2020-2021年云南省保山市七年级上学期语文9月月考试卷含答案解析

这是一份2020-2021年云南省保山市七年级上学期语文9月月考试卷含答案解析，共11页。试卷主要包含了选择题，情景默写，综合性学习，字词书写，诗歌鉴赏，文言文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。


七年级上学期语文9月月考试卷
一、选择题
以下划线字注音，完全正确的一项为哪一项〔    〕
A. 黄晕〔yūn〕      搓捻〔niē〕    攲〔qī〕斜      咄咄〔duō〕逼人
B. 粗暴〔kuànɡ〕    粼粼〔lín〕    倜〔tì〕傥      混〔hǔn〕为一谈
C. 静谧〔mì〕       莅〔lì〕临     棱镜〔línɡ〕    呼朋〔pónɡ〕引伴
D. 菡萏〔dàn〕      分歧〔qí〕     收敛〔liǎn〕    居心叵〔pǒ〕测
2.以下词语没有错别字的一项为哪一项〔    〕
A. 缭亮    贮畜    沉甸甸    花团锦簇                        B. 花瓣    急燥    绿茵茵    喜出忘外
C. 取缔    心绪    轻悄悄    人迹罕至                        D. 胳膊    决别    软绵绵    小心冀冀
3.以下句子划线词语使用有误的一项为哪一项〔    〕
A. 素质教育就是要让学生各得其所 ， 各展其长。
B. 春游的路上，同学们呼朋引伴 ， 跨过一座座崎岖的山岗，终于到达了目的地。
C. 哪怕是他的任何一点点的进步，爸爸妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。
D. 庆祝建国七十周年的晚会上，镇康中学的报告厅被装扮得花枝招展 ， 同学们个个喜笑颜开。
4.以下各句中没有语病的一句是〔    〕
A. 昆明是享誉全国的宜居城市，黄昏时分，身体瘦弱的李华的妈妈，总喜欢在翠湖的长堤上散步。
B. 初一上学期，通过参加班级诗歌朗诵会，我对那些充满了奇特想象的诗歌更感兴趣了。
C. 能力的培养非常重要，在学习过程中，我们应当注意培养自己分析、观察、解决问题的能力。
D. 据她后来回忆，被偷走的包里除了妈妈给的500元钱外，还有学生证、身份证、 等其他证件。
以下名词的判断不正确的一项为哪一项〔    〕
A. 阳光、衣裳、火种、水花都是表事物的名词。    B. 夏天、清晨、去年、今天都是表时间的名词。
C. 里头、屋檐、上去、西方都是表方位的名词。    D. 小孩、姑娘、工人、城管都是表人物的名词。
6.以下表述正确的一项为哪一项〔    〕
A. 曹操，字孟德，沛国谯县人，三国时期政治家、军事家、诗人，著有?孙子略解??兵法接要?，诗歌?蒿里行??短歌行??龟虽寿?，“割发代首〞“望梅止渴〞“挟天子以令诸侯〞都与他有关。
B. 鲁迅先生在?朝花夕拾?中表达了自己的三次读书经历：第一次三味书屋奠定了他的国学根底；第二次南京水师学堂让他接触到科学知识；第三次日本仙台医专弃医从文改变人生。
C. 美国作家安妮·沙利文在?再塑生命的人?一文中以深情的笔触，写下了在海伦·凯勒老师的精心指导下，沙利文再次感受到了生命之美的动人故事。
D. 古人称谓有谦称和尊称的区别，“令尊〞“贤弟〞“家君〞是尊称，“鄙人〞“舍妹〞“令爱〞是谦称。
二、情景默写
7.按要求默写。
〔1〕我寄愁心与明月，________。〔李白?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?〕
〔2〕________，风正一帆悬。〔王湾?次北固山下?〕
〔3〕大海这一意象时常出现在古诗词中。如“________，________〞〔曹操?观沧海?〕是观海初得的大致印象，突兀耸立的山岛，点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观；如“________，________〞〔王湾?次北固山下?〕再现的是当残夜还未消退，一轮红日已经从海上升起，当旧年尚未逝去，江上已经呈露春意。
〔4〕在古代，诗人常常借飞鸟来表情达意。如王湾在?次北固山下?一诗中的“乡书何处达，________〞，用雁儿送信抒发了对家乡的思念；李白在?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?一诗中的“________，闻道龙标过五溪〞，借杜鹃的啼声渲染暮春时节极其伤感的气氛。
〔5〕传统节日是我们珍贵的文化遗产，中秋佳节刚过，请写两句连续的你在课外积累的与之相关的诗词：________，________。
三、综合性学习
8.为庆祝中华人民共和国成立70周年，我校将举办以“为祖国喝彩〞为主题的系列活动，并邀请昆明市春风中学的师生代表团到校进行交流访问，请你参与并完成以下活动。
