2020-2021年广东省东莞市七年级上学期语文开学分班考试试卷含答案

这是一份2020-2021年广东省东莞市七年级上学期语文开学分班考试试卷含答案，共10页。试卷主要包含了根底知识与积累，阅读知识与积累，作文，附加题等内容，欢迎下载使用。

一、根底知识与积累。〔42分〕
以下词语中的同音字。
jì：遵________守法 丰功伟________ 无________于事 人________罕至
心有余________ 前仆后________ 万籁俱________ 一如________往
适宜的词语。
〔1〕当老师报分数的时候，我的心________的都快跳到嗓子口了。 〔与“数字〞有关的成语〕
〔2〕他的发言把会场上________的沉闷空气打破了。 〔与“马〞的词有关的成语〕
〔3〕他性格________，有一次在登山途中遇到了巨大的困难，但他________向上攀登，他那________的神情似乎在说：“来吧，挑战一下我的________吧!〞〔用“毅〞字组成的词语填空，不能重复。〕
〔4〕我们都明白一次的失败________永远的结局，________成功的铺垫。〔填关联词〕
以下说法的正误。
〔1〕“兜〞字的音序为“D〞，“儿〞部，共有 10画，第八画的名称是横折；“兜售〞的“兜〞意思是“招揽〞。
〔2〕“岔路横生〞中的“横生〞是到处都有的意思。“妙趣横生〞中的“横生〞是洋溢、充满的意思。
〔3〕“励精图治、厉兵秣马、雷厉风行、历历在目〞四个成语中划线的字含义分别是：劝勉、同“砺〞、严肃、 一个一个地。
〔4〕?闻官军收河南河北?是唐代诗仙杜甫写的一首七律，这首诗被称作杜甫的“生平第一快诗〞。
〔5〕“同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。〞与“记者到学校采访了许多程老师的事迹。〞是病 句，并且病因相同。
〔6〕“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸〞诗句运用了拟人的修辞手法。
一项为哪一项〔 〕
A. 孙悟空最具反叛精神的故事情节是大闹天宫。〔?西游记?〕
B. “三英战吕布〞的“三英〞指刘备、关羽、张飞。〔?三国演义?〕
C. 写出林冲性格由忍辱含垢、逆来顺受、委曲求全转变成奋起抵抗、杀人报仇、投奔梁山的情节是“林教头 风雪山神庙，陆虞候火烧草料场〞。〔?水浒传?〕
D. ?红楼梦?中最热闹的情节是元妃省亲，最有趣的情节是刘姥姥进大观园，最凄惨的情节是探春远嫁。〔?红楼梦?〕
5.古诗文知识填空。
〔1〕?西江月·夜行黄沙道中?的“西江月〞是________；?天净沙·秋思?中的“天净沙〞是：________。
〔2〕“横眉冷对千夫指，________〞是鲁迅先生精神的写照，他以笔为武器，战斗了一生，被誉 为“________〞。他的原名是________，他发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说?________?。
〔3〕当今社会的开展离不开人才，所以要人才。清朝龚自珍的诗句“________，________〞就表达了选择人才的重要性。
〔4〕从古诗文中古人对待朋友离去的态度我们可以看出他们不同的人生观：“子期死，伯牙谓世再无知音，乃________，________〞可以感受到伯牙消极的人生观；而王勃在?送杜少府之任蜀州?中劝勉朋友的两句诗“________，________〞我们可以感受到王勃乐观的态度
以下句子。
〔1〕那滋润着白云山万木，孕育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。〔缩句〕
