江水，还能看到“________〞；而北望故都，又“________〞，视线常被遮断。
11.在横线处填写作品原句。
〔1〕山不厌高，海不厌深。周公吐哺，________。〔曹操?短歌行?〕
〔2〕斧斤以时入山林，________。〔?寡人之于国也?〕
〔3〕________，两朝开济老臣心。〔杜甫?蜀相?〕
〔4〕回首向来萧瑟处，归去，________。〔苏轼?定风波?〕
〔5〕在“停课不停学〞期间的云班会上讨论“学习和思考的关系〞，你想强调学习的重要性，可以引用荀子?劝学?中的“________，________〞。
12.补写出以下名句名篇中的空缺局部。
〔1〕扈江离与辟芷兮，________。〔屈原?离骚?〕
〔2〕________，金石可镂。〔荀子?劝学?〕
〔3〕________，一夫当关，万夫莫开。〔李白?蜀道难?〕
〔4〕秦爱纷奢，________。〔杜牧?阿房宫赋?〕
〔5〕起舞弄清影，________。〔苏轼?水调歌头?〕
〔6〕峰峦如聚，________，山河表里潼关路。〔张养浩?山坡羊 • 潼关心古?〕
〔7〕投我以木桃，________。〔?诗经 •卫风 • 木瓜?〕
〔8〕无情未必真豪杰，________。〔鲁迅?答客诮?〕
13.补写出以下句子中的空缺局部。
〔1〕范仲淹?渔家傲〔塞下秋来风景异〕?中“________，________〞两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得返乡。
〔2〕?邹忌讽齐王纳谏?中“________，________〞，表现了主人公的形象之美。
〔3〕?论语·为政?中“________，________〞两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识而又能从中获得新的理解与体会。
14.在下面横线上填写作品原句。
〔1〕?前赤壁赋?“酾酒临江，横槊赋诗，________，________〞，借曹操这样的英雄也只是一时显赫，感慨人生短促无常。
〔2〕王羲之写兰亭雅集之乐：“________，________，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。〞
〔3〕人生路上，有风雨也有晴天，超然物外的苏轼曾就此发出感慨：“________，归去，________。〞
〔4〕学习中离不开积累。如果想表达积累对于结果的重要意义，我们可以引用的古诗文名句有：“________，________。〞
15.补写出以下语段中的空缺局部。
〔1〕?逍遥游?中写天空深蓝，“________？________ ？〞大鹏鸟往下看，也是如此。
〔2〕曹操?龟虽寿?“烈士暮年，壮心不已〞，辛弃疾在?永遇乐•京口北固亭怀古?中，也有类似的表达：“________，________。〞
〔3〕杜甫在?望岳?中，运用虚实结合的手法描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是：“ ________，________。〞
16.补写出以下名篇名句中的空缺局部。
〔1〕?劝学?中，“________，________〞两句，通过“木〞与“金〞的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
〔2〕苏轼?赤壁赋?中，“状难写之景如在目前〞，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢的语句是：“________，________。〞
〔3〕杜甫在?登高?中，发出“________，________〞的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
17.在横线上填写作品原句。
〔1〕三国英雄人物常常是诗人借以抒发情怀的对象。辛弃疾?永遇乐·京口北固亭怀古?“________，________〞，表达了江山依旧，英雄早已不在的怅惘，杜甫?蜀相?“________，________〞，抒发了对诸葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜，苏轼?赤壁赋?“酾酒临江，横槊赋诗，________，________〞，借曹操这样的英雄也只是一时显赫，感慨人生短促无常。
〔2〕高考结束，你在班级毕业留言册上写下古诗“________，________〞，劝慰同窗无惧路远水长，豁达面对离别。
18.补写出以下名句名篇中的空缺局部。
〔1〕故不积跬步，________。(荀子?劝学?)
〔2〕仰观宇宙之大，________。(王羲之?兰亭集序?)
〔3〕久在樊笼里，________。(陶渊明?归园田居?
〔4〕________，彩彻区明。(王勃?滕王阁序?)
〔5〕无丝竹之乱耳，________。(刘禹锡?陋室铭?)