〔1〕【背景歌曲我推荐】为了欢送远道而来的贵客，请你为学校推荐一首与“祖国〞有关的歌曲作为本次活动的主题音乐，并说明理由。
〔2〕【喝彩祖国我来写】70年日新月异的开展，人民看在眼里；70年艰苦卓绝的奋斗，人民铭记于心……请用自己的肺腑之言为祖国喝彩。〔至少运用一种修辞手法〕
我为祖国喝彩，________。
〔3〕【学习交流我来说】在两校师生的名著交流学习中，假设我们有时机穿越到文学名著的世界中，与书中的人物交朋友，你最希望穿越到哪本书中、与何人为友呢？请仿照例如，从本学期的必读名著?西游记??朝花夕拾?中选择一位人物作为交友的对象，并写出理由，50字左右即可。
例如：?三国演义?中的曹操是我心中的英雄，我非常敬佩他争锋天下的气魄，而他在官渡之战中以少胜多的才略也令人折服，所以我最想与他做朋友。
四、字词书写
9.请将下面的词语用楷书准确、标准地抄写在田字格里。
尺有所短    寸有所长
五、诗歌鉴赏
10.阅读诗歌，完成以下小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
〔1〕王国维在?人间词话?中评价?天净沙·秋思?道：“一曲秋思，心中隐隐作痛，悲泪欲出。〞曲中最能表现出这种悲哀情感的词语是________。
〔2〕这首小令描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，准确地传达出旅人凄苦的心境，但“小桥流水人家〞一句读来却比较温馨，与全曲意境不太协调，你如何理解这个句子。
六、文言文阅读
11.阅读文言文，完成以下小题。
【甲】
    谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？〞兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。〞兄女曰：“未假设柳絮因风起。〞公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
    陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？〞答曰：“待君久不至，已去。〞友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。〞元方曰：“君与家君期日中。日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。〞友人惭，下车引之。元方入门不顾。
〔1〕解释以下划线的词语。
①俄而雪骤________
②撒盐空中差可拟________
③尊君在不________
④元方入门不顾________
〔2〕用现代汉语翻译以下句子。
①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
②非人哉！与人期行，相委而去。
〔3〕【甲】文中两个以雪为喻的句子，你认为哪一句更好，为什么？
〔4〕?世说新语?主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事，【甲】、【乙】两文皆选自?世说新语?，都展现了良好的、有益于儿童成长的家庭教育，请你谈谈【甲】文、【乙】文各表达在哪里？
七、现代文阅读
12.阅读下文，完成以下小题。
【甲】
    那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
这就是冬天的济南。
〔选自?济南的冬天?，老舍〕
【乙】
    再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。①________。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然〞的Sweet heart吧？②________。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比较的。③________。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好似美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。④________。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
〔选自?一些印象?，老舍〕
〔1〕比照阅读可以明确要点、考校技法，提升审美，以上两个选段皆是描写济南的水，但侧重各不相同，请你仔细比照之后完成下面的表格。
济南的水
【甲】文
【乙】文
颜色
绿色
①________
季节
冬天
②________
特点
澄清、温暖
③________
