2020-2021年江苏省常州市八年级语文12月月考试卷含答案

这是一份2020-2021年江苏省常州市八年级语文12月月考试卷含答案，共12页。试卷主要包含了选择题，字词书写，名著阅读，综合性学习，句子默写，诗歌鉴赏，比照阅读，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
 八年级语文12月月考试卷
一、选择题
一项为哪一项〔    〕
A. 孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。?孟子?是记录孟子及其弟子言行的著作。
B. 陶渊明，名潜，字元亮，东晋诗人。他写的?饮酒?是一组五言古诗。
C. 茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家。代表作有小说?蚀?三部曲、?子夜?、?林家铺子?、?春蚕?等。
D. 罗素，法国哲学家、数学家、作家。获1950年诺贝尔文学奖。
2.下面句中“幸福〞充当的句子成分，依次判断正确的一项为哪一项〔  〕
①我们的生活真幸福  ②我们生活得很幸福  ③幸福来之不易  ④幸福生活万年长
A. ①谓语 ②补语 ③主语 ④定语                             B. ①谓语 ②宾语 ③主语 ④定语
C. ①补语 ②谓语 ③主语 ④定语                             D. ①谓语 ②谓语 ③状语 ④主语
二、字词书写
3.阅读下面一段文字，把拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在指定空格内。
对爱情的渴望，对知识的追求，对为类苦难不可遏(    )制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。这三种感情就像jù(    )风一样，在深深的苦海上，sì〔    〕意地反我吹来吹去。吹到濒〔    〕临绝望的边yuán(    )。

三、名著阅读
错误的两项是(    )
A. 法布尔研究昆虫，常把昆虫装在林盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察昆虫的触角、上颚、翅膀、足等，极少去思考这些器官的功能，不重视研究昆虫的本能与习性。
B. 蝈蝈是个嗜食昆虫者，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的那些昆虫，比方蝉；它们特别喜欢肉食，但又像螳螂那样只吃自己捕获的猎物。它们吃完肉喝完血之后，还要来点水果，或来点草。
C. 豌豆象妈妈的输卵管在豌豆荚的绿皮上左点一下右点一下的，卵就留在那儿，没有任何保护，任随太阳暴晒。豌豆象妈妈产卵常常是成对的，一个卵在上另一个在下，而往往是上面的那个卵得以孵化，而下面的那个那么干瘪而死。
D. 法布尔喂养在笼子里的雌性金步甲，一个一个地被雄性金步甲开膛破肚，一个不剩。
E. ?昆虫记?是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十巻本科普巨著。这本书堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗〞之美誉。
四、综合性学习
5.综合性学习。
材料一      近几年,随着智能 的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能,受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业〞软件视为一种快捷的学习方式。
材料二      “帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君〞……只要从 应用商店搜索“作业〞两个字,就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来〞。
材料三      据一位初二学生小华说,他们班大局部有智能 的同学都下载了这些作业软件,只要拿起 对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最正确的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
〔1〕请用简洁的语言概括上面三那么材料所表达的主要内容。
〔2〕针对众多学生使用“作业软件〞这件事,初三〔1〕班准备开展“作业软件使用利弊谈〞班会活动,请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
五、句子默写
6.默写
〔1〕________，恨别鸟惊心。
〔2〕角色满天秋色里，________。
〔3〕________，自将磨洗认前朝。
〔4〕报君黄金台上意，________。
〔5〕________，________。九万里风鹏正举。
〔6〕难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，________，________？
六、诗歌鉴赏
?饮酒?(其五)，完成下面小题。
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
〔1〕对这首诗赏析不正确的一项为哪一项(    )
A.“山气日夕佳〞一句在诗中起承上启下的作用，紧承上句，点名南山的暮景，引出下句的飞鸟结伴归林。
B.首句写诗人身居闹市，但门庭冷落，表现出诗人的孤独与寂寞。
C.“心远地自偏〞意思是指心远离官场和世俗，自然觉得住的地方僻静了。
D.“悠然见南山〞的“见〞写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，表现了诗人悠然恬静的心情。
〔2〕描绘“山气日夕佳，飞鸟相与还〞一句所展现的美景。
七、比照阅读
8.比拟阅读下面文言文，完成下面小题。
[甲]舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
[乙]上①问侍臣:“创业与守成②孰难?〞房玄龄曰:“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣!〞魏征日:“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣!〞上曰:“玄龄与吾共取天下，出百死得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④ ， 故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。〞