〔6〕几处早莺争暖树，________。(白居易?钱塘湖春行?)
〔7〕________,不以已悲。(范仲淹?岳阳楼记?
〔8〕雁过也,正伤心，________。(李清照?声声慢?)
〔9〕山重水复疑无路，________。(陆游?游山西村?)
〔10〕________，化作春泥更护花。(龚自珍?已亥杂诗?
〔11〕以中有足乐者，________。(宋濂?送东阳马生序?)
〔12〕树木丛生，________。(曹操?观沧海?
19.补写出以下句子中的空缺局部。
〔1〕儒道两家都曾用“行路〞来形象地论述积累的重要性。?老子?中说“九层之台，起于累士：千里之行，始于足下。“荀子在?劝学?中说“________，________。〞
〔2〕?师说?以孔子没有固定的老师为例，进一步说明从师的必要性和以能者为师的语句是：“________，________。〞
〔3〕?迢迢牵牛星?中，通过两双深情的眼睛相互凝望，表达万千柔情的诗句是“________，________〞。
20.补写出以下句子中的空缺局部。
〔1〕荀子在?劝学?中以雕刻打磨为喻，强调了坚持的重要性。一个人只要持之以恒，就会“________〞；假设半途而废，就会“________〞。
〔2〕庄子?逍遥游?里点明宋荣子能看淡世间荣辱、不受外界评价影响的句子是:“________，________〞。
〔3〕韩愈?师说?中说明学生不一定比老师差、老师不一定比学生强的原因的句子是：“________，________〞。
21.根据?劝学?的相关内容，答复下面的练习
〔1〕人们常说，活到老，学到老，荀子?劝学?篇中的________这句话印证了这句话。
〔2〕韩愈?师说?中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子〞这句话与荀子?劝学?中的“ ________，________，________〞观点相同。
〔3〕荀子在?劝学?中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：________，________。
〔4〕?劝学?开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已〞。在后面又说明了学习要持之以恒的句子是：________，________；________， ________。
22.默写?沁园春·长沙?、?短歌行?、?琵琶行?原文
23.补写出以下句子中的空缺局部。
〔1〕?论语·里仁?中孔子用“________，________〞两句来概括君子和小人不同的义利观。
〔2〕?论语·泰伯?中的“________，________〞说的是士人不可以不胸怀宽广，意志坚决，因为他们肩负着重大的使命，路程又很遥远。
〔3〕?礼记·中庸?说：“知、仁、勇三者，天下之达德也。〞孔子在?论语·子罕?中说“________，________，________〞，希望自己的学生能具备这三德。
〔4〕?论语·卫灵公?中的孔子的经典妙句、中华民族的重要信条，讲明处理人际关系的重要原那么的两句话是：________，________。
〔5〕?论语·阳货?中孔子用“________，________，________，________〞四句话概括了?诗经?这部书的四种作用。
24.补写出以下名篇名句的空缺局部。(任选3题)
〔1〕五亩之宅，________，五十者可以衣帛矣。(?寡人之于国也?)
〔2〕道之所存，________。(韩愈?师说?)
〔3〕春花秋月何时了？________。(李煜?虞美人?)
〔4〕念去去、________，暮霭沉沉楚天阔。(柳永?雨霖铃?)
25.补写出以下句子中的空缺局部。
〔1〕岑参?白雪歌送武判官归京?中以春花喻冬雪的名句是“________〞，描写沙漠冰封景象的名句是“________〞。
〔2〕韩愈在?师说?中“________，________〞两句，概括了士大夫之族在择师中存在的思想误区。
〔3〕李白?蜀道难?中“________〞一句，曲折地反映了古代劳动人民开山劈岭、征服自然的雄伟气概；而“________〞一句那么描述了突破疏导险阻、秦蜀两地相连的情况。
26.补写出以下句子中的空缺局部。
〔1〕李白的?蜀道难?善用神话传说，如诗中说蜀地开国以来四万八千年“________〞，以显示其闭塞；后来“五丁开山〞，才有了“________〞这样的秦蜀相通。
〔2〕白居易在?琵琶行?中以“________，________〞两句描写昔日琵琶女在演奏后，受到京都豪富子弟竞相追捧的场景。
〔3〕宋濂?送东阳马生序?中叙写自己借书笔录，天冷手指不能屈伸时，仍然“________〞抄好后跑着去送，“________〞才会有人借书给自己，因此得以博览群书。
27.补写出以下名篇名句中的空缺局部。
〔1〕黄鹤之飞尚不得过，________。(李白?蜀道难?)
