语文三年级下学期期末测试 2020-2021学年（部编版，含答案）

这是一份语文三年级下学期期末测试 2020-2021学年（部编版，含答案），共5页。试卷主要包含了基础知识，阅读天地，习作园地等内容，欢迎下载使用。
(考试时间:90分钟 总分:100分)
一、基础知识（共57分）
1.写字题：请把下面的字端端正正抄写在右边的田字格里。（2分）
术 瓣 最 泛
2.看拼音写词语。（10分）
jù jí zī shì wǔ dǎ jiā à qiān xū
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xīn shǎng zhì huì mì mì mó xíng wēi wǔ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3.请用“√”为加点字选择正确的读音。（6分）
创举（chuāng chuàng ） 克服（kē kè） 苏醒（sū shū）
崇敬（chóng chǒng） 触电（chǔ chù） 懦弱（nuò xū）
4.组词。（10分）
佛( ) 导( ) 继( ) 瓣( ) 篇( )
拂( ) 异( ) 断 ( ) 辨( ) 偏( )
5.给多音字注音并组词。（6分）
（ ） （ ） （ ）
参 差 累
（ ） （ ） （ ）
6.照样子写词语。（6分）
金灿灿（ABB式） （ ） （ ）
源源不断（AABC式） （ ） （ ）
无边无际（ABAC式） （ ） （ ）
7.哪个词语用在句子里更合适，用“√”选出来。（2分）
（1）红红爱说爱笑，爱唱爱跳，是个（ 活泼 灵活 ）的孩子。
（2）音乐课上，老师教我们唱了一首（ 轻巧 轻快 ）的歌曲。
8.按要求完成句子。（4分）
（1）老屋低头看看，说：“好吧，我就再站二十几天。”（转述老屋说的话）

（2）海底的动物常常发出轻轻的声音。（把动物当作人来写，使句子变得生动）
（3）围绕“雨下得真大”这个意思写句子。
雨下得真大！
（4）用修改符号修改句子。
去年暑假，我参加了夏令营有机会。
积累填空。（11分）
（1）眼见为实，（ ）。——《周易》
（2）雅人四好：（ ）；中医四诊：（ ）。
（3）借问酒家何处有？（ ）。
（4）日出江花红胜火，（ ）。
（5）蜻蜓飞过来，告诉我（ ）。小鱼在脚下游过，告诉我（ ）。
（6）鲜花朵朵，（ ），（ ），（ ）我们留心观察，（ ）会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
二、阅读天地。（共18分）
（一）课内阅读（4分）
江上
像刚下水的鸭群
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(lànɡ),浪)花，
你拨我EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(jiàn),溅)笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
1.这段文字向我们描画了一幅生动的“江中戏水图”。“刚下水的鸭群”是指（ ），“扇动翅膀”是指( )，我喜欢作者丰富的想象力，这个画面充满了童趣。（1分）
A.游泳时划动双臂
B.戏水的孩子们
2.文中的“水葫芦”是指( ）（1分）
A.一种水中的植物
B.一个游泳水平很高的孩子
C.漂浮在水面的葫芦
3.读着诗的后两句我仿佛看到这样的画面：一个孩子钻入水中不见了，大家正在寻找，突然一阵水花，他又出现了，调皮地笑着。透过文中的“
”这几个字，我知道“水葫芦”笑得特别开心。（2分）

课外阅读（14分）
EQ \* jc0 \* hps20 \(\s\up 13(zhǔ),煮)书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问：“爷爷，书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑着说:“书是精神食粮嘛，EQ \* jc0 \* hps18 \(\s\up 11(jì),既)是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！”
爷爷看我EQ \* jc0 \* hps18 \(\s\up 11(yí),疑)EQ \* jc0 \* hps18 \(\s\up 11(huò),惑)不EQ \* jc0 \* hps18 \(\s\up 11(jiě),解)的样子，便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是EQ \* jc0 \* hps18 \(\s\up 11(fàn),范)文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样‘煮’下去，你不仅能体会到文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我EQ \* jc0 \* hps18 \(\s\up 11(huǎnɡ),恍)然大EQ \* jc0 \* hps18 \(\s\up 11(wù),悟)，“煮书”还真有道理哩！
1.根据下面的意思，从文中找出相应的四字词语写下来。（每空1分，共3分。）
⑴因为有疑问而困惑不能理解。（ ）
⑵形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。( )
⑶形容一下子明白过来。（ ）
2.阅读短文后填空。（每小题2分，共8分。）
⑴使“我”感到奇怪的问题是：
⑵“我”认为“煮书”是：
⑶爷爷说的“煮书”是指：
⑷“煮书”的好处是：

3.写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。（3分）

三、习作园地。（25分）
在奇妙的想象世界里，什么都可能发生，一支铅笔可以拥有梦想，一棵小树会有心思，一双手可以罢工，人类可以冬眠……一切都那么奇妙。请大胆想象，写一个想象故事，把想象的内容写清楚，题目自拟。
三年级语文试卷参考答案
基础知识（57分）
把字写正确给1分，同时写规范、美观给2分。
2.聚集 姿势 舞蹈 骄傲 谦虚 欣赏 智慧 秘密 模型 威武
3.（chuàng） （kè） （sū） （chóng） （chù） （nuò ）
4-6.略 7.活泼 轻快
8.每题1分（1）老屋低头看看，说好吧，他就再站二十几天。
（2）海底的动物常常在窃窃私语。或海底的动物常常小声说话。（答案不唯一）（3）略 （4）去年暑假，我有机会参加了夏令营。
9.每空1分（1）耳听为虚 （2）琴棋书画 望闻问切
（3）牧童遥指杏花村 （4）春来江水绿如蓝
（5）清早飞行的快乐 昨夜做的好梦（6）争奇斗艳 芬芳迷人 要是 就
二、阅读天地（18分）
（一）课内阅读
1.B. A. 2.B. 3.两排银牙
（二）课外阅读
1.疑惑不解 得心应手 恍然大悟
2.（1）书怎么可以煮呢？（书放在锅里煮，不是要煮坏吗？这句也可以）
（2）把书放在锅里煮 （3）读书时反复诵读品味（意思正确即可）（4）能体会到文章情感，还可以牢记妙词佳句。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章不会犯愁。（理解正确表达清楚即可）
3.这句话是告诉我们要多读书，而且要读透，领会文章的内容，就可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识，写文章说话才得心应手。（只有做到博览群书的人，写作时才能妙笔生花。）（理解正确表达清楚即可）
三、习作园地（25分）
评分标准：
一类文。（22-25分）想象丰富奇妙，内容具体，能进行生动细致的描述；语句通顺流畅，运用有新鲜感的词句；能合理地分段；字迹工整。
二类文。（18-21分）想象较奇妙，内容比较具体，描述较生动；语句较通顺流畅；能较合理地分段；字迹比较工整。
三类文。（14-17分）想象不丰富，内容欠具体，缺乏生动的描写；语句基本通顺，基本能用完整的句子表达出自己的意思；层次不够清楚；书写不够认真。
四类文。（13分以下）缺乏想象力，中心不明确；语句不通顺，病句多，错别字多；重复啰嗦，不知所云；书写不认真，字迹潦草辨识困难；如只写作文题目，得2分。
学 校
班 级
姓 名
考 号
题 号
一
二
三
总 分
核分人
得 分
学 校
班 级
姓 名
考 号