(选自?资治通鉴・唐纪?，有删改)
【注释】①上:指唐太宗。②守成:保持成就。③草味:蒙昧、模糊不定的状态。④忽:不注意，不重视。
〔1〕写出以下句子中加点词的意思。
①百里奚举于市   〔________〕  ②人恒过  〔________〕
③创业与守成孰难〔________〕  ④征与吾共安天下〔________〕
〔2〕以下句子中，朗读停顿标注不正确的一项为哪一项〔     〕




〔3〕请用现代汉语写出文中画线句的意思。
①困于心，衡于虑，而后作。
②然创业之难，既已往矣。
〔4〕乙文中唐太宗的治国思想与孟子有何相似之处?请结合选文简要分析。
八、现代文阅读
?背影?选段，完成下面小题。
我说道：“爸爸，你走吧。〞他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。〞我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。[A]我本要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边信！〞我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。〞等他的背影混入往往的人里，再找不着了，我便进坐下，我的眼泪又来了。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。 [B]他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着他的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。〞我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
〔1〕文段中两次写到父亲过铁道的过程，详略却不一样，这样写有什么好处？
〔2〕本文语言素朴而典雅，简净而细致，选择文中划线句中的任意一句，加以赏析。
选择[    ]句，赏析 ________
〔3〕文段中两次写到“我〞流泪，请分别揣摩“我〞当时的心情。
〔4〕根据文意，选择错误的一项〔   〕
A.“心里很轻松似的〞是通过“我〞的视角写的，道出了父亲不肯让“我〞去买橘子，一定要亲自去买的原因：越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实满足。
B.“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。〞一句中“自然〞是理所当然的意思，写出父亲买橘过程不易，表达父亲对儿子的拳拳之爱。
C.“我赶紧去搀他〞、“我望着他走出去〞、“再找不着了〞这些举动都表达出作者与父亲分别的依依不舍。
D.“他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着他的儿子。〞一句中“只是〞表达出父亲年老体衰，忘却过往与儿子的不愉快，只有对儿孙的惦念和关心。
?说荷?，完成下面小题。
?说荷?
赵文英
①无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。这个夏天天大旱，烈日炙烤着大地，热浪蒸腾着大地。渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻，荷临危不惧，坦然自假设，正满面春风地迎接着我的到来。
②这是怎样一番惊人的情景！往日蓄得一池清洌洌碧水的荷塘一滴水不见，[A].在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来水里，生水里长的荷，虽无雨洗尘，无水滋润，田田荷叶依然绿亭亭翠叶如盖，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机；一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花，在灼灼阳光下，显得出-奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中．丰润鲜灵有流香。
③荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。
④早就听说过荷的故事，一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。唯有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立．风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应万变的王者风仪。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相伴相随。
⑤每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克，战无不胜，最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷，静立如山．依然故我。
⑥[B].假设遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，抉着空灵、洒脱的美韵，轻轻飞扬。“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声〞，活得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去青春不再，生命的歌也是回肠荡气，掷地有声。
⑦当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了。荷，还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，唯见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。
⑧在风霜雪雨的洗礼中，在百般磨砺的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰〞。它不受风尘诱惑的潇洒出尘，那一派清远的标致与神韵，不知令多少爱荷的人如醉如痴!