〔2〕请从修辞手法的角度品析【甲】文中的画线句子。
〔3〕“大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。〞这句话本是从【乙】文中抽取出来的，你认为把这句话复原到文中①、②、③、④哪个位置更恰当，为什么？
〔4〕老舍是语言运用的大师，【甲】【乙】两文都没有刻意雕琢的痕迹，口语化明显，请在两文中找出一例口语化的表达，并谈谈其美妙之处？
13.阅读下文，完成以下小题。
早晨从一朵花开始
孙道荣
    ①窗外又传来“唧唧喳喳〞的鸟雀声。
    ②最近一段时间以来，每天一大早，我都是在鸟雀声中醒来的。在城市生活已久，除了公园之外，很少能够听到鸟声。是什么吸引了这些鸟雀，来到我的窗前？
    ③起床，好奇地来到阳台上。树冠和栅栏上，飞跃着一大群麻雀，还有几只画眉、燕雀，以及我叫不知名字的小鸟，唧唧喳喳地叫着，跳着，闹着，围着一楼的院子，似乎在迫不及待地等待什么。
    ④低头，看见一楼的院子里，一大一小，两个身影，正在弯腰忙碌着。我认得她们，她们是楼下搬来不久的邻居，一家印度人，听说男主人就在附近的一家软件公司做工程师。正在忙碌的是母女。小女孩五六岁的样子，还没有上学，英语很好。他们是我们这个小区惟一一个外国人家庭，所以，很快就引起了大家的注意。我虽然就住在他们楼上，却还没有和他们打过什么交道。
    ⑤她们在作画。奇怪的是，并不是在纸上，而是直接在地面上；也不是用笔墨油彩，而是用一种粉末状的东西，均匀地撒在地面上。我好奇地注视着她们，这是我第一次看见她们在作画。妈妈先用灰色的粉末，勾出边线，女儿端着一个彩色的盒子，跟在后面，往线里面撒着彩色的粉末，一会儿，一片花瓣现出了它优美的形态，一片叶子，伸展出它的经脉。真的太美了。我不由啧啧赞叹。
    ⑥听到楼上的动静，母女两人都直起腰，抬头。言语不通，我冲她们竖起大拇指。“您好，先生，我们没打搅您吧？〞没想到，女孩的妈妈竟然会讲普通话，而且说得很好。女人看出了我的惊讶，解释说，她大学学的专业就是汉语。我冲她们笑笑，你们的花，真美，谢谢！树枝上的鸟雀，唧唧喳喳地叫着，好似在响应我似的。
    ⑦她们继续作画。早晨的空气，清新，凉爽，有隐隐的花香和泥土的气息。五片红色的花瓣，盛开，中间是黄色的花蕊。不认识。我问她们，这叫什么花？女人笑着说，木棉花，是我家乡最常见的一种花。
    ⑧犹豫了一下，我终于忍不住，问出了那个一直困扰我的问题，为什么要在地面上作画，画花？女人直起腰，抬头看看西方，那是她家乡的方向吧。她说，这是她家乡的习俗，也是一种宗教仪式。她的家在印度北部比哈尔邦的一个偏僻、贫瘠的小村庄，每天早晨，只要有女孩子的家庭，一大早女孩子做的第一件事情，就是在自己家的门口，用彩色的粉末，作画，可以是一朵花，也可以是一棵树，还可以是一座房子。彩色的粉末画，是灰色村庄中惟一的亮色。
    ⑨女人指指手中的盘子说，这个盆子里的粉末，就是用稻米和小麦做的，需要什么颜色，加一点植物的颜料就可以了。女人说，在自己的家乡，直到今天，还很贫穷，粮食并不充裕。那为什么还要用粮食的粉末来作画呢？女人指指站在树上的鸟雀说：“因为我们相信，每一个生命都值得尊重，包括天上的这些飞鸟。用粮食的粉末作画，既美化了自己的家，又可以让路过的鸟吃饱肚子。〞
    ⑩我们的一天，就是从一朵花开始的。女人腼腆而自豪地说。我到中国已经六七年了，在几个城市生活过，这个习惯，也至今保存着。
    ⑪原来是这样。我由衷地向她们母女点头致谢。小女孩对着树上飞来飞去的小鸟，叽里咕噜说了些什么，然后，拉着母亲的手，往家里走。她是要把这朵花，这个院子，以及这个早晨，都让给那些迫不及待的鸟儿们吧。
    ⑫我也轻轻地从阳台退回房间。我看到众鸟扑楞楞飞进院子，我听见了它们欢快的歌唱，在这个无比清澈、无比美丽的早晨。
〔选自2021年7月3日?杭州日报?，有改动〕
〔1〕对“窗外又传来‘唧唧喳喳’的鸟雀声〞这句话的朗读符号标注正确的一项为哪一项〔    〕
〔注：“ˇ〞是停顿符号，“ˆ〞是连接符号，“·〞是重读符号，“↗〞是升调符号，“↘〞是降调符号〕
A.窗外ˇ又ˆ传来“唧唧喳喳〞的鸟雀声↗
又ˇ传来“唧唧喳喳〞的鸟雀声↗
C.窗外ˆ又ˆ传来“唧唧喳喳〞的鸟雀声↘
D.窗外又传来“唧唧喳喳〞的鸟雀ˆ声↘
〔2〕第⑪段的画线句子运用了动作描写，请你从小姑娘的一连串动作，揣摩小姑娘的心理活动。
〔3〕文章的最后一段能删去吗？为什么？
〔4〕这对母女的行为看似奇怪，但她们却给生活增添了乐趣与美，想一想你是否也遇到过类似的事件，请你简述你经历的事件，并谈谈你当时的感受。
八、作文
14.进入初中后，一切都是新的，新的学校，新的老师，新的同学，新的课桌椅，新的环境……你一定很有感触，请你以“新学期〞为题写一篇作文。
要求：①立意自定，文体自选〔诗歌除外〕。②说真话，抒真情，忌抄袭。③文中不得透露个人信息。④书写工整，不少于600字。
