2020-2021年四川省江油市九年级上学期语文开学考试试卷含答案

这是一份2020-2021年四川省江油市九年级上学期语文开学考试试卷含答案，共15页。试卷主要包含了选择题，根底知识综合，语言表达，句子默写，名著阅读，综合性学习，诗歌鉴赏，比照阅读等内容，欢迎下载使用。


九年级上学期语文开学考试试卷
一、选择题
1.以下词语中加线字读音全部正确的一项为哪一项〔    〕
A. 纤夫〔qiān〕  翘首〔qiáo〕   屏息〔píng〕 拒绝〔jüé〕
B. 镌刻〔juān〕  悄然〔qiāo〕  不逊〔xùn〕   匿名〔nì〕
C. 诘责〔jié〕    濒临〔bīn〕    封锁〔suǒ〕   锐利〔ruì〕
D. 浸透〔qìn〕   渗透〔shèn〕   掠过〔lüè〕   窒息〔zhì〕
以下说法无误的一项 〔    〕
A. 新闻的结构分为导语、主体、背景和结语。
B. 传记是记述人物生平事迹的作品，一般由自己记叙。
C. 律诗规定每首八句，每两句是一联，共四联，依次为首联、颈联、颔联、尾联。
D. 说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
3.以下句子没有语病的一项为哪一项〔    〕
A. 走近杨汛桥镇中学实验校区，我停下脚步驻足欣赏。
B. 通过桥梁专家茅以昇创作的?中国石拱桥?，使我们真正感受到了古代劳动人民的勤劳和智慧。
C. 只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
D. 我们中学生如果缺乏创新精神，就不能适应知识经济时代的开展需求。
二、根底知识综合
4.阅读下面文段，完成以下各题。
    在中国历史的苍穹中，大唐是极为璀璨的一颗明星。她          ，           ，           。日前，中国国家博物馆正在举行一场名为“大唐风华〞的博物展，参观者〔甲〕〔络绎不绝连绵不断〕。此次展览的展品既有镂刻精巧的法门寺地宫珍宝，也有展现唐代风俗的壁上丹青，还有呈现胡风汉俗的三彩陶俑和多元共存的宗教文物……每一件展品无不〔乙〕〔惟妙惟肖巧妙绝伦〕。
    回望大唐，我们发现，那里不仅有催马战犹酣的潇洒英姿，持戈卫社稷的壮怀剧烈，从业不倦dài的踏实勤勉；也有长安集市多喧xiāo的市井画面，万国衣冠拜冕旒的昂扬气象，聚集四方奇风异俗的博大胸怀。从这个意义上来说，大唐风华虽已成为遥远的过去，但是那种乐观向上、自信开放的时代精神，那种勇立潮头、敢于创造的奋进精神，那种融汇天下、择善而从的包容精神，已经深深融入我们的血脉之中，成为民族文化基因的突出特征。大唐风华不仅在过去对民族文化产生过深远影响，在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和鼓励。
〔1〕对文中加点字注音的判断，全都正确的一项为哪一项               
A.镂刻lòu    衣冠guān
B.镂刻lòu    衣冠guàn
C.镂刻lóu    衣冠guān
D.镂刻lóu    衣冠guàn
〔2〕根据语意，在〔甲〕〔乙〕两处依次填入词语最恰当的一项为哪一项               
A.络绎不绝    惟妙惟肖
B.络绎不绝    巧妙绝伦
C.连绵不断    惟妙惟肖
D.连绵不断    巧妙绝伦
〔3〕根据语意，在首段横线处依次填入以下语句，最恰当的一项为哪一项               
①同时以旺盛的吸引力融汇了外来文化的新鲜养分
②以强大的凝聚力继承了中国商周秦汉文化的优良传统
③以惊人的创造力成就了影响广泛、绵延至今的盛唐文化
A.②①③
B.③②①
C.①②③
〔4〕根据语意，对尾段画线句修改最恰当的一项为哪一项               


〔5〕怀素是唐代著名的草书大家，代表作有?自叙帖?，局部图如下。对此作品评价有误的一项为哪一项               

A.多中锋用笔，线条圆劲有力。
B.整篇横无行、纵无列，不讲章法。
过失落，上下字一气贯穿。
D.点画间或字与字之间多牵丝连带，潇洒飘逸。
〔6〕根据注音，用标准的正楷书写汉字。
①倦dài________
②喧xiāo________
三、语言表达
5.选词填空：傅雷教导儿子如何做人、如何对待生活的？请选择恰当的词语，填在横线上。
严谨、不骄傲、不气馁、得体、谦虚
        用自己的经历现身说法，教导儿子待人要________，做事要________，礼仪要________；遇困境________，获大奖________；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严。
6.请将正确的数字序号填在横线上。
奥斯特洛夫斯基在?钢铁是怎样炼成的?中这样认为：________
①人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，
②这样，在临死的时候，他就能够说：
③人珍贵的是生命。生命属于人只有一次。
④也不会因为碌碌无为而羞耻。
⑤我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业﹣﹣为人类的解放而斗争。
四、句子默写
7.默写。
〔1〕采菊东篱下，________。〔陶渊明?饮酒?〕
〔2〕________，恨别鸟惊心。〔杜甫?春望?〕
〔3〕________，________。小园香径独徘徊。〔晏殊?浣溪沙?〕