〔2〕________，孤舟一系故园心。(杜甫?秋兴八首•其一?)
〔3〕竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？________ 。(苏轼?定风波?)
〔4〕________，那么知明而行无过矣。(荀子?劝学?)
〔5〕在今年的全民战“疫〞中，义无反顾援汉的医务工作者被称为“最美逆行者〞。他(她)们都有个美好的愿望：疫情结束后我要去登黄鹤楼！假设他们登上黄鹤楼，会想起哪位古人登上黄鹤楼兴发的诗句呢？古人曾说：“________，________。〞
28.补写出以下名篇名句的空缺局部。〔只选3小题〕
〔1〕曾子曰：“________，________。仁以为己任，不亦重乎？〞〔?论语?〕
〔2〕________，________。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。〔韩愈?师说?〕
〔3〕青山隔送行，________，________。〔王实甫?长亭送别?〕
〔4〕万里悲秋常作客，百年多病独登台。________，________。〔杜甫?登高?〕
〔5〕倦钩帘幕昼沉沉，难向庸医话病深。________，________。〔黄宗羲?书壁绝句?〕
29.补写出以下名句的空缺局部。〔只选4小题〕
〔1〕少焉，________，________，白露横江，水光接天。〔苏轼?赤壁赋?〕
〔2〕想当年：________，________。〔辛弃疾?永遇乐·京口北固亭怀古?〕
〔3〕________，________。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！〔李白?蜀道难?〕
〔4〕________，________。万里悲秋常作客，百年多病独登台。〔 杜甫?登高?〕
〔5〕水击三千里，________，________。〔庄子?逍遥游?〕
30.补写出以下句子中的空缺局部。
〔1〕?诗经·氓?中运用比照的手法集中表现女子对爱情态度专一，而男子却怀有二心的诗句是：________，________。
〔2〕?劝学?中用走路从反面设喻，来强调学习重在积累的句子是________，________。
〔3〕?送杜少府之任蜀州?中“________，________〞两句表达了彼此天各一方，但友谊长存的情怀。
答案解析局部
一、默写
1.【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此根底上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，此题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：沧，阙，津。
故答案为：⑴不义而富且贵；于我如浮云
⑵沧海月明珠有泪 ；蓝田日暖玉生烟
⑶城阙辅三秦；风烟望五津
【点评】该题考查学生对名篇名句的识记积累能力。名篇名句的默写题型以情境默写为主，因而学生平时不仅要强化背诵名篇名句，更要理解语境语意，不可死记硬背，而且注意正确书写，不可写错别字，不可添字漏字，力求准确无误。
2.【解析】【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。此题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，标准写字。此题要注意的易错字有：岫、鹜、誉、沮。
故答案为：⑴云无心以出岫；鸟倦飞而知还
⑵落霞与孤鹜齐飞；秋水共长天一色
⑶且举世誉之而不加劝；举世非之而不加沮
【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具有思想性、哲理性、艺术性。考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此根底上加以理解、应用和赏析。理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息〔作者、文题诗题、句意、题中关键词等〕准确断定默写的诗句。
3.【解析】【分析】此题考查名句默写的能力。要求考生审清题目要求，抓准题目所给关键词，联系课文有联系的原句，注重理解和积累。此题为情境默写，注意语境提示，此题易错词语有：〔1〕繁、鬓、停；〔2〕于、鸠、葚；〔3〕嫉、蛾、谣诼。
故答案为：⑴艰难苦恨繁霜鬓 2、潦倒新停浊酒杯
⑵于嗟鸠兮；无食桑葚
⑶众女嫉余之蛾眉兮；谣诼谓余以善淫
【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具有思想性、哲理性、艺术性。考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此根底上加以理解、应用和赏析。理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息〔作者、文题诗题、句意、题中关键词等〕准确断定默写的诗句。
4.【解析】【分析】此题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“踯躅〞“锲〞“荫〞“檐〞等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
故答案为：⑴ 吞声踯躅不敢言 ⑵ 昆山玉碎凤凰叫 ⑶ 锲而不舍 金石可镂 ⑷ 榆柳荫后檐 桃李罗堂前
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，防止低级错误。
5.【解析】【分析】默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：芰荷，芙蓉，裳，座，衫，琼楼。
故答案为：⑴制芰荷以为衣兮；集芙蓉以为裳
⑵座中泣下谁最多；江州司马青衫湿
⑶又恐琼楼玉宇；高处不胜寒
【点评】此题考查学生默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语。
6.【解析】【分析】注意重点字的写法，如“輮〞“卒〞等，注意“而〞字不要丢掉，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
故答案为：⑴輮以为轮；輮使之然也
⑵临溪而渔；溪深而鱼肥
⑶而未尝往也；而卒莫消长也
【点评】此题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
7.【解析】【分析】此题要注意“谏〞“夙〞“寐〞“遂〞“辰〞“砧〞等字的书写。此外注意“只选3小题〞的具体要求。
故答案为：⑴往者不可谏；来者犹可追
⑵君子不齿；今其智乃反不能及
⑶夙兴夜寐；言既遂矣
⑷应是良辰好景虚设；便纵有千种风情
⑸玉户帘中卷不去；捣衣砧上拂还来