〔2〕这么冷的天，那个拉车的是不能光着脚拉车在路上跑的。〔改为反问句〕
〔3〕红四团的战士必须抢在敌人面前赶到泸定桥。〔改为双重否认句〕
〔4〕为了防止道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
〔5〕仿写句子。
人生如一首诗，应该多一些热烈，少一些愁苦。
①人生如________，应该多一些________，少一些________。
②人生如________，应该多一些________，少一些________。
二、阅读知识与积累。〔23分〕
7.阅读下面的文段，答复以下问题。
一个偏僻的小山村，弯弯曲曲的小路上走来一个中年男人和一个中年女人。他们一路打听，终于找到了那个小女孩的家。女孩正在帮着姥姥择从地里挖来的野菜，看到陌生人进了他们家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。
姥姥站起身，说：“你们这是……〞
女人迎上去，握住姥姥的手说：“可找到你们了，这孩子就是杜鹃吧？〞姥姥一听，把身后的杜鹃拉到身前来说：“早听说你们要来，一直盼着呢，杜鹃，快，你城里的阿姨来看你了。〞
女人伸出双臂，示意杜鹃到她的怀里来。杜鹃怯生生地走过去，轻轻偎依在女人的肩头，就像依偎在妈妈的怀里，眼神里绽放着纯真的幸福。
“哥哥呢？他怎么没有来看我？〞杜鹃把头从女人的肩膀上拿开，一双水灵灵的眼睛望着女人。
“你哥，他……今天正好有事情，改天他忙完了，我一定让他来看你。〞女人的眼里闪过一丝悲伤，但瞬间转成了笑容。
吃过晚饭，杜鹃写完作业，就上床睡了。姥姥和女人坐在院子里说话。
小村的夜晚很安静，连风都不好意思来打搅，天上的星星眨着清澈的眼睛，一闪一闪，亮晶晶。月亮悄悄躲在树梢后，听女人和姥姥轻声细语却切切深情的谈话。
女人长舒了一口气，说：“这是我儿子的愿望。〞姥姥握住女人的手说：“孩子，我知道白发人送黑发人是怎样的一种伤痛。杜鹃的爸妈出车祸那阵儿，我真是不想活了，可是看看杜鹃，那么小的孩子没了父母就够可怜的了，如果再没了我们，可就真成了风中草了。〞
“嗯，不能让孩子看不到希望。〞女人轻泣着说。
“我儿子说他与杜鹃的血样配型很符合，明天我们就带杜鹃进城做心脏移植手术，我儿子撑不了几天了……〞女人低低地哭泣起来。
那个草上满是清露的清晨，杜鹃一手拉着男人，一手拉着女人，沿着弯弯曲曲的环山路，走出了小山村。
儿子顽强支撑着自己的生命，在得知杜鹃已来到医院时，带着一丝微笑，永远地离开了他眷恋的父母，离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃。
这个消息，女人没有告诉杜鹃，她不想让杜鹃幼小的心灵再一次接受重力的打击。
杜鹃出院了，女人带着她回到了小山村，看着杜鹃微笑阳光的脸，女人心里的一块石头落了地，眼中含着泪花，笑了。
几天后，看到杜鹃恢复得很好，女人说要回城了。杜鹃扑进女人的怀里，依偎着抱紧，就像抱紧亲爱的妈妈一样。
杜鹃交给女人一封信，说让她坐上车时在车上看，女人微笑着点头。
翻开信封：我知道哥哥的愿望，也知道哥哥和坏人搏斗，受了重伤，也许他就要去我爸妈去的那个遥远的地方。我那晚偷听了你和姥姥的谈话，我多么不想进城做手术啊，可是我心里也有一个愿望，我哭了好久，为了我的愿望，我决定跟你们进城做手术。我的愿望没有哥哥的愿望那么崇高，但是是真诚的，我想说，我的愿望是――
我想做你们的女儿，照顾你们一辈子。
女人握着信，泪水再一次模糊了她的双眼，不同的是，这眼泪少了悲哀，多了几分润心的温暖。
〔1〕本文以“愿望〞为中心话题，请说说“哥哥〞和“杜鹃〞的愿望分别是什么？
①哥哥的愿望： ________