〔4〕________，芳草萋萋鹦鹉洲。〔崔颢?黄鹤楼?〕
〔5〕王绩的?野望?中引用典故，追古伤怀，表现诗人身处乱世、前途渺茫、孤独抑郁心情的两句诗是________，________。
〔6〕?饮酒?〔其五〕中与“只可意会，不可言传〞意思相近的两句诗是________，________。
五、名著阅读
8.巴金说：“?昆虫记?熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。〞请从“趣味〞“美感…，思想〞中任选一个关键词，结合?昆虫记?的内容谈谈你对这个词的理解。〔不超过80字〕
六、综合性学习
?星星离我们有多远??寂静的春天?或课外阅读的其他作品中任选一部，结合作品内容以及阅读价值，根据例如，写一段阅读推荐语。〔例如作品除外〕
例如：我推荐名著?飞向太空港?。这部作品记述了中国火箭首次在西昌发射美国卫星的故事，为我们展现了中国航天事业的骄人成就。这部作品不仅让我们学习到自强不息、顽强拼搏、团结协作的精神品质，而且让我们感受到深厚的家国情怀。
10.综合性学习。
材料一      近几年,随着智能 的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能,受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业〞软件视为一种快捷的学习方式。
材料二      “帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君〞……只要从 应用商店搜索“作业〞两个字,就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来〞。
材料三      据一位初二学生小华说,他们班大局部有智能 的同学都下载了这些作业软件,只要拿起 对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最正确的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
〔1〕请用简洁的语言概括上面三那么材料所表达的主要内容。
〔2〕针对众多学生使用“作业软件〞这件事,初三〔1〕班准备开展“作业软件使用利弊谈〞班会活动,请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
七、诗歌鉴赏
?雁门太守行?和?参军行?，完成小题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
参军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋①辞凤阙②，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
注：①[牙璋]古代发兵所用的兵符。这里指奉命出征的将帅。②[凤阙]汉建章宫的圆阙，上有金凤，故以凤阙指皇宫。
〔1〕从下面所给的选项中任选一句诗，结合诗句中富有表现力的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。
甲：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。乙：雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
〔2〕意象是诗歌中寄托作者思想情感的物象。?雁门太守行?和?参军行?两首诗都从视觉和听觉的角度，使用了“________〞和“________〞这两个意象，写出了剧烈紧张的战斗场景，进而表达出  ________ 的情感。
八、比照阅读
?富贵不能淫?与?郭永传?，完成小题。
富贵不能淫
    景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。〞
    孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之日：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。〞
郭永传
    刘豫①举济南来寇，大名孤城无援，永②率士昼夜乘城，伺间那么出兵狙击。〔甲〕……攻围益急，俘东平、济南人，大呼城下日：“二郡已降。降者富贵，不降者无噍类③。〞益谦④辈相顾色动，永大言日：“今日正吾侪报国之时。〞〔乙〕……良久城陷，永坐城楼上，或掖⑥之以归，诸子环泣请去。〔丙〕……金人遣骑召永，永正衣冠南向再拜讫，易幅巾⑤而入，黏罕⑦日：“阻降者谁？〞永熟视曰：“不降者我。〞金人奇永状貌，且素闻其贤，乃自相语，欲以富贵啖⑧永，永嗔目唾日：“无知犬豕，恨不醢⑨尔以报国家，何说降乎？〞怒骂不绝。金人讳其言，麾之使去，永复厉声日：“胡不速杀我死？当率义鬼灭尔曹。〞大名人在系者⑩无不以手加额，为之出涕，金人怒断所举手。乃杀之，一家皆遇害。虽素不与永合者皆面恸，金人去，相与负其尸瘗⑩之。
    〔选自?宋史?〕
注：①[刘豫]北宋叛臣，原济南知府。投降后，协助金人攻宋。②[永]郭永，大名府元城人，北宋抗金官吏。③[噍〔jiào〕类]指活着的或活下来的人。④[益谦]指张益谦，北宋将领，此役中降金。⑤[幅巾]古代男子以全幅细绢裹头的头巾。⑥[掖]拽着别人的胳膊。⑦[黏〔nián〕罕]金朝名将。⑧[啖〔dàn〕]用利益引诱人。⑨[醢〔hǎi〕]古代的一种酷刑，指把人杀死后剁成肉酱。⑩[在系者]指被俘虏的人。⑩[瘗〔yì〕]埋葬。