【点评】此题考查考生对古典诗文的识记，这种给出上句，填出下句，或给出下句填出上句的默写形式，比情景式默写的难度相对较小，要求较低。但无论哪种默写形式，都要求考生平时背诵时能在理解的根底上加以记忆，这样才能做到印象深刻，同时，要特别注重句中一些易混字的书写。
8.【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查名篇背诵分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此根底上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，此题属于直接性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：“至〞“海〞“贱〞“师〞“廖〞“茫〞“砺〞“知〞“道〞“攻〞。
故答案为：⑴无以至千里；无以成江海
⑵是故无贵无贱；师之所存也
⑶怅寥廓；问苍茫大地
⑷金就砺那么利；那么知明而行无过矣
⑸闻道有先后；术业有专攻
【点评】该题考查学生对名篇名句的识记积累能力。名篇名句的默写题型以情境默写为主，因而学生平时不仅要强化背诵名篇名句，更要理解语境语意，不可死记硬背，而且注意正确书写，不可写错别字，不可添字漏字，力求准确无误。
9.【解析】【分析】此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。此题是情景默写，注意认真审题选准所填语句，注意重点字的写法，比方“义、夏、工、市〞等字。
故答案为：⑴不义而富且贵；于我如浮云
⑵力尽不知热；但惜夏日长
⑶多于机上之工女；多于市人之言语
【点评】此题考查学生默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语。
10.【解析】【分析】此题要注意如下字词：勇、知方、眉、却、间、可怜。
故答案为：⑴可使有勇；且知方也
⑵才下眉头；却上心头
⑶中间多少行人泪；可怜无数山
【点评】此题考查学生名句默写的能力。在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的根底上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写〞，不要背下来但得不到分数。
11.【解析】【分析】注意重点字的写法，如“频烦〞“晴〞“须臾〞等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
故答案为：⑴天下归心；⑵材木不可胜用也；⑶三顾频烦天下计；⑷也无风雨也无晴；⑸吾尝终日而思矣；不如须臾之所学也
【点评】此题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
12.【解析】【分析】注意重点字的写法，如“纫〞“锲〞“峥嵘〞“崔嵬〞“琼瑶〞等，要理解字义去记忆。
故答案为：⑴纫秋兰以为佩；⑵锲而不舍；⑶剑阁峥嵘而崔嵬；⑷人亦念其家；⑸何似在人间；⑹波涛如怒；⑺报之以琼瑶；⑻怜子如何不丈夫
【点评】此题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
13.【解析】【分析】此题考查学生识记名句的能力。〔1〕根据“满怀思乡的愁苦〞“未获胜利仍然不得返乡〞可知答案，注意“燕然〞“勒〞；〔2〕根据“主人公的形象之美〞可知答案，注意“昳丽〞；〔3〕根据“温习学过的知识而又能从中获得新的理解与体会〞可知答案，注意“矣〞。
故答案为：⑴浊酒一杯家万里、燕然未勒归无计
⑵邹忌修八尺有余、而形貌昳丽
⑶温故而知新、可以为师矣
【点评】此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法。
14.【解析】【分析】此题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“察〞“萧〞“晴〞等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
故答案为：⑴固一世之雄也、而今安在哉
⑵仰观宇宙之大、俯察品类之盛
⑶回首向来萧瑟处、也无风雨也无晴
⑷不积小流、无以成江海
【点评】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清〞“三不〞：“三清〞就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不〞就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩〞“翻船〞，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的根底上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写〞，不要背下来但得不到分数。
15.【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此根底上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“邪〞“廉颇〞“昏〞的书写。
故答案为：⑴ 其正色邪 其远而无所至极邪 ⑵ 廉颇老矣 尚能饭否 ⑶ 造化钟神秀 阴阳割昏晓
【点评】此题考查名句默写识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。
16.【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接型默写和理解型默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此根底上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，此题属于理解型默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：砺、徘徊、作。
故答案为：⑴ 故木受绳那么直 金就砺那么利 ⑵ 月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 ⑶ 万里悲秋常作客 百年多病独登台
【点评】此题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言〞，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇〞，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的〞是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