②杜鹃的愿望： ________
〔2〕最后一段“这眼泪少了悲哀，多了几分润心的温暖。〞在这一句中，女人
①“悲哀〞是因为： ________
②“温暖〞是因为： ________
〔3〕选文划线句子运用了什么描写方法？有何作用？
〔4〕主人公“哥哥〞在文中并没有过多的正面描写，但通过侧面多个角度塑造了他的形象，试简要分析。
〔5〕女人和姥姥在院中轻声细语地谈话，在文中起什么作用？
〔6〕文中人物较多，感情丰富，全文洋溢着“爱〞的温馨，试分析文中表现出的几种“爱〞。
三、作文。〔35分〕
8.习作与表达，从以下选题中任选一题进行写作。
选题一：你平时胆子大吗？做过哪些大胆的事？其中最大的难事是什么？经历了什么样的体验？又有了什么样的结果？就以“我是大胆王〞为题写出来，让我们判断一下你是不是真正的“大胆王〞。
选题二：当然很可能你平时的胆子并不大，甚至有点小。但是我们知道谁都不想当胆小鬼，谁都渴望自己变得独立、勇敢、坚强，那就以“我不想当胆小鬼〞为题，写写你哪些表现很胆小，这胆小的行为，为你带来了什么苦恼，你为什么不再想当个胆小鬼，你决定怎么改变自己?
重要提示：任选一题，写一篇习作，不少于 400 字。注意文中不能出现你和其他任何人的名字、学校、住址等相关信息，可以用昵称，简称代替。
四、附加题：名著阅读理解〔8分〕
9.阅读下面的片断，答复以下问题。
在酒楼上，他与金氏父女萍水相逢。在听了金氏父女的哭诉之后，他找到郑屠，一番戏弄之后，“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺，咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。〞接着他又打了一拳，“打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的∶红的，黑的，紫的，都绽将出来。〞……
〔1〕这段话出自小说?________?，作者是________朝________
〔2〕文中的“他〞是________，绰号是________
〔3〕请根据小说内容，结合情节概括这个人的性格特点。
答案解析局部
一、根底知识与积累。〔42分〕
1.【解析】【分析】根据对汉字字形的积累答题，这些字都是同音字，要根据成语意思选择使用正确的汉字。
故答案为：纪；绩；济；迹；悸；继；寂；既
【点评】此题考查对字形的准确掌握能力。旨在考查学生语文根底知识识记能力。在平时的学习中要注意同音字、形近字的差异。只有准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以还是要常翻词典，多比拟、多记忆、多积累。
2.【解析】【分析】结合语境分析，〔1〕 当老师报分数的时候，我心里应该是慌乱不安的，根据语境和题中提示，这个成语应该是“七上八下〞，意思是形容心里慌乱不安，无所适从。
〔2〕 横线上的成语是修饰“沉闷空气〞的，结合语境及提示，这个成语应该是“万马齐喑〞，意思是所有的马都寂静无声。旧时形容人民不敢讲话。现也比喻沉闷的政治局面。
〔3〕用“毅〞字可组成 “坚毅、毅然、毅力、勇毅、刚毅〞等， “刚毅〞，坚强坚毅，可以用来形容人的性格。“毅然〞，坚强坚韧而果断的样子。“坚毅〞， 坚决刚毅 。 “毅力〞， 坚强，持久的意志。根据语境，横线上依次应填“刚毅、毅然、坚毅、毅力〞。
〔4〕 根据句意，这个句子前后两局部是并列关系，应填“不是〞“而是〞。
故答案为：⑴ 七上八下； ⑵ 万马齐喑； ⑶刚毅；毅然；坚毅；毅力； ⑷不是，而是
【点评】这道题考查运用词语的能力，首先要理解句子的意思，然后再根据语境和提示选用适宜的词语。
