小学数学人教版一年级上册比大小教案及反思

这是一份小学数学人教版一年级上册比大小教案及反思，共4页。教案主要包含了导入，新授，课堂练习，检测，小结等内容，欢迎下载使用。
课题
比大小
内容
P9--11
课型
新授
教学目标
使学生学会比较两个小数的大小及将几个小数按照大小顺序进行排列。
使学生在比较小数大小的过程中，发展推理能力。
向学生渗透联系的观点。
重点
学会比较两小数的大小以及将几个小数按照大小顺序进行排列，从而培养学生的
推理能力。
难点
能够掌握比较小数的方法并且正确地比较它们的大小。
关键
学会比较几个小数大小的方法策略
教学准
备
教师
准备三个学生的相片
学生
相片
环节时
间
教学内容
师生活动
复案
3
一、导入
填空
50 分米=（） 960 克=（）千克
45 厘米=（ ）米 1 米 8 分米=（ ）米
4 千克 600 克=（）千克
读出下面的小数。
0.680.851.456 3.450.001
0.100.102
口答前五个笔答后两个，学生小结读
学生独立填空并说单名数和复名数的化法。
法
3．导入新课。
今天这节课我们要运用前面所学过的知识，继续学习与小数相关的知识。板书：比大小
以小组为单位，进行讨论，让每个学生都在自己的组中，说一说自己比较的方法和结果。教师巡视全班，帮助学习有困难的学生指导他们联系生活经验进行判断。
即时练习：0.8 0.6
0.25 0.26 1.30 1.5
4.54 4.49
15
二、新授
学习比较两个小数的大小。
师：
． 比较三个数的大
1．在上学期的期末测试中，郑强 B 卷的平均分是 9.87 分，李明 B 卷的平均分是 9.90 分，你知道这两个同学中谁的得分高一些？说一说你的理由。 2．学生以小组的形式进行讨论。3.汇报：先看整数部分，都是 9，再看十分位，8 比 9 小，所以 9.87 小于 9.90， 李明的分数高。
4.小结：当两个小数的整数部分相同时，我们就要看它的十分位，十分位上大的那个数就大，反之则小。
如果两个小数的十分位相同，又该怎么办呢？（再看百分位）
1．张华同学 B 卷的平均分是 9.96 分， 你能将他们三个的成绩按顺序排列起
来吗？
小。
2．指导学生看书第 9 页，提示学生看
反馈时，说一说比较方
清楚排列的符号是大于号还是小于
法，进行强化。
号）
3．汇报交流。
4．小结：想一想比较小数大小的方法
是什么？
先比较整数部分，整数部
分大的那个数就大；
三、课堂练习
学生先独立思考然后集体订正。
如果整数部分相同就要
1．比较大小。
看十分位，十分位上十分
18
0.39（ ）0.399
位上大的那个数就大。
3.304（）3.29
如果十分位上的数相同
4.12（ ）4.21
就要看百分位，百分位上
2.7999（）2.8
大的那个数就大……
2．把下列各数按从小
到大的顺序排列。
8．8，8．79，8．801，
8．093，8．735。
3．按要求写数。
1□．2□
学生做得不太好要改数后再进行练习
这个数最大（）。
这个数最小（）。
2
使这个数最接近 20， 这个数是（）
使这个数最接近 15， 这个数是（）
四、检测
按从小到大的顺序排列。3.28，3．79，3．301，
3.093，3.722。
这节课我们学习哪些知识？
五、小结：
2
板书设计
比较小数的大小1．先看整数部分，整数部分大的数大。
2．整数部分相同，看小数部分的十分位，十分位大的那个数就大。
课后反思