人教部编版二年级上册20 雾在哪里学案

这是一份人教部编版二年级上册20 雾在哪里学案，共4页。

导学目标：
1.学会“于、论、岸”等8个生字，会认“雾、淘、顽”等13个生字，理解由生字组成的词语，并能正确、美观地书写生字。
2.能读好含有多个短语的长句子；能想象雾淘气的样子，读好雾的语言。
3.感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；能用“什么”说话；愿意留心观察自然、观察生活。
导学重点：
1.正确、流利地朗读课文。读好含有多个短语的长句，培养学生的语感。
2.正确、美观地书写“于、论、岸、屋、切、久、散、步”8个生字，理解由生字组成的词语。[来源:zzs@t%ep~.c&*m]
导学难点：
能想象雾淘气的样子，读好雾的语言，能用自己的话说出有雾的时候是什么样的情景。
导学过程：
第一课时[来%源:@~中教^网#]
引学
生活导入，结合图片揭示课题
1.猜谜语。你知道雾的哪些知识？
2.结合生活经验说说你见过的雾是什么样的？来源:中国教^育出版网~%#@]
学习目标
1.引导学生学会8个生字，掌握生字新词。
2.指导学生有感情地朗读课文，感知课文大意
（三）、初读课文，自学生字生词，整体感知
自学提示：
1.自由读课文。读后用铅笔画出生字新词。
2.把课文读通顺、读流利。
3.边读边思考，提出不懂的问题。
交流汇报
1.你有哪些识记字词的好方法，教师可利用多媒体课件出示字词
学生自由读、指名读，教师指导，说说识字方法。
2.你读懂了什么；有什么收获？
二、引探
再读课文，探究学习，探究提示：
1.认真默读课文，圈点勾画，然后交流有什么问题需要同学、老师的帮助。
归纳主要问题：
1.自由阅读课文，提出要求。
2.生字过关。
小组合作
2.组织学生讨论：淘气的雾都把什么藏了起来？
三、引练
1.出示：“于、论、岸、屋、切、久、散、步”。
（1）书空这8个字的笔顺。
2.进一步讲解生字的意义与写法。
3.学生临写生字。
四、引展
和雾展开一次对话吧，你想对他说些什么？
第二课时
一、引学
（一）、激趣导入，复习检查
1.出示部分生字卡片，学生认读。
（二）、出示学习目标
1.继续学习课文，感受雾淘气的时候的不同样子。
2.通过有感情地朗读课文，。
（三）出示自学提示
1、自由读课文，读出雾的语气。
2.学习后指名反馈
二、引探
1.师生活动一：淘气的雾会把什么藏了起来？
2.师生活动二：雾真淘气，他把世间万物都藏了起来，他是怎么说的？
3.师生活动三：雾是这样说的，又是怎样做的？于是出现什么情况了？
[来源@^:zzs#tep&%.cm]
三、引练
1.想象说话：淘气的雾朦朦胧胧，像一层纱笼罩着大地，他还会把什么藏起来？出现什么情况？[中国教@^育*出版网#%]
3.同桌练说，说出景物的特点和情趣。
四、引展
1.这节课我们学了雾，知道了雾是个淘气又顽皮的孩子，他会藏起很多东西。
2.在你的眼里，雾又是什么呢？你能说说他是怎么形成的吗？
五、作业。[来源:~@中国^#教育%出版网]
1.熟读课文。
2.想一想，雾还藏了哪些东西？