3.【解析】【分析】〔1〕“兜〞字共有11笔，分别是：撇，竖，横折，横，横，撇，竖提，横折，横，撇，竖弯钩。故这句话说法不正确。
〔2〕在整体理解成语的根底上理解词语意思， 〞岔路横生〞，分叉的道路杂乱纵横，故“横生〞是到处都有的意思。 “妙趣横生〞，形容〔语言，文章，美术品等〕洋溢着美妙的意趣。 故“横生〞是洋溢、充满的意思。故这种说法是正确的。
〔3〕 在理解成语意思的根底上理解词义， “励精图治〞 ， 振奋精神，想方法治理好国家。“厉兵秣马〞， 磨好兵器，喂好马。形容准备战斗。“雷厉风行〞， 像雷那样猛烈，像风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。 “历历在目〞， 指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。故这四个成语中的划线字的意思分别是： 奋勉 ； 同“砺〞，磨 ； 猛烈；清楚，清楚的样子。故这句话的说法是错误的。
〔4〕 ?闻官军收河南河北?是唐代诗圣杜甫写的一首七律。故这句话的说法是错误的。
〔5〕 “同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见〞 属于语序不当，应改为 “同学们对学校的教育课程改革广泛地交换了意见〞。“记者到学校采访了许多程老师 的事迹〞是属于句意歧义，应该把“许多〞放到“程老师的〞后面。但这样修改后还是搭配不当，应改为“记者到学校采访了程老师〞。故这句话的说法不正确。
〔6〕这句话运用夸张手法，把巍峨雄伟、绵延不绝 的大山写得微缺乏道，以反衬和塑造红军战士摧坚历险、藐视困难的大无畏精神。故这句话的说法是错误的。
故答案为：错误；正确；错误；错误；错误；错误
【点评】⑴此题主要考查对查字典、笔顺、笔画、释义的掌握，综合性较强。学生要掌握查字典的三种方法，以及平时写字要养成正确书写的习惯。释义可用“代入法〞完成。
⑵此题主要考查对成语的理解。在备考时，学生应注意对多义的词语进行分析、 理解及识记。“
⑶此题考查理解字义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解字义。
⑷此题考查文学常识的积累能力。文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心比照，防止张冠李戴，时代混淆等。
⑸此题考查病句辨析能力。完成此类题目，首先要求学生要牢固掌握病句成因和病句类型的相关知识，这是完成词类题目的根底。其次，要学会运用所掌握的语法知识解决平时阅读和写作中遇到的语言问题，增强语言感悟能力，不断提高病句辨析能力。
⑹此题考查辨析修辞方法的能力。初中阶段学生必须掌握的修辞手法主要有：比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、反复、对偶、比照、借代等。解答此类题型，要求学生了解常见修辞的类型及特点，结合具体的语言环境，辨析语句所运用的修辞手法。
4.【解析】【分析】ABC正确。D ?红楼梦?“最凄惨的情节〞不是探春远嫁，而应是黛玉焚稿。
故答案为：D
【点评】本道题考查对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
5.【解析】【分析】〔1〕根据对文学常识的积累答题，注意不要写错别字。
〔2〕根据对文学常识和名篇名句的积累答题，注意“孺、魂〞的书写。
〔3〕根据对古诗的积累答题，注意“擞〞的书写。
〔4〕此题可以根据平时对古诗文的记忆及理解答题，注意“复、己、涯〞的书写。
故答案为：⑴词牌名；曲牌名
⑵俯首甘为孺子牛；民族魂；周树人；?狂人日记?