〔1〕以下各组语句中划线词的意思相同的一项为哪一项〔    〕
降大任于是人也   降者富贵
之女家               为之出涕
C.以君之力               或掖之以归
负二山     相与负其尸瘗之
〔2〕用现代汉语翻译下面的语句。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
〔3〕阅读两篇文章，完成下面的问题。
①?孟子?文章以雄辩著称，善用类比手法说理，有很强的说服力。?富贵不能淫?一文用“妾妇之道〞作比，指出了公孙衍、张仪的本质：他们没有________，所做的一切无非是迎合君王的喜好，这样的人当然算不上大丈夫。
②阅读?郭永传?，依据上下文，“永日：‘吾世受国恩，当以死报，然巢倾卵覆，汝辈亦何 之？兹命也，奚惧。〞’应是〔甲〕〔乙〕〔丙〕哪一处所省略的语句？
〔4〕阅读两篇文章，结合孟子关于“大丈夫〞的论断，说说郭永能够称得上“大丈夫〞的理由。
九、现代文阅读
13.阅读短文，答复以下问题。
留鸟的迁徙
    ①每年春天和秋天，人类会惊奇地仰望着天上那些成群结队、遮天蔽日而又神秘莫测的旅客--留鸟。经过亿万年的自然进化，留鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线往返迁徙的独特习性。全世界9000多种鸟类中，超过三分之一的鸟都是留鸟，每年迁徙的留鸟数量可达100亿只以上。
    ②同一季节，随着纬度的改变，气温会产生梯度性的变化，特别是北半球的大块土地在冬季被冰雪封盖，欧亚大陆和北美洲的许多鸟类不得不越过赤道，飞到南半球越冬。正因为这个原因，大多数留鸟的迁徙路线都呈南北方向，在北半球尤其明显。
    ③人们用多种方法观测留鸟的飞行路线，如望远镜观察、雷达探测、给鸟涂颜料和环志等，其中被世界各国普遍采用的是环志法。环志法是将金属或塑料做成脚环〔或颈环、翅环〕，刻上环志国家、单位和编码，将环固定在留鸟的腿部〔或其他部位〕，做好记录，将鸟放飞后，期望通过再次观测到它或回收脚环，这样能更好地了解被环志的鸟儿迁徙的时间、路线等数据。随着卫星应用技术的开展，科学家也在探索在大型留鸟身上安装小型无线电信号发射器，通过定向接收机接收信号来观测留鸟的行踪。
    ④经过长期监测，鸟类学家认为全世界留鸟迁徙路线主要有以下几条：东亚-澳大利亚、中亚-印度、西亚-东非、黑海-地中海、大西洋-美洲、密西西比-美洲和太平洋-美洲。这些迁徙路线就如一条条“高速公路〞，任由鸟儿们飞来飞去，前往各自的目的地。
    ⑤在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧。硫磺鹀是美国东部随处可见的一种鸣禽，每年秋季，它们都会飞行3800千米，到达越冬地--墨西哥南部、巴拿马等地。让人惊奇的是，它们是以星星为标记进行迁徙的。具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空，也就是说，在这个区域的大熊座、小熊座、天龙座、仙女座、仙后座等都是它们的路标，其卓越的导航本领让科学家惊叹不已。白颊林莺，从加拿大迁往南美洲时需要面对飞行路线的选择：如果沿着美国海岸南下，经墨西哥、中美洲再到南美洲，就会减少死亡的可能，但路途遥远。然而，这些小鸟的选择是直接勇敢的飞越大西洋，并有规律地停留在大西洋和加勒比海的某些岛屿上休息。另外，白颊林莺还会选择好的天气和适宜的风向，以使旅途更舒适，真是有勇有谋。
    ⑥对留鸟来说，迁徙并不像人们想象的那样有乐趣。它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨、遭遇天敌，还有被人类捕食的危险……比方从英国出发的家燕，首先飞越英吉利海峡，穿过法国的比利牛斯山脉，跨过地中海，途经撒哈拉沙漠，再抗击热带风暴的袭击，抵达刚果的雨林，最后到达南非。经过超过10000千米、长达4个月的旅程，只有大约一半的成年个体能够存活下来。这是多么悲壮的旅程啊！
    ⑦迁徙无疑是留鸟生活中最大的“冒险事业〞，每年都会有无数的留鸟永远无法到达它们的目的地。但是，它们仍然会沿着一定的路线，春来秋往，从不失信。迁徙对留鸟来说，是使命，是责任，是一种承诺。
〔选自?百科知识?，有改动〕
〔1〕根据选文内容填空。
选文②——⑥段从留鸟迁徙的原因、留鸟迁徙的观测、________、________以及留鸟迁徙途中的困难等五个方面依次介绍了留鸟迁徙的知识。
〔2〕选文第⑥段主要使用了哪种说明方法？有何作用？
〔3〕选出以下对选文理解不正确的一项为哪一项〔    〕
A.选文中“高速公路〞“冒险事业〞等词，使说明显得生动而有情趣；而“大多数留鸟迁徙的路线呈南北方向〞中“大多数〞一词那么表达了文章语言的准确性。
留鸟飞行路线的方法中，被世界各国普遍采用的是环志法。
C.硫磺鹀是以星星为标记进行迁徙的，具体用来判断方位的是北极星巾心约35°以外的北方天空。
留鸟迁徙中表现出来的勇气、守信责任是肯定和赞美的。
14.阅读选文，答复以下问题
把自己变成一朵花，香给这个世界看
林清玄
    ①有时会在晚上去逛花市。
    ②夜里九点以后，花贩会将店里的花整理一遍，把一些盛开着的，不会再有顾客挑选的花放在方形的大竹篮推到屋外，准备丢弃了。