⑨据记载，远古，荷还不被西方入认识时，它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。那些精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身和楷模。他们远离物欲横流的凡俗社会，隐居山水之间，徜徉在去俗清雅的荷塘浅吟低唱，赞荷、咏荷、赋荷，借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节，抒发自己．不慕荣华、不求高贵、“山扶苏，隰有荷华〞，“彼泽之陂，有蒲与荷〞。而后“出淤泥而不染，濯清涟而不妖〞，“芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开〞，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红〞等众多的荷姗姗而来，纷纷娉婷玉立在诗人华美、隽永的诗章中，尽展君子的襟怀、佳人的风采，至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻轻叩动着红尘人的心扉。
⑩楚楚动人的荷，永远是一首迷人的旋律。穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说？荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，走进了它满载生命之花的梦中。
〔选自?美文?〕
〔1〕第③段说：“荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹。〞从全文看，作者笔下的荷创造了哪些生命奇迹？请仿照以下句子，用简明的语言概括写在③和⑤处。
①烈日炙烤下，临危不惧，坦然自假设；
②在沉睡千年后，仍能绽放；
③________；
④暴雨突至，清音飞扬，回肠荡气；
⑤________。
〔2〕本文语言优美形象，意蕴丰富。请从文中画线的两句中任选一句，加以品析。
选择[    ]句
品析 ________
〔3〕对这篇文章的赏析，不正确的一项〔     〕
A.这篇散文，以荷喻人，主要赞美了在物欲横流的社会里坚守高风亮节淡泊名利地位的人，批判丧失精神家园追逐名利的现象。
B.文章联想丰富独特，由眼前的荷联想到“地层深处〞、“风霜雪雨〞中的荷，将荷的“生命真谛〞演绎到了极致，突出了荷的高洁品质和不屈不挠的精神。
C.文章从荷的外貌特征到内在精神，从荷生存的恶劣环境到荷的独特品质，都运用拟人手法使之人格化，赋予荷以人的思想感情，使荷的形象更生动有力，使荷的精神品质更鲜明突出，增强了感染力。
D.文章语言优美畅达，富有诗一般的节奏感。四言短句，铿锵有力；长句意蕴丰富，韵味悠长。长短句交错使用，揭示了深刻的哲理，极具说服力。
九、作文
11.根据要求作文。
现实生活中有各种各样的“网〞：人情网、关系网、知识网、校园网、电信网、互联网……人们无不在网间学会生存。
请你结合自己的生活体验，以“网〞为题写一篇记叙文。
要求：①文体不限，除诗歌外  ②不少于500字  ③文中不得出现真实的人名、校名、地名  ④书写要工整、标准、美观。

答案解析局部
一、选择题
1.【解析】【分析】此题考查学生对文学常识的掌握。文学常识的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格等。
D．罗素是英国哲学家、数学家、作家。选项错误。
故答案为：D
【点评】此题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。
2.【解析】【分析】此题考查句学生对句子成分的掌握。句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。
主语：谓语的陈述对象，指出谓语说的是谁或者是什么的句子成分。
谓语：谓语与主语相对，两者是陈述与被陈述的关系。谓语那么用来对主语或主词加以陈述，来说明主语是什么、做什么或怎么样。
宾语：又称受词，是指一个动作(动词)的接受者。
状语：句子的重要修饰成分，是谓语里的另一个附加成分，它一般附加在谓语前面，从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否认、范围和程度等方面对谓语中心词进行修饰、限制。
补语：是谓语动词的补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。
定语：用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。
①中的“幸福〞修饰说明主语“生活〞，所以作谓语；②中的“幸福〞是对谓语“过得〞的补充说明，在句中作补语；③中的“幸福〞是句子中的陈述对象，在句中作主语；④中的“幸福〞修饰主语“生活〞，所以在句中作定语。 
故答案为：A
【点评】此题考查的是语法知识的理解和辨析能力。考生要对选项逐项审读，仔细辨析，要求考生在平时的学习中掌握根本的语法知识，并且要会运用。
二、字词书写
3.【解析】【分析】此题考查学生对字音字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力以及字音的区分能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字和字的声调和前后鼻韵问题。注意“飓〞子的写法，注意“bīn〞。
