部编语文四年级上册期中测试卷1（无答案）

这是一份部编语文四年级上册期中测试卷1（无答案），共5页。试卷主要包含了读拼音，写词语，根据要求写句子，根据课文内容填空，根据课外阅读填空等内容，欢迎下载使用。

书写展示
抄写句子，做到正确、规范、整洁。（3分）
月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
第二部分 积累运用
一、读拼音，写词语。（6分）
2. zhuānɡ jiɑ jià shǐ nèn hóng à mì pī kāi jiāng yìng
( ) ( ) ( ) ( ) ( i ) ( )
选择恰当的答案，填序号。（16分）
3. 下列词语中，加点字音不完全正确的一组是……………………………………………( )
A. 闷雷 (mèn) 稻穗 (suì) B. 荧屏 (píng) 气愤 (fèn)
C. 运载 (zài) 家雀儿 (qiǎ) D. 花蕊 (ruǐ) 惩罚 (chěng)
4. 下列词语中，书写完全正确的一组是……………………………………………………( )
A. 人声鼎沸 鸦雀无声 震耳欲聋 B. 若隐若现 呼风唤雨 横七坚八
C. 无缘无故 幕色降临 随遇而安 D. 毫不可惜 气极败坏 惊慌失措
5. “女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”这句话中加点字解释错误的一项是……………………………………………………………………………( )
A. 溺：溺水。 B. 故：因此。 C. 衔：搬运。 D. 堙：填塞。
6. 下列动物的“家”的名称完全正确的一项是……………………………………………( )
A. 狗窝 鸡窝 鸟窝 B. 蚁穴 虎穴 鸟穴
C. 羊圈 猪圈 狗圈 D. 鼠洞 狗洞 蛇洞
7. 下列词语和人物搭配不恰当的一组是…………………………………………………( )
A. 腾云驾雾（孙悟空） B. 神机妙算（诸葛亮）
C. 上天入地（法布尔） D. 三头六臂（哪 吒）
8. 下列语句中，完全正确的一句是…………………………………………………………( )
A. 他坐在教室里一遍又一遍地高声默读课文。
B. 一轮弯弯的月儿挂在空中，像小船，像镰刀。
C. 居住在草地上的蟋蟀，几乎差不多和蝉一样有名。
D. 我们要发扬优点，改正不好的缺点。
9. 下列说法不正确的一项是………………………………………………………………( )
A.“吟”是古代诗歌体裁的一种。
B. 观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
C.“体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。”这句话描述的是蜻蜓。
D.《普罗米修斯》一文按事情发展的顺序，讲述了普罗米修斯盗取火种的故事。
10. 与“读书做学问就怕发现不了问题，只有带着疑问学习才能有进步”相对应的名言是………………………………………………………………………………………………( )
A.好问则裕，自用则小。 B. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
C.为学患无疑，疑则有进。 D.智能之士，不学不成，不问不知。
三、根据要求写句子。（6分）
11. 体会例句的特点，接着把句子补充完整。（2分）
例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
当 ， 。
把下列句子改成反问句。(2分)
这座住宅真可以算是伟大的工程了。

用上“霎时”“忽然”“一会儿工夫”，描绘你眼中的一种自然现象。（2分）

四、根据课文内容填空。（10分）
半学期来，我们学过的课文内涵特别丰富——
文中有景：王维的诗“ , ”描写了深林返照的景象；白居易笔下的“ , ”描绘了秋夜月色的美妙；“卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都 ”描写了月下的美景；“ ，骚人搁笔费评章”描绘了雪与梅竞相比美的亮丽风景。
文中有爱： 不畏艰险，为人类盗取火种；盘古 ，用身躯化生出世间万物； 炼五彩石补天，救人类于水深火热；炎帝 ，不惧危险，为人类解除病痛。
五、根据课外阅读填空。（8分）
16. 千山鸟飞绝， 。
17. ，白银盘里一青螺。
18. 金玲是个好孩子，她攒钱给 买芭比娃娃；她写的作文《 》参加区里、市里作文比赛都获了奖；元旦晚会上，她和 表演了猪八戒背媳妇。
19. 《狼王梦》是动物小说家 写的。起初，紫岚把所有的母爱都倾注于 身上，希望将它培养成狼王。蓝魂儿死后，紫岚把培养狼王的希望又寄托在了 身上。最后，紫岚为了保护媚媚的幼崽不被天敌杀害，最终与其同归于尽。
第三部分 阅读理解
（一）题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这首诗作者是 代诗人 ，他是著名的文学家、书画家。（2分）
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗告诉我们什么道理？（2分）