17.【解析】【分析】此题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“捷〞“长〞“涯〞等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
故答案为：⑴千古江山 英雄无觅孙仲谋处 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 固一世之雄也 而今安在哉 ⑵海内存知己 天涯假设比邻〔或：青山一道同云雨 明月何曾是两乡〕
【点评】 此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，防止低级错误。
18.【解析】【分析】此题考查名句名篇的识记和默写的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，识记这些名句需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“至〞“销〞“霁〞“牍〞“啄〞“茂〞等。
故答案为：⑴ 1、无以至千里
⑵ 1、俯察品类之盛
⑶ 1、复得返自然
⑷ 1、云销雨霁
⑸ 1、无案牍之劳形
(6) 1、谁家新燕啄春泥
(7) 1、不以物喜
(8) 1、却是旧时相识
(9) 1、柳暗花明又一村
(10) 1、落红不是无情物
(11) 1、不知口体之奉不假设人也
(12) 1、百草丰茂
【点评】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清〞“三不〞：“三清〞就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不〞就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩〞“翻船〞，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的根底上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写〞，不要背下来但得不到分数。
19.【解析】【分析】此题考查对名篇名句的背诵及默写能力。〔1〕句提示语有“积累的重要性〞，“千里之行，始于足下〞；〔2〕句提示语有“孔子没有固定的老师〞“以能者为师〞；〔3〕句提示语有“两双深情的眼睛相互凝望〞。需要考生重点注意的字有：跬、至、郯、苌弘、聃、脉脉。
故答案为：⑴
1、故不积跬步
2、无以至千里
⑵
1、圣人无常师
2、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
⑶
1、盈盈一水间
2、脉脉不得语
【点评】此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形， 注意重点字的写法。
20.【解析】【分析】此题考查默写常见名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如此题，考生假设是熟练背诵写错的字不会多，但假设不理解，就会把“镂〞“折〞“沮〞等字写错；此外，考生容易漏掉“且〞“而〞等虚词。古诗文默写考查的就是考生不添字、漏字、改字的能力。考生要不折不扣地做到精准背诵，精准书写。
故答案为：⑴ 1、金石可镂 2、朽木不折
⑵ 1、且举世誉之而不加劝 2、举世非之而不加沮
⑶ 1、闻道有先后 2、术业有专攻
【点评】此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形， 注意重点字的写法。
21.【解析】【分析】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。此题考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此根底上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“已〞“博〞“省〞“己〞“知〞“锲〞等字，默写时要写准确。
故答案为：⑴ 学不可以已
⑵青、取之于蓝、而青于蓝
⑶君子博学而日参省乎己、那么知明而行无过矣
⑷锲而舍之、朽木不折、锲而不舍、金石可镂
【点评】此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法。
22.【解析】【分析】此题考查考生对课文的背诵、理解、默写能力。此题要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此根底上加以理解、应用和赏析，才能全篇默写。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“寥廓〞“遒〞“譬〞“衿〞“苹〞“契阔〞“䜩〞“浔〞等字，默写时要写准确。注意理解前后文，默写字句完整。
故答案为：默写：
沁园春 长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
短歌行
对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈䜩，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
琵琶行
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨留神画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走参军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作?琵琶行?。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
【点评】此题考查考生对课文的背诵、理解、默写能力。此题要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此根底上加以理解、应用和赏析，才能全篇默写。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。
23.【解析】【分析】此题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“弘〞“施〞“知〞等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
故答案为：⑴ 1、君子喻于义 2、小人喻于利
⑵ 1、士不可以不弘毅 2、任重而道远
⑶ 1、知者不惑 2、仁者不忧 3、勇者不惧
(4) 1、己所不欲 2、勿施于入