    ③多年以前，我没有多余的钱买花，就在晚上去挑选竹篮中的残花，那虽然是已被丢弃的，看起来都还很美，尤其是它们正好开在顶峰，显得格外辉煌。在竹篮里随意翻翻就会找到一大把，带回家插在花瓶里，自己看了也非常欢喜。
    ④从竹篮里拾来的花，至少可以插一两天，甚至有开到四五天的。每当我把花一一插进瓶里，会兴起这样的遐想：花的生命原本短暂，它假设有知，知道临谢前几天还被宝爱着，应该感慨不枉一生，能毫无遗憾地凋谢了。
    ⑤花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣纷纷落下，无声地辞枝，以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在桌边。那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉，仿佛在倾听着远处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花那么是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。
    ⑥每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。假设是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。
    ⑦许久没有晚上去花市了，最近去过一次，竟捡回几十朵花，那捡来的花与买回的花感觉不同，由于不花钱反而觉得每一朵都是无价的。尤其是将谢未谢，更显得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。
    ⑧说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物，却往往是无形的象征，莲之清净、梅之坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵、百合之闲逸，乃至玫瑰里的爱情、康乃馨的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。
    ⑨花所以无价，是花有无求的品格。如果我们送人一颗钻石，里面的情感就不易纯粹，因为没有人会白送人钻石的；如果是送一朵玫瑰，它就很难掺进一丝杂质，由于它的纯粹，钻石在它面前就显得又俗又胖了。
    ⑩花的威力真是不小，但花的因缘更令人怀想。我国民间有一种说法，说世上有三种行业是前世修来的，就是卖花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业，买花的人不是供养佛菩萨，就是与人结善缘，即使自己放置案前也能调养身心。卖香、卖伞也都是纯善的行业，如果不是前世的因缘，哪里有福分经营这么好的行业呢？
    ⑪卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天生的直觉。
    ⑫这种直觉来自良善的品格与温柔的性情，也来自对物质生活的淡泊，一个把物质追求看得很重的人，肯定是与花无缘的。
    ⑬爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最深刻的觉醒，激发我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地，就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。
    ⑭让我们看待自己如一枝花吧！香给这世界看！
〔文章有删改〕
〔1〕选文采用了________的表现手法，以花为线索，按拾花、________、爱花、________的顺序构思全文，层层深入，结构严谨。
〔2〕结合语境，说说句中划线词的含义及其作用。
每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。假设是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。
〔3〕请赏析第⑤段画线句子。
〔4〕简要分析第⑪段在文中的作用。
〔5〕通读全文，谈谈文题“把自己变成一朵花，香给这个世界看〞的深刻含义。
十、作文
15.根据要求作文。
    享受课堂，流连校园，走人社会大课堂。亲近历史，亲近社会，亲近自然，或者 回溯过去，或者关注当下，或者思考未来，你一定有着深刻的感悟……
请以“亲近•感悟〞为题目，完成一篇文章。不限文体〔诗歌除外〕。
要求：①请将作文题目抄写在答题纸上。②字数在600﹣800之间。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。

答案解析局部
一、选择题
1.【解析】【分析】A.有误，纤夫〔qiàn〕，屏息〔bǐng〕，拒绝〔jué〕；
B.有误，悄然〔qiǎo〕；
D.有误，浸透〔jìn〕。应选C。
故答案为：C。
【点评】此题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的根底字，要重点识记、积累。
2.【解析】【分析】A.有误，新闻的结构分为标题、导语、主体、背景和结语；
B.有误，传记一般由别人记叙；
C.有误，律诗的四联依次为首联、颔联、颈联、尾联。应选D。
故答案为：D。