⑶我劝天公重抖擞；不拘一格降人才
⑷破琴绝弦；终身不复鼓；海内存知己；天涯假设比邻
【点评】⑴此题考查词和曲的文学常识。词牌，就是词的格式的名称。词的格式和韵律的格式不同：律诗只有四种格式，而词那么总共有一千多个格式〔这些格式称为词谱〕。人们为了便于记忆和使用，所以给它们起了一些名字。这些名字就是词牌。有时候，因为它们是同一个格式的假设干变体，几个格式合用一个词牌；有时候，因为各家叫名不同，同一个格式又有几个词牌。 曲牌是传统填词制谱用的曲调调名的统称。俗称"牌子"。古代词曲创作，原是"选词配乐"，后来逐渐将其中动听的曲调筛选保存，依照原词及曲调的格律填制新词，这些被保存的曲调仍多沿用原曲名称。
⑵此题考查诗文名句和文学常识的默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文及文学常识要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。
⑶此题考查学生默写古诗文名句的能力。古诗文名句理解性默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，理解诗句含义。做到“三不〞：不漏字、不添字、不写错别字。
⑷此题考查对诗文的背诵、理解、默写能力。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。
6.【解析】【分析】〔1〕找出句子的主要成分，这个句子的主语中心语是“清泉〞，谓语中心语是“流进了〞，宾语中心语是“心田〞，因此这个句子的主干是“清泉流进了心田〞。注意“着〞“了〞“过〞用在动词之后表示动作正在进行或已经完成，要保存。
〔2〕这是一个否认的陈述句，给为反问句时要把否认词“不〞去掉，加上反问词“怎么〔或难道等〕〞即可，句末用问号。因此这句话可以改为： 这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉车在路上跑呢？
〔3〕在理解句意之后，找出关键局部“必须〞，采用“非……不可〞或“不能不〞等词，句意通顺即可。
〔4〕不合逻辑，应去掉“不〞。
〔5〕仔细分析例句，这句话首先把“人生〞比作“一首诗〞，“热烈〞和“愁苦〞属于反义词，因此仿写的句子也要有这个特点。如人生如一本书，应该多一些精彩，少一些乏味。此题答案是多元的。
故答案为：⑴ 清泉流进了心田
⑵ 这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉车在路上跑呢？
⑶ 红四团的战士非抢在敌人面前赶到泸定桥不可。
⑷ 为了防止道路交通拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
⑸一本书；精彩；乏味； 一幅画；亮丽；灰暗
【点评】⑴此题考查提取句子主干的能力。答题时要首先要分析句子的各个成分，然后去掉状语、定语、补语，剩下的主语中心语、谓语中心语和宾语中心语组合在一起就是句子的主干。
⑵此题考查句式转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否认句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。此题要求将肯定句改为双重否认句，没有统一答案，只要答案符合题意即可。
⑶此题考查把肯定句转换为双重否认句的能力。答题时要找出句子的关键局部，采用“非……不可〞或“不能不〞等词，句意通顺即可。
⑷此题考查辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言标准有所了解，可用压缩句子抓主要成分即由整体到局部地方法进行判断。
⑸此题考查仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的例如字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。
二、阅读知识与积累。〔23分〕
7.【解析】【分析】〔1〕杜鹃的愿望直接从“翻开信封到我想说，我的愿望是——我想做你们的女儿，照顾你们一辈子〞这一段中筛选出来即可。而哥哥的愿望需要自己概括，根据“这是我儿子的愿望〞 “我儿子说他与杜鹃的血样配型很符合，明天我们就带杜鹃进城做心脏移植手术，我儿子撑不了几天了……〞概括出“哥哥〞的愿望是把自己的心脏捐给杜鹃，让她身体康复。