(5) 1、?诗?可以兴 2、可以观3、可以群 4、可以怨
【点评】此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形， 注意重点字的写法。
24.【解析】【分析】此题考查名句名篇的识记和默写的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，识记这些名句需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。此题要求任选3题，同时注意句末的语气词“也〞。
故答案为：⑴树之以桑
⑵师之所存也
⑶往事知多少
⑷千里烟波
【点评】此题考查学生对名句名篇的识记的根本能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写〔理解性默写〕，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写〔理解性默写〕主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复〞，这是与遗忘作斗争的最正确方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的根底上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。
25.【解析】【分析】此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，“瀚〞“阑〞“羞〞“谀〞“摧〞“栈〞“钩〞。
故答案为：⑴千树万树梨花开；瀚海阑干百丈冰
⑵位卑那么足羞；官盛那么近谀
⑶地崩山摧壮士死；然后天梯石栈相钩连
【点评】此题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。
26.【解析】【分析】高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩〞“翻船〞，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的根底上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写〞，不要背下来但得不到分数。此题要注意如下字词：栈、钩、绡、弗、逾。
故答案为：⑴不与秦塞通人烟；然后天梯石栈相钩连
⑵五陵年少争缠头；一曲红绡不知数
⑶弗之怠；不敢稍逾约
【点评】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清〞“三不〞：“三清〞就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不〞就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。
27.【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此根底上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，此题属于直接性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：猿猱、度、丛菊、蓑、参省、己、辞、扬州。
故答案为：⑴ 猿猱欲度愁攀援 ⑵ 丛菊两开他日泪 ⑶ 一蓑烟雨任平生 ⑷ 君子博学而日参省乎己 ⑸ 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州〔或“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼〞，或“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花〞〕
【点评】此题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
28.【解析】【分析】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写这种类型，要求考生平时要注意记忆、积累。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法：弘毅、疏、做、暮霭、遮蔽、繁霜鬓、潦倒、新停、浊酒。
故答案为：⑴ 士不可以不弘毅 任重而道远 ⑵ 是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 ⑶ 疏林不做美 淡烟暮霭相遮蔽 ⑷ 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 ⑸ 不信诗人容易瘦 一春花鸟总关心
【点评】此题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
29.【解析】【分析】此题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言〞，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇〞，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的〞是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。此题要注意如下字词：“徘徊〞“戈〞“锦〞“萧萧〞“抟扶摇〞“息〞。
故答案为：⑴ 月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 ⑵ 金戈铁马 气吞万里如虎 ⑶ 锦城虽云乐 不如早还家 ⑷ 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 ⑸ 抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，防止低级错误。
30.【解析】【分析】考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“爽〞“贰〞“跬〞“至〞“涯〞，理解字义去记忆。
故答案为：⑴女也不爽、士贰其行
⑵(故)不积跬步、无以至千里
⑶海内存知己、天涯假设比邻
【点评】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此根底上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，此题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。