【点评】此题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回忆所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
3.【解析】【分析】A.“停下脚步〞与“驻足〞意思重复，应该删去其中一个；
B.成分残缺，应该删去“通过〞或“使〞；
C.应该在“肯吃苦〞后补充上“的精神〞。应选D。
故答案为：D。
【点评】此题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
二、根底知识综合
4.【解析】【分析】〔1〕此题考查字音的掌握。“镂刻〞的意思是“雕刻〞，“镂〞读作lòu；“衣冠〞的意思是“衣服和礼帽〞，“冠〞是一个多音字，在这里应该读一声。应选A。
〔2〕甲处“络绎不绝〞形容行人车马来来往往，接连不断；“连绵不断〞形容连续不止，一直都不中断。语段表现的是参观的人多，所以应使用“络绎不绝〞。乙处“惟妙惟肖〞形容描写或模仿得非常逼真；“巧妙绝伦〞指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。语段表现的是展品的无法相比，所以应使用“巧妙绝伦〞。应选B。
〔3〕根据事物开展的逻辑顺序，只有先继承，再吸收外来文化，然后才会产生深远的影响，所以三个句子应是②①③。应选：A。
〔4〕本阅读语段原句，其成分残缺，缺少宾语中心语，“发挥〞什么没有写出来。所给的两个修改句，A句中的“发挥〞与“效果〞搭配不当。应选B。
〔5〕观察所给的书法作品，可以看出其中的B项分析有误，整篇作品虽然横无行，但是纵有列，是讲究章法的。应选B。
〔6〕根据平时的积累，“倦怠〞的意思是“疲乏，懈怠〞，“怠〞的偏旁不要写错；“喧嚣〞形容“声音杂乱，不清静〞，注意“嚣〞的字形。
故答案为：⑴ A；⑵ B；⑶A；⑷B；⑸B;
⑹怠；嚣。
【点评】⑴字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形；
⑵此题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的根底字，要重点识记、积累；
⑶此题考查词语意思的理解。根据语段内容或是平时对课文注释的积累即可解答；
⑷解答此题，可结常见病句的类型，通过读句子，理解句意，辨析作答；
⑸此题考查了对书法的辨识。行书是介于楷、草间的一种书体。写的比拟放纵流动，近于草书的称行草；写的比拟端正平稳，近于楷书的称行楷；
⑹此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
三、语言表达
5.【解析】【分析】选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“谦虚〞，虚心不自满；“严谨〞，严密谨慎；“得体〞，得当、恰当；“气馁〞，灰心丧气；“骄傲〞，自高自大、看不起别人。把握了这些根本的意义，根据语境很容易做出判断。
故答案为：谦虚；严谨；得体；不气馁；不骄傲。
【点评】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
6.【解析】【分析】注意语段中的表示时间的词语。具体方法是紧紧抓住“序〞字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。“人珍贵的是生命〞总领全段，所以③为第一句；④句中的“也不会〞紧承第①句中的“不会〞； ②句中“说〞的内容在第⑤句。所以，正确的语序应为：③①④②⑤。
故答案为：③①④②⑤。
【点评】排序题注意主要的是要先找到首句或尾句。确定收据或尾句后再去找语句中〔上下句中出现相同的词语〕，然后依据内容之间的关系进行排列句序。排序完成后要认真的阅读，看各句之间的关系，看各句之间的关系排列是否合理，语义表达是否正确通顺。
四、句子默写
7.【解析】【分析】“溅〞“燕〞“薇〞“辨〞是此题中的易错字，作答时要注意字形。
故答案为：⑴悠然见南山；
⑵感时花溅泪；
⑶无可奈何花落去；似曾相识燕归来；
⑷晴川历历汉阳树；
⑸相顾无相识；长歌怀采薇；
⑹此中有真意；欲辨已忘言。
【点评】名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解根底上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。
五、名著阅读
8.【解析】【分析】名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的根底之上，不仅要“博闻强记〞，还要有自己的独到见解。例如，写对“趣味〞的理解，可以结合?昆虫记?中作者对昆虫的描写中让人觉得有趣的地方。
故答案为：趣味----在?昆虫?中，比方法布尔写蝉的幼虫，描述它们用自身的汁液在隧道的墙上涂抹“水泥〞，使道壁稳固，写出了小生灵们的情态、智慧、，让人们读起来兴味盎然。
【点评】这是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
六、综合性学习
9.【解析】【分析】要根据题目的要求，选择值得推荐的内容作答。一般来说，首先应交代作品的主要内容，然后介绍作品值得推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。可从主题理解、语言风格、写作方法等方面入手，阐述时可适当引用、概括相关语句加以具体说明。此题作答选择自己熟悉的作品来拟写作答。答案不唯一，符合题目要求即可。