故答案为：飓；肆；缘；è bīn
【点评】此题考查考生根据拼音写词语和字音的识记的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。
三、名著阅读
4.【解析】【分析】此题考查对名著内容的掌握。
A.?昆虫记?将昆虫鲜为人知的生活和习性生动的揭示出来。选项错误。
D.雄性金步甲被雌性金步甲开膛破肚，一个不剩。选项错误。
故答案为：AD
【点评】此题考查学生对名著知识的掌握和辨析的能力。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。
四、综合性学习
5.【解析】【分析】〔1〕做此题首先要认真阅读材料，从材料中提取有效信息。如材料一中可提取“因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧〞；材料二中可提取“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……〞；材料三中可提取“只要拿起 对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最正确的解题方案〞，通过分析总结得出结论。
〔2〕表述自己的观点看法要注意：①开门见山，观点明确；②有理有据，说服力强；③有条有理，主次清楚；④用词恰当，言简意赅。做此题要联系学习实际情况，做出深刻分析，得出利弊结论。
故答案为：⑴作业软件种类多,操作简便,备受众多学生青睐〔或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式〞〕；
⑵〔例如〕利:网络上资源丰富,可以解决很多疑难问题,方便、快捷;运用得当,是课堂学习的有益补充;可以呈现同一题的不同解题方案。弊:一遇到问题就使用“作业软件〞,久而久之不愿独立思考问题,会产生依赖性;对于自觉性〔自控力〕差的学生,“搜作业〞就变成了纯粹的“抄答案〞。
【点评】⑴此题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；
⑵多个材料比拟提取信息的方法：①看这多个材料之间有什么共同之处，或是围绕什么共同话题，从不同侧面阐述举例。②围绕话题分析题目的感情倾向，是褒还是贬，是赞同赞扬还是否认批判，最后根据以上两个方面组织语言。③答复时必须要依靠准确的归纳和恰当的表达。因此做此类题，还应该按照题目的要求〔包括字数〕，把捕捉到的规律、信息，用恰当的词语和完整的句子表达出来，做到没有错别字，语言准确、简洁、连贯，符合客观实际。
五、句子默写
6.【解析】【分析】此题考查的是对于诗歌的理解和背诵能力。默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此根底上加以理解、应用、赏析。解题时一是要看清题目的要求，二是要认真审题，找出适宜的诗句，三是答题时不能写错别字。注意“胭脂〞“折戟〞“谩〞等易错字。
故答案为：⑴ 1、感时花溅泪 ⑵ 1、塞上胭脂凝夜紫 ⑶ 1、折戟沉沙铁未销 ⑷ 1、提携玉龙为君死 ⑸ 1、我报路长嗟日暮 2、学诗谩有惊人句 ⑹ 1、宛然象征了今天在华北平原纵横决荡 2、用血写出新中国历史的那种精神和意志
【点评】此题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
六、诗歌鉴赏
7.【解析】【分析】〔1〕此题考查诗歌的赏析。注意通读全文，理解诗意，体会诗人表达的感情，并注意诗歌中的表现手法。
B.首句写诗人虽身居闹市，但是却没有感到车马的喧嚣，表达了作者超脱自在的生活态度，应选项错误。
应选B.〔2〕此题考查诗歌画面的描述能力。答题时要根据诗句展开合理的想象，并不是单纯的翻译诗句，最后用优美的语言描述出来。例如：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升起云气之中，显得非常美丽，外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。
故答案为：⑴B⑵ 黄昏时分，山中气象秀丽迷人，归巢的鸟儿成群结队飞还。(山林中的雾霭在夕阳之下升腾，缭绕于峰际；成群的鸟儿相伴飞返回巢，归隐山林。)
【点评】⑴此题考查考生对诗歌内容的理解和赏析。解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的意思，感悟诗人的思想情感，注意对诗歌的表现手法的理解，要对选项进行逐项的审读，仔细辨析，判断正误。
⑵此题考查考生对诗句的赏析能力。解答此题要求考生注意对诗句意思的理解，结合诗句，展开想象和联想，运用生动形象的语句进行描写。
七、比照阅读
8.【解析】【分析】〔1〕此题考查对文言文实词的理解。实词理解题不完全在于是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。市：集市；过：名词作动词，犯错误；孰：疑问词，哪一个；安：安定，管理。〔2〕此题考查文言文的停顿。做此类题时，最根本的在于对通篇文章的领会。断句方法：读通文段，弄懂大意。断句总那么：牢记一个前提领会大意。要通读文段，领会根本意思，再根据句子成分进行停顿划分。