15.刚进入初中，你担忧初中老师不能像小学老师那样随时在你身边辅导，妈妈说，其实没有必要非要找老师请教，生活中有很多老师，你可以向小鸟学习，可以向树木学习，可以向大自然学习，这些都是你的老师……
请以“我以                            为师〞为题，写一篇作文。
要求：①先将题目补充完整，再进行写作。②立意自定，文体自选〔诗歌除外〕。③说真话，抒真情，忌抄袭。④文中不得透露个人信息。⑤书写工整，不少于600字。

答案解析局部
一、选择题
1.【解析】【分析】A项，黄晕〔yùn〕，搓捻〔niǎn〕。
B项，粗暴〔guǎnɡ〕，混〔hùn〕为一谈。
C项，棱〔lénɡ〕镜，呼朋〔pénɡ〕引伴。
应选D。
故答案为： D。
【点评】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律区分读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。
2.【解析】【分析】A项，嘹亮，贮蓄。
B项，急躁，喜出望外。
D项，诀别，小心翼翼。
故答案为：C。
【点评】字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
3.【解析】【分析】A项，各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
B项，呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。引：牵引，招引。
C项，喜出望外：由于没有想到的好事而非常快乐。
D项，花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。使用对象明显错误。
应选D。
故答案为：D。
【点评】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不符合题意的更应该注意。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
4.【解析】【分析】A项，语序不当。“身体瘦弱的李华的妈妈〞改为“李华身体瘦弱的妈妈〞。
C项，语序不当。“分析〞与“观察〞对调位置即可。
D项，不合逻辑。“ 〞不是证件。
故答案为：B。
【点评】 此题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
5.【解析】【分析】“屋檐〞不是方位名词。属于事物名称类名称。应选C。
故答案为： C。
【点评】掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性。
6.【解析】【分析】“家君〞对人谦称自己的父亲。“令爱〞是称对方的女儿的尊称。应选D。
故答案为： D。
【点评】此题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
二、情景默写
7.【解析】【分析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写〔情景描写〕题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“郎〞“澹〞“竦峙〞“雁〞等字词的书写。〔5〕题的答案比较开放，只要是写出你在课外积累中与中秋佳节相关的连续的两句诗词即可。
故答案为：⑴随君直到夜郎西；
⑵潮平两岸阔；
⑶水何澹澹；山岛竦峙；海日生残夜；江春入旧年；
⑷归雁洛阳边；杨花落尽子规啼；
⑸但愿人长久；千里共婵娟。
【点评】名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解根底。
三、综合性学习
8.【解析】【分析】〔1〕开放性试题，答案不唯一。只要推荐的是与“祖国〞有关的歌曲均可。如，推荐?黄河大合唱?，它以黄河为背景，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，向全世界展示了中华民族解放的战斗决心，塑造了中华民族巨人般的英雄形象。表达中国人民坚强不屈的斗争精神。
〔2〕能运用一种修辞手法，语句通顺流畅即可。如，祖国的繁荣兴盛举世瞩目。香港、澳门回归，我们冲动，我们流泪，因为祖国在我心中；“神五〞“神六〞“神七〞飞天，我们燃烧，我们沸腾，因为祖国在我心中；成功举办奥运会，我们欢呼、我们雀跃，因为祖国在我心中！
〔3〕此题在综合性学习中考查名著阅读，再加上仿写运用能力。应结合名著中常见考点来答复以下问题。即作家作品、主要情节、典型事例、主要任务及性格特征等，能说出自己阅读体验，能对人物做出自己的评价。做此题还要注意字数要求。如?西游记?中孙悟空，我心中的男神，敢于与命运对抗，与不公斗争的“盖世英雄〞。我特别敬佩他的敢作敢为和保唐僧西天取经的赤胆忠心。所以我最想与他成为朋友。