【点评】此题考查推荐名著的能力，其实就是考查对名著的把握能力，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对名著中的人物、故事梗概、主要情节、艺术特色等进行全面的把握，解答时能从某一个方面阐述理由即可。
10.【解析】【分析】〔1〕做此题首先要认真阅读材料，从材料中提取有效信息。如材料一中可提取“因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧〞；材料二中可提取“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……〞；材料三中可提取“只要拿起 对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最正确的解题方案〞，通过分析总结得出结论。
〔2〕表述自己的观点看法要注意：①开门见山，观点明确；②有理有据，说服力强；③有条有理，主次清楚；④用词恰当，言简意赅。做此题要联系学习实际情况，做出深刻分析，得出利弊结论。
故答案为：⑴作业软件种类多,操作简便,备受众多学生青睐〔或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式〞〕；
⑵〔例如〕利:网络上资源丰富,可以解决很多疑难问题,方便、快捷;运用得当,是课堂学习的有益补充;可以呈现同一题的不同解题方案。弊:一遇到问题就使用“作业软件〞,久而久之不愿独立思考问题,会产生依赖性;对于自觉性〔自控力〕差的学生,“搜作业〞就变成了纯粹的“抄答案〞。
【点评】⑴此题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；
⑵多个材料比拟提取信息的方法：①看这多个材料之间有什么共同之处，或是围绕什么共同话题，从不同侧面阐述举例。②围绕话题分析题目的感情倾向，是褒还是贬，是赞同赞扬还是否认批判，最后根据以上两个方面组织语言。③答复时必须要依靠准确的归纳和恰当的表达。因此做此类题，还应该按照题目的要求〔包括字数〕，把捕捉到的规律、信息，用恰当的词语和完整的句子表达出来，做到没有错别字，语言准确、简洁、连贯，符合客观实际。
七、诗歌鉴赏
11.【解析】【分析】〔1〕此类试题解答要在理解诗句内容的根底上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面〞效果，让人产生如临其境的感受，不能只对诗句进行简单翻译。①描绘“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开〞的画面，要抓住诗句中的“黑云〞“城〞“甲光〞“金鳞〞几个意象，运用合理的想象，描绘出两军对垒的情势来作答。②描绘“雪暗凋旗画，风多杂鼓声〞的画面，要抓住诗句中的“雪〞“凋旗画〞“风〞“鼓声〞几个意象，运用合理的想象，描绘战场的环境。
〔2〕?雁门太守行?中的诗句“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起〞和?参军行?诗句“雪暗凋旗画，风多杂鼓声〞中都运用意象“旗〞和“鼓〞来描绘剧烈紧张的战斗场景，表达作者“忠君爱国〞的思想，这可从“报君黄金台上意，提携玉龙为君死〞和“宁为百夫长，胜作一书生〞可以看出。据此理解作答。
故答案为：⑴答案例如甲：敌兵滚滚而来，像一片黑云，翻卷着，涌动着，逼近城墙，城墙仿佛将要坍塌了；我军严阵以待，适逢日光从云隙间透射下来，映照在守城将士的铠甲上，铠甲如金色鳞片般闪闪发光，耀人眼目。答案例如乙：大雪铺天盖地从天空中飘落下来，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；狂风吼叫着，怒吼着，与雄壮的进军鼓声交织在一起，似乎也卷入了剧烈拼杀的战阵；
⑵旗；鼓；忠君爱国。
【点评】⑴此题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的根底上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感；
⑵此题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。
八、比照阅读
12.【解析】【分析】〔1〕A.选项中“降〞分别为“降落〞和“投降〞；B.选项中的“之〞的意思分别为“动词，到，往’〞和“代词，他〞；C.选项中的“以〞分别是“凭借〞和“表修饰，不译〞；D.选项中的“负〞分别是“背负〞的意思。应选D。
〔2〕在此题中，要注意“得〔实现〕、由〔实行〕、行〔走，固守，坚持〕〞的意思，必须翻译出来。
〔3〕①考查对文章内容的理解。?富贵不能淫?一文指出了公孙衍、张仪的行为是“妾妇之道〞，其本质是遵行“仁、礼、义〞的标准。可依据“居天下之广居〔仁〕，立天下之正位〔礼〕，行天下之大道〔义〕〞这句话来分析概括作答。②“永日：‘吾世受国恩，当以死报，然巢倾卵覆，汝辈亦何之？兹命也，奚惧。’〞这是在大名城被攻破后，郭永与将士们所说的话。依据前文“良久城陷，永坐城楼上〞和后文“金人遣骑召永〞可知，这句话应该放在【丙】处。