下列对这首诗歌的理解，不正确的一项是( )（2分）
诗题直接点明了作者作诗的地点——庐山西林壁。
B. 开头两句实写游山所见：庐山是座绵延起伏、高耸入云的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。
C. 这是一首哲理诗，诗人借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，亲切自然，耐人寻味。
D. 诗人在庐山中游玩时，看清了庐山的真面目，故而有感而发，写下了这首诗。
（二）我的蜥蜴朋友
⑴我发现了一枚蜥蜴（xīyì）蛋，尖尖的，圆圆的，呈白色。我把它带回家来，用手握着在吊床上睡午觉。
⑵我醒了，感到有些痒，是什么东西在我的手心里蠕动？我张开手掌，只见那枚蛋的外壳裂开了，一只光溜溜的小蜥蜴正在盯着我。
⑶过了一会儿，它爬到我的胳膊上，它的脚使我感到皮肤上稍微有一点痒。它抬头看我，直盯着我的眼睛。它跑过我的袖子，爬到我的肩膀，又爬过了我的脖子，贴在我的下巴上。
⑷我问爸爸：“我可以留着它吗？”
⑸爸爸说：“你没法不要它了，它以为你是它的妈妈呢。”
⑹“它的妈妈？可我是男孩儿！”
⑺爸爸笑了：“（ ）它以为你是它的妈妈，（ ）会和你在一起。”
⑻好吧，那就让我做它的妈妈吧。不过，得先给它起个名字——对，就叫它伊泽德！
⑼伊泽德不是那种能在黑暗里看见东西的蜥蜴，它白天出来活动，到了晚上，就在我的衬衫里躲起来。我睡觉的时候，就把它放在我睡衣的衣袋里。
⑽没人说我不能带伊泽德去上学，于是我把它带到了学校。但是，我很快就后悔了。它有时伏在我的头顶上扑苍蝇，有时又趴在我的课桌上，（ ）是哪一路昆虫经过，它（ ）咬。教室里的同学都无法集中注意力听老师讲课了，它们只看着伊泽德笑。
⑾老师说：“杰米，你得弄走那只蜥蜴。”
⑿“我不能，我是它妈妈呀！”
⒀看来真不该说这句话，大家都叫喊起来，老师显得很生气。
⒁从那以后，我上学时只好把伊泽德留在家里了。
选择合适的关联词语，填入文中的括号内。（2分）
不管……都…… 即使……也…… 只要……就……
读第⑶段，我们仿佛看到小蜥蜴的爬行路线，试着用图来理一理。（3分）
我 （ 胳膊 ） （ ） （ ） （ ） （ 下巴 ）
↑ ↑ ↑ ↑ ↑
小蜥蜴 （ 爬到 ） （ ） （ 爬到 ） （ ） （ ）
“我”后悔带小蜥蜴去上学，主要是因为( )（2分）
小蜥蜴经常爬到我身上痒痒的。
小蜥蜴伏在“我”的头顶上扑苍蝇。
C.小蜥蜴趴在“我”的课桌上咬昆虫。
D.小蜥蜴让同学们无法集中注意力听讲，也让“我”很难堪。
26.“我发现了一枚蜥蜴蛋，尖尖的，圆圆的，呈白色。”这句话是从 和 这两方面写出了蜥蜴蛋的特点，既形象，又生动。请你试着用这个方法写一个你喜欢的小动物。（4分）


27.试着从不同的角度，提出你认为有价值的两个问题。（4分）
问题一：
问题二：
第四部分 习作表达
人的性格千差万别，你是一个什么性格的人？如果把自己比作一种动物，你与哪种动物比较像？什么地方像？请举出事例写一写。友情提醒：一定要写得生动有趣，题目自拟，400字左右，不要出现真实的校名和姓名。（30分）
题
目
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400