A.意为：所以上天要把重任降临在某人的身上。故断句为：故天将降大任/于是人也。选项错误。
B.意为：这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。选项正确。
C.意为：自古以来的帝王没有不在艰难的时候取得天下。选项正确。
D.意为：玄龄协助我一起取得了天下。选项正确。
应选A。〔3〕此题考查句子的翻译。言文翻译的根本方法：直译为主，意译为辅。同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。衡：通“横〞，堵塞，指不顺。作：奋起，指有所作为。之：助词，的。既：已经。〔4〕此题考查对文章内容的理解和分析。解答此题时首先要理解甲文的主旨，然后分析乙文观点。甲文提出观点“生于忧患，死于安乐〞，意思是忧愁祸害能使人生存开展，安逸享乐会导致衰亡。乙文唐太宗的看法，国君只有居安思危，常念“守成之难〞，才能使国家基业稳定。
故答案为：⑴ 1、集市 2、犯错误 3、哪一个 4、安定，管理 ⑵A⑶ ①内心困苦，思虑堵塞，然后才能有所作为。 ②然而创业的艰难已经过去。 ⑷ 例如:他们都认为治理国家要有忧患意识。国君只有居安思危，常念“守成之难〞，才能使国家基业稳定。
【点评】⑴此题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。
⑵此题考查考生对文言语句的断句能力。解答此题要求考生理解句子的意思，根据句子的现代语法特点进行断句。
⑶此题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原那么，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留〞“删〞“调〞“换〞“补〞的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的标准，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。
⑷此题考查考生对文章内容的理解和分析的能力。要求考生熟读文章，理解所以，注意对文章的比拟阅读，结合重点语句，抓共同点进行作答。
【参考译文】
      [甲]舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。
所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，扰乱其人业已开始的行动，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。
人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸害，就常常会有覆灭的危险。
这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
[乙] 唐太宗问身边的大臣:“创业与保持成就哪个难?〞房玄龄答复说:“国家开始创立时，我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣，创业难啊!〞魏征说:“自古以来的帝王没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉天下的，保持成就难啊!〞太宗说:“玄龄协助我一起取得了天下，历经百战，九死一生，所以体会到创业的艰难，魏征协助我一起安定天下，常常担忧在富贵的时候滋生骄奢，疏忽的时候发生祸乱，所以懂得保持成就的艰难。但是创业的艰难已经过去；保持成就的艰难，正应该和大家谨慎对待。〞玄龄等人拜了拜说:“陛下说的这一番话，是天下百姓的福气啊。〞
八、现代文阅读
9.【解析】【分析】〔1〕此题考查对文章重点的把握。文段选自朱自清散文?背影?。文段中作者第一次过铁道时，“我〞看到的是背影，是本篇文章的重点，作者花了大量笔墨对父亲的背影进行了描绘，表现文章的主旨。而第二次那么是从正面对父亲进行描绘，适当的略写，更突出文章的重点。〔2〕此题考查对句子的赏析。做此类题型时，抓住句中的关键词，通过分析关键词赏析句子，分析作者的感情；或者从人物描写方法入手，分析人物形象。A.句中寥寥几笔，生动的刻画父亲的外貌和动作，展现了一个年迈体衰、买橘艰难的父亲形象，蕴含浓浓的父爱。“本来〞、“只好〞、“尚不〞、“可是〞、“就〞等词语，表现出“我〞内心并不平静，感恩父亲的感情。B. 既用文雅的四字词语，还使用竭尽文言文的句式，概括了父亲从少年到老年的人生历程。而用第三人称来写，写出了父亲的心境，“触目伤怀〞“情不能自已〞对父亲的担忧，从中可以看出“我〞对父亲的爱。连用两个“自然〞，既是为父亲行为的辩护，也表现了“我〞对父亲的理解。语言看似平淡，却饱含真情实感。〔3〕此题考查对文章内容的理解。“我的泪很快地流下了〞，是在看到年迈的父亲为“我〞买橘子之后，“我〞理解了父亲对“我〞的爱，感动得流泪；“我〞第二次流泪“我的眼泪又来了〞是父亲的背影消失不见，这是与父亲的分别，作者留下惜别的泪水。〔4〕此题考查对文章内容的理解。C. “我赶紧去搀他〞是作者在见到年迈的父亲买橘子之后的对父亲的担忧，对父爱的理解。选项错误。应选C。