〔4〕乙文中的郭永在大兵压境的情况下，“永率士昼夜乘城〞；城破之时，郭永又以“吾世受国恩，当以死报，然巢倾卵覆，汝辈亦何之？兹命也，奚惧〞，表现死报国的决心；面对敌人的劝降和富贵的诱惑，用“无知犬豕，恨不醢⑨尔以报国家，何说降乎？〞怒骂不止，面对死亡的威胁毫不屈服，最后为国捐躯。郭永的所作所为，符合孟子提出的的“大丈夫〞的三个标准是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈〞。所以完全能称得上是“大丈夫〞。
故答案为：⑴D；
⑵得志的时候〔能实现自己的志向时〕，和百姓一同遵循正道而行；@不得志的时候〔不能实现自己的志向时〕，就单独走自己的道路；
⑶①没有独立的人格与判断善恶、是非、曲直的标准〔仁、礼、义的评判标准〕。②丙；
⑷答案例如：强敌压境，郭永秉承为国尽忠之心，亲率士卒倾力抗击；城破之时，郭永下定以死报国的决心，内心坚决，目标明确；面对富贵的诱惑毫不犹豫地拒绝，面对死亡的威胁毫不屈服，大骂敌军，最后献出珍贵的生命。郭永的所作所为，符合孟子提出的关于大丈夫的三方面的标准，因此郭永能称得上是“大丈夫〞。
【点评】⑴此题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思；
⑵文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的表达，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储藏，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美；
⑶此题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括；
⑷此题考查对人物的理解分析，了解大意，根据孟子“大丈夫〞的标准“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈〞，结合郭永在面对金人时的表现逐一来加以分析。
【参考译文】
    景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗?他们一发怒，诸侯就害怕，他们安静下来，天下就太平无事。〞
    孟子说：“这哪能算是大丈夫呢?你没有学过礼吗?男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说：‘到了你家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫!’把顺从当作正理，是妇人家遵循的道理。〔公孙衍、张仪在诸侯面前竟也像妇人一样!〕居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上；能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就单独行走在这条正道上。富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，威武不能压服他的意志，这才叫作大丈夫。〞
北宋叛臣刘豫率领整个济南的敌军〔来攻打大名〕，大名成为孤城没有援军。郭永率领士兵日夜守城，伺机间或出兵攻击敌人。围攻的形势更加紧急，被俘虏的俘济南人东平在城下大呼喊说：“二个州郡都已经投降了。投降的人都享受荣华富贵，不投降是没有出路的。〞张益谦等人相互看看，脸色发生了变化〔想要投降〕，郭永大声说：“现在正是我等报效国家的时候。〞过了一段时间，大名城被攻陷了，郭永坐在城楼之上，有人拽着别人的胳膊回来，众人围观哭泣着离开了。“郭永说：‘我世代享受着国家的恩惠，应当以死报国，然而，整体城都被毁了，没有人可能幸存。你们又能怎样呢？这是命呀，为什么惧怕。〞金人派人召见永，郭永穿戴衣冠恭恭敬敬向南朝叩拜，之后，再换了衣服头巾才出来，黏罕说：“拒绝投降的是谁？〞永正视良久说：“是我。〞金人对郭永的气概很是惊奇，又一直听说他的贤能，于是好言相劝，要以富贵收买他，永睁大眼睛怒道：“无知猪狗，我恨不得将你碾成肉酱以报效国家，谈什么投降？〞怒骂不止。金人听不下去，将他赶了出来，永还在大喊：“为何不快快杀了我？我会率领英魂消灭你们。〞在场的〔大名：应当是宋国的地名〕宋人没有不用手抹泪，痛哭流涕的。金人大怒，摔断手中的东西，于是杀害郭永全家。即使是平时和郭永关系不好的人也都痛哭，等到金人离开，一起将背负郭永的尸体，把他掩埋了。
九、现代文阅读
13.【解析】【分析】〔1〕根据第四段中的“经过长期监测，鸟类学家认为全世界留鸟迁徙路线主要有以下几条〞可得“迁徙的路线〞。根据第五段中的“在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧〞可得“迁徙展现的智慧〞。〔2〕根据第六段中的“比方从英国出发的家燕〞可知，这一段举了英国家燕的例子，这是举例子的说明方法，根据说明方法说明的内容一定在它的附近可知，它的作用是为了具体地说明“对留鸟来说，迁徙并不像人们想象的那样有乐趣。它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难〞。〔3〕根据原文内容理解分析即可。根据第五段中的“让人惊奇的是，它们是以星星为标记进行迁徙的。具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空〞可知第三项表述有误，应为“以内〞，应选C。
故答案为：⑴迁徙的路线；迁徙展现的智慧；
⑵举例子，列举了家燕从英国迁徙到南非的例子，具体有力地说明留鸟在迁徙途中要遭遇许多困难；