故答案为：⑴我推荐?义勇军进行曲?，理由是冲动人心的歌词、铿锵雄伟的旋律，表现了中国人民昂扬向上、团结一心、绝不屈服的精神；
⑵略；
⑶我最崇拜?西游记?中的孙悟空，他不仅能力出众，还敢作敢为，尤其令我敬佩的是他一路保护唐僧前往西天取经的忠诚和坚决。孙悟空是我的偶像，我愿与他为友！
【点评】⑴此题考查口语交际能力，注意结合要求。一定要选择自己最熟悉的一首歌推荐，理由可以是这首歌的艺术风格，可以是内容特点。据此可作答；
⑵此题考查语言表达。只要运用一种修辞手法用通顺的语言即可解答；
⑶仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比方修辞方法相同。
四、字词书写
9.【解析】【分析】抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；标准，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要适宜，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。
故答案为：尺有所短    寸有所长；
【点评】此题考查学生汉字的书写能力。注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要适宜。
五、诗歌鉴赏
10.【解析】【分析】〔1〕读懂诗句大意并把握好诗歌情感是作答的根底。如曲中最能表现出“心中隐隐作痛，悲泪欲出〞这种悲哀情感的词语可提取“夕阳西下，断肠人在天涯〞中的“断肠〞作为答案。
〔2〕 “小桥流水人家〞一句，看似恬静明丽，却与上下句凄凉意境迥异，与其他景物形成鲜明的比照，这更能反映诗人的浓浓乡愁。因为它既是对远处风景的诗意描绘，也表现了漂泊的诗人对悠闲恬静的田园生活的向往与渴望。反衬出浪迹天涯的游子在深秋黄昏时刻孤寂无依的悲凉处境和思念故土的愁苦心情。
故答案为：⑴断肠〔或断肠人〕；
⑵以乐景衬哀情，“小桥流水人家〞呈现一派清雅、安闲的景象，与“枯藤老树昏鸦〞“古道西风瘦马〞等哀景形成比照，反衬“天涯〞人的思乡愁绪。
【点评】⑴此题考查学生对诗词内容的理解。答复此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，再进行概括即可；
⑵此题考查学生理解诗歌感情态度的根本能力．解答此类题目需要学生准确把握诗歌的主要内容，此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个漂泊的凄苦愁楚之情。
六、文言文阅读
11.【解析】【分析】〔1〕此题有古今异义词，如“差〞：大体。“不〞：同“否〞。所以千万不要以今释古。而“骤〞“顾〞在现代汉语中也分别有“急〞和“回头看〞的意思，所以说理解好上下文内容〔句意〕是作答的关键。
〔2〕此题注意以下字词的翻译，如“内集〞：家人聚会。“儿女〞：子侄辈。“期〞：约定。“委〞：丢下。“去〞：离开。
〔3〕此题是一道开放题，针对“撒盐空中〞还是“柳絮因风起〞两种说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。根据自己的生活实际或社会实践来谈依据。如答“撒盐空中〞一喻好，可从雪的色彩和下落之态与盐比较接近的角度作答。如答“柳絮因风起〞一喻好，可从描摹了雪花飘舞的轻盈姿态且有诗歌的意蕴等角度作答。
〔4〕?世说新语?虽不是一部家庭教育专著，也未形成系统多维的家庭教育理论体系，其中的家庭教育策略也带有时代不可磨灭的印记，但它展现的家庭教育智慧却是多功能多层面的，为当代家庭教育的开展提供了珍贵借鉴。如【甲】文中谢安与子侄辈有着亲密无间的感情和其乐融融的家庭气氛有利于儿童的健康成长。【乙】文中陈太丘在朋友失约时决然离去的行为影响了陈元方，使陈远方明白“守信〞的道理。
故答案为：⑴急；大体；同“否〞，①句末表询问，相当于“吗〞。②用在句中表否认；回头看；
⑵①一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，和子侄辈谈论文章的义理。②真不是人啊！和我相约出行，却丢下我自己先离开了；
⑶①“撒盐空中〞一喻好，前文提到“雪骤〞，大雪下得猛烈密集，雪粒片直落，雪的色彩和下落之态与盐比较接近，真切地描摹了当时的场景。
②“柳絮因风起〞一喻好，“柳絮〞轻盈，写出了雪花飘舞的轻盈姿态，给人以春天即将到来之感，有深刻的意蕴；
⑷【甲】文中屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生，谢安与子侄辈有着亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴，家庭气氛其乐融融、温馨美好，便于儿童的健康成长。