〔2〕结合文章内容理解女人的感情，儿子因为见义勇为受了重伤，他最后的愿望就是把自己的心脏捐给做义工三年帮助的小女孩杜鹃，让她身体康复。杜鹃手术成功后表达要做女人的女儿，替哥哥照顾爸爸妈妈一辈子。据此可知女人“悲哀〞是因为失去儿子； “温暖〞是因为杜鹃懂事，想做他们的女儿。
〔3〕 结合划线句内容分析，这一局部内容描写了小村安静的环境，描写天上的星星和月亮。因此属于自然环境描写。结合下文分析，下文接着写女人和姥姥的谈话，正是在这样静谧的环境中，杜鹃才能听到谈话内容。因此这里的环境描写的作用是渲染了幽静的气氛，暗示下文小女孩听到了 这次谈话的内容。
〔4〕结合人物的语言、动作、心理等分析“哥哥〞的形象，“哥哥〞见义勇为身负重伤，说明他 是勇敢无畏的勇士；“哥哥〞最后的愿望就是把自己的心脏捐给做义工三年帮助的小女孩杜鹃，让她身体康复，这说明哥哥是一个极富有爱心和奉献精神的形象。意对即可。
〔5〕在理解全文内容的根底上从结构、内容和情感几方面分析其作用，上文写一个中年男人和一个中年女人来到杜鹃家的事。下文写杜鹃跟着女人到城里做心脏手术移植的事，而姥姥和女人轻声细语地谈话交代了杜鹃的不幸经历和女人这次来的目的。因此结构上，承上启下，也照应全文。内容上，介绍了故事的背景，丰富了文章的内容，让读者了解事情的根源。情感上，使得人物的形象更加立体化，增添了感人力量。
〔6〕这篇文章的主要人物有“哥哥、杜鹃、女人、姥姥〞，结合文章具体内容分析， 从 “哥哥呢？他怎么没有来看我〞 及“哥哥〞最后的愿望可以看出“哥哥〞对杜鹃的呵护之爱；从“永远地离开了他眷恋的父母〞可以看出“哥哥〞对父母的愧疚之爱；从“哥哥〞的父母亲自去小山村接杜鹃并做手术的事表现父母对“哥哥〞的关心之爱；从 “孩子，我知道白发人送黑发人是怎样的一种伤痛。杜鹃的爸妈出车祸那阵儿，我真是不想活了，可是看看杜鹃，那么小的孩子没了父母就够可怜的了，如果再没了我们，可就真成了风中草了。〞 可以看出姥姥对杜鹃的心疼之爱；从杜鹃给女人的信可以看出杜鹃对“哥哥〞父母 的回报之爱以及对“哥哥〞的敬重之爱。
故答案为：⑴“哥哥〞的愿望是把自己的心脏捐给杜鹃，让她身体康复；“杜鹃〞的愿望是做“哥哥〞父母的女儿，替他尽孝
⑵“悲哀〞是因为失去儿子；“温暖〞是因为杜鹃懂事，想做他们的女儿
⑶ 景物描写或环境描写，渲染了幽静的气氛，暗示下文小女孩听到了 这次谈话的内容。
⑷ 杜鹃期待“哥哥〞来看他，说明“哥哥〞是一直以来关心保护杜鹃的；“哥 哥〞带着一丝微笑，永远地离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃，说明他是极富有爱心和 奉献精神的；杜鹃写信说“知道哥哥和坏人搏斗，受了重伤〞，说明他是勇敢无畏 的勇士。
⑸ 结构上，承上启下，也照应全文。内容上，介绍了故事的背景，丰富了文章 的内容，让读者了解事情的根源。情感上，使得人物的形象更加立体化，增添了感 人力量。
⑹ “哥哥〞对杜鹃的呵护之爱，“哥哥〞对父母的愧疚之爱，父母 对“哥哥〞的关心之爱，姥姥对杜鹃的心疼之爱，杜鹃对“哥哥〞父母 的回报之爱，杜鹃对“哥哥〞的敬重之爱。
【点评】⑴此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的根底上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括答复。
⑵此题考查理解人物思想感情的能力。答题时要结合具体句意和事件分析人物的思想感情。
⑶此题考查分析描写方法及其作用的能力。描写分为环境描写和人物描写，答题时要结合具体语句分析运用了那种描写方法。文章中环境描写主要有下作用: ①渲染营造气氛；②交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；③衬托人物心情；④深化作品主题。答题时要在理解文章内容和主旨的根底上从这几个方面着手进行分析。
⑷此题考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如比照、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。