⑶ C。
【点评】⑴此题考查的是对文章内容的理解和提取，信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，防止有所偏颇或答非所问；
⑵此题主要考查的说明方法的作用，需要结合语段具体分析，然后用相应的说明方法的作用答题模式进行解答；
⑶此题考查对内容的理解和分析能力。解答此题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的。
14.【解析】【分析】〔1〕此题考查表现手法与写作思路的梳理。托物言志，表现手法的一种，即通过咏物来抒情，借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。本文作者写花实为写人，运用的是托物言志的表现手法，按写作的内容来归纳，会发现稳先写夜市“拾花〞，再写自己在赏花中获得的感悟，即“悟花〞，接着表达自己对花的喜爱，“爱花〞，文末抒发自己愿成为一朵花的心愿，可概括为“变花〞。
〔2〕解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“雄辩〞本义指有说服力、强有力的辩论，在句中意为“有力证明或辩护〞。这个词赋予花以人的性格，表现出“我〞由落花中获得的深刻感悟。
〔3〕从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心，比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加挖苦意味。表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…。第⑤段画线句子，以花喻人、花像眼睛，“努力张开〞“深情地看着〞“深情的最后一瞥〞，可见用了比喻，拟人的修辞，表现出落花对土地的眷恋，同时也表现了花的情感丰富。再结合句子前后内容，分析出作者的情感即可。
〔4〕解答此题从结构与内容两方面分析。结合内容的理解，会发现这段很明显是一个过渡段，作者巧妙地由上段卖花是因缘过渡到下段的爱花因缘。
〔5〕解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了外表上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。从本文的内容与主旨来看，作者以“花〞为线索，托物言志，表达对高远的人生志向的赞美．作者爱花、悟花，最后表达愿变成一朵花的愿望，“香〞给这个世界看，可理解为，绽放出美丽高洁的精神，面对人生。答题时写出作者赞美的目的即可。
故答案为：⑴托物言志〔或象征、以物喻人〕；选花〔或悟花〕；变花〔或学花〕；
⑵“雄辩〞本义指有说服力、强有力的辩论，这里有“有力证明或辩护〞之意。作者用拟人的手法，表现了花朵平静的心态和洁净的心灵，虽然凋落，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，从而展现一种难言的美丽；
⑶画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法，以花喻人、花像眼睛，“努力张开〞“深情地看着〞“深情的最后一瞥〞无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋，落花有情，即使凋落，也依然美丽，同时也怕美丽的失去，“惆怅〞一词正是作者复杂心境的表达；
⑷过渡段，起承上启下的作用。作者巧妙地由上段卖 因缘过渡到下段的爱花因缘，文章衔接自然，浑然一体；
⑸文章托物言志，借花寓意了高远的人生志向；作者珍爱人间的每一朵好花，花里有美、香、有平静、有种种动人的质地和永恒的智慧，所以作者愿把自己变成一朵花。同时，作者更愿像花那样，即使不被欣赏，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，深情地注视人间的美好，用更洁净的心灵来面对人生，把花的“芬芳〞“香给这个世界看〞。
【点评】⑴此题是对文章内容及写作表现手法的考查。需要结合文章内容具体分析；
⑵此题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩；
⑶此题主要考查的是句子赏析。考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果；
⑷此题考查段落作用的分析。解答此题从结构与内容两方面分析。结合内容的理解，会发现这段很明显是一个过渡段，作者巧妙地由上段卖花是因缘过渡到下段的爱花因缘；
⑸此题考查标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了外表上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。
十、作文
15.【解析】【分析】这是一篇全命题作文。审题可知，本文的写作重点应放在“亲近××〞上，比方，亲近自然，亲近历史，亲近社会，亲近人生等。表现的主旨应是在亲近某某的过程中获得的独特感悟。比方，亲近自然，感悟到水的灵动，山的坚韧；亲近历史，感悟到历史的厚重。写作时围绕自己亲近某某然后有所感悟的过程来展开故事情节，采用以小见大的写法，写出真情实感。
【点评】此题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。​​​​​​