【乙】文中陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时，他决然舍去，他对于“诚信〞的坚守直接影响到了七岁的陈元方，陈元方的“方正〞之气来自于父亲的言传身教。
【点评】⑴此题考查对文言实词的理解能力。作答此题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断；
⑵文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的表达，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储藏，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美；
⑶此题考查理解课文内容、赏析语句和拟写比喻句。理解内容的关键是在通晓全文大意的根底上，找出相关的语句即可；
⑷此题考查理解的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的根底上，找出相关的语句即可。
【附参考译文】
    【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅快乐地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？〞他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。〞另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。〞太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
    【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？〞元方答复道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。〞友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。〞元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。〞朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
七、现代文阅读
12.【解析】【分析】〔1〕A处，可提取“这种鲜绿全借着水的清澄显露出来〞中的“鲜绿〞作为答案。B处，可分析“是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的〞几句，即可用“秋天〞一词作为答案。C处，可提取“全是那么清，全是那么甜〞“绿藻是自己享受那水的甜美〞等句分析，即可用“清亮、甜美〞两个词语作为答案。
〔2〕 “天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上〞“况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢〞运用了典型的拟人的修辞手法。前一句为正面刻画水的“不忍〞，后一句从侧面衬托水的特点。两句生动形象地写出了水的温暖清澈、温柔多情的特点，也是为了写“绿〞，写“绿的精神〞之珍贵、可爱、美丽。表达了作者对济南冬天的赞美与喜爱之情。
〔3〕 “大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了〞这句话承接了前文总写济南是“自然〞的sweet heart，引起了下文的“秋水〞的描写，并与之构成比照。承上启下。所以应放在②处。
〔4〕题干要求在两文中找出一例口语化的表达，并谈谈其“没有刻意雕琢的痕迹，口语化明显〞的特点。如口语化明显的特点表达在“点儿〞“影儿〞“那份儿〞等儿化词的运用。口语化特点突出表现在“看吧〞、“是的〞等词语的运用。再如“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了〞这段话，把济南冬季水温适宜，绿萍、水藻之类水生植物长势良好的情况生动真切地描绘出来，语言是那么清新朴实，就好似拉家常似的，读起来琅琅上口，丝毫没有故作高深之态。
故答案为：⑴鲜绿；秋天；清亮、甜美；
⑵运用了拟人的修辞手法，将水、垂柳拟人化，生动形象地写出了水的温暖清澈、温柔多情的特点，也突出了济南冬天的温晴和无限生机的特点，表达了作者对济南冬天的挚爱与赞美之情；
⑶②处，②处前文总写济南是“自然〞的sweet heart，承接了“大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。〞并且“大明湖夏日的莲花〞、“城河的绿柳〞与下文的“秋水〞构成比照，突出强调了济南秋水的特别，受自然的眷顾；