故答案为：⑴ 父亲第一次过铁道时“我〞看到的是他的背影，详尽刻画父亲艰难过铁道时的背影，照应了题目，有利于表现主题。 ⑵ 1、参考：A 作者用白描手法，笔法简净，却细致而传神地描画出父亲你年迈体衰、买橘艰难的形象，浓浓的父爱浓缩其中。这三个句子看似平淡，其实内有起伏，“本来〞、“只好〞、“尚不〞、“可是〞、“就〞等词语，表现出“我〞内心并不平静的感情。B既用文雅的四字词语，还使用竭尽文言文的句式，强化了句子的概括力，短短几句，概括了父亲的人生历程。虽以第三人称来写，“哪知〞“触目伤怀〞等词语却写出了父亲的心境。连用两个“自然〞，为父亲辩护，表现了“我〞对父亲的理解。 ⑶ “我的泪很快地流下了〞，这是因为“我〞理解了父亲对“我〞的爱而感动得流泪；“我〞第二次流泪是因为与父亲别离而流下了惜别的泪水。 ⑷C
【点评】⑴此题考查考生的写作手法的理解。解答此题要求考生读懂文章，把握作者的思想主旨，结合文章的主题进行分析理解。
⑵此题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此根底上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。
⑶此题考查考生对人物心情的理解和分析的能力。要求考试方案语句或文段的内容，仔细揣摩作者的心情，结合作者所处的环境进行分析。注意对选项进行逐项的审读，仔细辨析正误。
⑷此题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，在原文中找到对应的内容进行比照，判断正误。
10.【解析】【分析】〔1〕此题考查对信息的筛选和整合能力。此题可从文中提取关键性语句适当加工后，参照例句的格式来答复。第一段写烈日炙烤下，临危不惧，坦然自假设；第四段写在沉睡千年后，仍能绽放；第五段写“每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克，战无不胜，最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷，静立如山．依然故我〞整合概括，狂风袭来，静立如山，依然故我；第六段写暴雨突至，清音飞扬，回肠荡气；第七段写“荷，还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，唯见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨〞，整合概括风雪翻巷，独立自尊，不馁不屈。〔2〕此题考查对句子的赏析。解答此题的关键选好赏析的角度，解答此题可以从修辞手法入手，分析句子的妙处。A运用拟人的修辞手法，把荷拟作一群群壮硕挺拔、如常地站立的勇士，生动地写出了荷临危不惧，坦然自假设，迎接严酷考验的顽强生命力的特点。B运用比喻、拟人的修辞手法，将满塘“亭亭的荷〞拟作站立的“舞姬〞，将“荷塘雨声〞比做“舞姬〞弹古筝发出的“清音〞，写出雨骤花谢，但荷依然保持空灵、洒脱的美好神韵。〔3〕此题考查对文章的理解。D．文章揭示哲理，不是因为长短句的交互使用，“极具说服力〞也不对，本文语言可说极具感染力。
应选D。
故答案为：⑴ 1、狂风袭来，静立如山，依然故我 2、⑤风雪翻巷，独立自尊，不馁不屈 ⑵ 1、参考：A运用拟人的修辞手法，把在干涸龟裂的恶劣环境中生长的荷拟作一群群壮硕挺拔、如常地站立的勇士，生动地写出了莅临危不惧，坦然自假设，满面春风地迎接严酷考验的顽强生命力。 B运用比喻、拟人的修辞手法，形象地将满塘“亭亭的荷〞拟作站立的“舞姬〞，将“荷塘雨声〞比做“舞姬〞弹古筝发出的“清音〞，写出秋雨骤至时．荷依然保持空灵、洒脱的美好神韵。 ⑶D
【点评】⑴此题考查对文本内容的筛选。筛选信息有三个原那么：①带着题目，通读全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速浏览全文，验证答案。
⑵此题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此根底上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。
⑶此题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，在原文中找到对应的内容进行比照，判断正误。
九、作文
11.【解析】【分析】一般说来，题目字数越少，所写范围越大，这个文题只有一个字，审题时，我们可采用化大为小的方法，在题目前后添加语素，缩小范围，题干中也给出了一些提示：“网〞不仅仅指网，也可以指如亲情网，人情网，关系网，法网，网络等之类的虚拟的网。网也可当作动词，对人有束缚作用，对此我们又可采用化实为虚的方法，联想一些束缚身心的东西，如欲望、自私、自卑、虚荣、贪婪等，将它们比喻成网，让我们深陷其中不能自拔。
要写好这篇作文，要注意以下几点：一是认真审题。命题作文审题是第一步，一要看题干给我们的提示，二要看题目中限制和修饰性的词语。二是关注生活，表达真情。现在的中考命题都力求结合学生的实际，考察考生对生活的真切体验，说真话、抒真情，因此，尽可能地选取自己感受最深的事，从生活出发，写生活作文，写真切体验。三是注意文体，关注亮点。
【点评】此题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。