⑸此题考查赏析文章某个内容的能力。答题时，要在把握文章内容、人物形象及主旨的根底上从以下几方面着手分析：①这一内容对刻画人物形象有什么作用；②这一内容与文章其它内容有什么关系；③这一内容对表现主旨有什么作用。
⑹此题考查理解人物情感的能力。解答时，一定要认真通读全文，理清行文思路，整体感知文本，在此根底上，根据题中已有内容，确定答题范围，细读相关语句，抓住表达作者思想感情的语句，进行分析概括即可。
三、作文。〔35分〕
8.【解析】【分析】〔一〕“我是大胆王〞，是一道命题作文，“大胆〞就是不畏惧困难，敢于面对困难、承当风险、责任，或积极拓进取；在情况靠不住或有一定风险时不顾危险或害怕而前进。“大胆〞后面加一个“王〞字，就是说明不是一般的大胆，而是非常的大胆。写作时要想一想 做过哪些大胆的事？其中最大的难事是什么？经历了什么样的体验？又有了什么样的结果？可以具体写一件事，也可以写几件事，但要注意详略得当。
〔二〕“我不想当胆小鬼〞也是一道命题作文，胆小和胆大是意对反义词，“我不想当胆小鬼〞这个题目蕴含着自己胆小的特点， 写作时要想一想你哪些表现很胆小，这胆小的行为，为你带来了什么苦恼，你为什么不再想当个胆小鬼，你决定怎么改变自己? 这篇作文要有细腻的心灵描写，要有别人对自己的看法、评价等，要有具体的事例，以突出自己的胆小和苦恼。
【点评】此题考查写作命题作文的能力。写好命题作文要注意以下几点：一：精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏〞，明确题目的范围及重点，找准“题眼〞二：精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。三：精心选材。在保证符合命题要求的前提下，要有意识地选择写作的最正确突破口，力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。四：精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。
[点评]此题考查写作命题作文的能力。命题作文首先要审好题，不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关健字眼在哪儿，找准题眼，根据它弄清题目的要求，重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出-一个简要的提纲，确定先写什么，再可什么，后写什么。
四、附加题：名著阅读理解〔8分〕
9.【解析】【分析】〔1〕根据对?水浒传?这部小说文学常识的积累答题，注意“浒〞“庵〞的书写。
〔2〕根据语段中“金氏父女〞“郑屠〞等信息可知，该语段讲的是鲁提辖拳打镇关西的故事。根据对这个人物的积累可知，文中的“他〞是指鲁智深，绰号是花和尚。
〔3〕鲁智深的故事有： “拳打镇关西〞、“大闹五台山〞、“大闹桃花村〞、“倒拔垂杨柳〞、“大闹野猪林〞 该语段讲的是鲁提辖拳打镇关西的故事。鲁智深本是渭州经略府提辖，一日，他与李忠、史进于酒楼饮酒，遇见落难金氏父女。女子自诉名翠莲，被财主镇关西郑屠户强娶作妾，又被大娘驱逐并讨要三千贯赎身钱。鲁达路见不平，拔刀相助。他安排父女离开此地，然后去郑屠户的肉店，三拳将郑屠打死在地，后急中生智称其诈死，扬长而去。由此可以看出鲁提辖侠肝义胆、嫉恶如仇、见义勇为。
故答案为：⑴水浒传；明；施耐庵
⑵鲁智深；花和尚
⑶ 侠肝义胆、嫉恶如仇、见义勇为，事件：花和尚倒拔垂杨柳；鲁智深大闹野猪林等等
【点评】⑴此题考查对作家作品等文学常识的积累理解能力。答复此类问题，主要看平时的积累情况。学习中，要对重要作家作品和一些常见的文学文化常识加强记忆并做好积累，适当做一些强化练习。
⑵此题考查对?水浒传?人物形象的把握能力。这本小说主要塑造了宋江、吴用、林冲、武松等这些鲜明的人物形象，读这部名著时要注意结合故事情节把握人物性格特点。
⑶此题考查分析小说人物形象的能力。分析小说的人物形象，可以从以下几方面着手：①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；②将典型人物置于典型环境中去理解；③通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；④通过人物间的关系分析人物性格。