部编版 六年级下册语文 阅读链接专训卷 16 课内阅读（含答案）

这是一份部编版 六年级下册语文 阅读链接专训卷 16 课内阅读（含答案），共6页。试卷主要包含了阅读下面的古诗，完成练习，阅读课内片段，完成练习等内容，欢迎下载使用。

一、阅读下面的古诗，完成练习。(32分)
石灰吟 [明]于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
1．写出下列词的意思。(9分)
(1)等闲：________________ (2)浑：________________
(3)清白：________________
2．品读诗句，完成练习。(16分)
(1)“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石灰的前身——石灰岩需要经过________和________等重重磨难才能变成石灰，面对这个过程，石灰岩的态度是________________，这表现了石灰岩的____________。
(2)“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”体现出的石灰的精神，可以让我们想到描写英雄人物精神的四字词语____________、____________，还可以让我们想到文天祥的诗句“______________，________________”。
3．《石灰吟》是一首( )(3分)
A．送别诗B．山水诗C．咏物诗
4．《石灰吟》一诗表达了诗人__________________________的高尚情操。(4分)
二、阅读课内片段，完成练习。(21分)
人总是要死的，但( )有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有一死，或( )，或( )。为人民利益而死 就比泰山还重 替法西斯卖力 替剥削人民和压迫人民的人去死 就比鸿毛还轻
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要
重的。
1．按原文填空，并在“ ”里填上合适的标点符号。(5分)
2．画“——”的句子中的两个“死”字分别表达不同的含义：第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的________之情，可以换成“__________、__________”等词语；第二个“死”字表达了对剥削、压迫人民的人的____________之情，可以换成“____________”等词语。(5分)
3．本段共有______句话：中心句是第______句；第二句引用曾写过《史记》一书的文学家司马迁的话说明生死观，类似的名人名言还有李清照《夏日绝句》中的“生当作人杰，__________________”；而运用了对比论证的是第______句；最后一句以________________为例，说明了为人民利益而死是有价值的，是比泰山还重的。(5分)
4．下列人物中，( )的死重于泰山，( )的死轻于鸿毛。(填序号，6分)
①戚继光 ②刘胡兰 ③雷锋
④秦桧 ⑤李大钊 ⑥汪精卫
三、阅读课内片段，完成练习。(21分)
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起
来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
…………
“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
1．在文中找出下列词语的近义词。(6分)
镇定——( )和蔼——( )
火冒三丈——( )
2．画“——”的句子是对父亲________的描写。父亲“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”是因为________________；“平静”说明了______________________________________；“慈祥”表现了________________________________________。(6分)
3．父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？在文中用“ ”画出原因。(3分)
4．眼睛是心灵的窗户。父亲“瞅了瞅我们”，期望“我们”__________________________；他又“望了望我们”，期望“我们”________________________________________________________________________。(6分)
四、阅读课内片段，完成练习。(26分)
弈秋，通国之________________。使弈秋诲二人弈，其一人__________，惟弈秋__________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．按原文填空。(6分)
2．解释文中加点的词。(5分)
通国：__________ 诲：____________ 弈：__________
俱：____________ 其：____________
3．写出下列句子的意思。(10分)
(1)一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
__________________________________________________
(2)为是其智弗若与？曰：非然也。
__________________________________________________
4．下列说法有误的一项是( )(5分)
A．《学弈》选自《孟子•告子上》，通过讲述弈秋教两个人下棋的故事，采用对比手法说明了在同样的条件下不同的学习态度会有不同的学习效果。
B．可以用成语概括两个人的学习态度：一个专心致志、一心一意；一个一心二用、心不在焉。因此学习结果是“虽与之俱学，弗若之矣”。
C．文中有一个设问句，引起读者的思考，这个设问句告诉我们学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。16 课内阅读
一、1.(1)平常。 (2)全，全然。 (3)指高尚的节操。
2．(1)千锤百炼 烈火焚烧 不怕打击、不怕烈火无畏精神
(2)临危不惧 视死如归 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
3．C4．坚强不屈、廉洁正直
二、1.死的意义 重于泰山 轻于鸿毛 ， ； ， ， 。
2．敬重 牺牲 捐躯 痛恨 送命
3．四 一 死亦为鬼雄 三 张思德同志的死
4．①②③⑤ ④⑥
三、1.安定 慈祥 怒气冲冲
2．外貌 他遭受了酷刑 他在经受了残酷的折磨后依然坚强 他对亲人的爱
3．他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
4．不要在敌人面前表现出悲伤 即使没有他的陪伴，也要好好活下去
四、1.善弈者也 专心致志 之为听
2．全国 教导 下棋 一起 他的
3．(1)另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅大雁之类的鸟要飞过去，想要拉弓搭箭把它射下来。
(2)难道是因为他的智力不如别人吗？说：不是这样的。
4．C