⑷①“点儿〞、“影儿〞、“那份儿〞等儿化词，具有典型的北京口语色彩；②“看吧〞、“是的〞，似乎在与读者对话一般，非常亲切；③文中“的〞、“吧〞、“呢〞、“了〞、“呀〞等语气词的大量运用，或肯定，或猜想，或亲切，十分传神，倘假设没有这些语气词，语气将明显变硬，毫无温婉柔情可言。
【点评】⑴此题考查对文章内容的理解分析能力。解答时，要在理解文章内容、主旨的根底上，结合文中具体段落、语句作答；
⑵此题考查赏析句子的能力。赏析句子，要根据句子的内容和表达技巧方面，从运用的写作手法、修辞手法、描写方法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处；
⑶此题考查内容的理解与分析。解答此题关键要读懂文本内容，明白作者的创作意图；
⑷分析散文的语言有没有特点〔浅易、典雅、悲壮、豪迈、清新、口语〕，可结合具体语句的内容，再来看到达的艺术效果。
13.【解析】【分析】〔1〕“窗外又传来‘唧唧喳喳’的鸟雀声〞中的“又〞写出作者的惊喜，所以要重读。“鸟雀声〞的作者所盼望与喜欢的，自然要抬高自己的声调。应选B。
〔2〕揣摩小姑娘的心理活动。答此题，必须读懂上文情节。可分析上文“女人指指手中的盘子说，这个盆子里的粉末，就是用稻米和小麦做的〞“因为我们相信，每一个生命都值得尊重，包括天上的这些飞鸟。用粮食的粉末作画，既美化了自己的家，又可以让路过的鸟吃饱肚子〞等句，就可揣摩出小姑娘的心理活动。即让鸟儿尽情享受准备好的美味的早餐。
〔3〕内容上，“我看到众鸟扑楞楞飞进院子，我听见了它们欢快的歌唱〞描绘了人与自然的和谐的动人景象。进而表达了尊重生命、热爱生活的主题。结构上，收束全文，照应开头。使文章结构严谨，文气贯穿，浑然一体。所以不能删去。这样分点来答，既使答案内容完整无缺，又使答案内容层次清晰。
〔4〕这是一道开放性试题，只要内容设计合理，即表现“善良、有爱心、热爱生活、尊重生命〞等内容，表述正确，文通句顺，书写认真即可。简述你经历的事件，如美化自己的生活的例子，尊重每一个生命的事件。谈谈当时的感受，要谈出这些行为让自己的一天拥有一份好心情，也就是答出对培养自己美好心灵的意义。
故答案为：⑴ B；
⑵鸟儿，鸟儿，快吃吧，我和妈妈为你们准备了美味的早餐，我们家的院子就是你们的餐桌，尽情享用吧！
⑶能删去，内容上，末段描绘了一个众鸟欢歌、美丽清澈的早晨，展现了人与自然的和谐；结构上，末段点题，并与首段形成照应，首尾照应，升华了文章的主旨，表达了作者对母女尊重生命、热爱生活的认同与赞赏；
⑷略。
【点评】⑴此题考查语句的朗读，结合语句的内容和语境即可做出选择；
⑵此题考查人物描写方法及其作用的分析。解答此题首先要确定句子所使用的描写方法，然后结合内容来分析；
⑶此题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断；
⑷此题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流畅，表达准确。
八、作文
14.【解析】【分析】作文标题“新学期〞。新学期必然有新鲜事。写作之前要想好，在开学后的这两周，发现与以往都有着怎样的不同：最有意思的是什么？你看到了什么？听到了什么？你做了什么？在学校有些什么新发现吗？学校的环境有什么变化吗？有新的老师和同学来到你身边吗？你遇到了有趣的新鲜事了吗？这件事或这些事让你有什么感受？写作内容：可以简要介绍自己的开学心情和感受。可以介绍新学期里的新鲜事。可以谈谈自己的新学期打算和心愿新学期的打算和希望。要表达自己的真实心愿，最关键的是借助细节描写来刻画人物形象和自然风物，使文章内容更充实、更生动，同时增添文采。
【点评】此题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
15.【解析】【分析】作文标题“我以________为师〞。审题没障碍，关键是填充文题。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法是避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目。如标题的横线上可填“大自然〞“流水〞“高山〞“大海〞“万物〞“老爸〞“邻居〞“生活〞等等。这样就将一个相比照较“大〞的题目缩小为一个比较“小〞的题目，就好下笔行文了。
【点评】这是一篇半命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，我们写作的思路应在题目中寻找，这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。同时，我们可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来写。