教科版 (2017)二年级上册4.神奇的纸教学设计

这是一份教科版 (2017)二年级上册4.神奇的纸教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。


【教学目标】
科学概念目标：1.材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。
2.材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。
科学探究目标：1.能对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。
2.能用语言描述纸在折叠前后的变化。
科学态度目标：1.发展加工、改造材料的兴趣。
2.尝试多角度、多方式认识材料。
科学、技术、社会与环境目标：了解材料会随着人类的需要而不断改进。
【教学重难点】
重点：能对普通的纸进行简单加工与改进，观察和描述材料在改变前后的变化。
难点：通过探究，建立材料特点与其功能用途之间的联系，发展学生思维。
【教学准备】
学生准备：常见的各种纸、A4打印纸2张、勾码每组各一个、记录单2张；
教师准备：PPT课件、微视频等。
【教学过程】
创设情景，切入主题
1. 出示常见的纸，生说出纸的名称及用途。
2. 根据挑战任务选出合适的纸，并说说选择的理由。
任务一：把桌面的水擦干；
任务二：折一个纸飞机；
任务三：做一个装重物的纸箱。
3.切入主题：今天我们一起研究“纸”。
对比观察，发现特点
指导学生会观察：对比观察A4纸和纸板的特点；
引导学生会描述：汇报交流。
小结：认识瓦楞状纸。
深入探究，建立联系
1. 提出探究问题：是不是瓦楞状纸比普通纸更能承受重物呢？ 怎么证明？
2. 交流汇报，帮助学生建立纸的特点与用途之间的联系。
3. 折一折：播放微视频，学生折瓦楞状纸。
4. 比一比：
（1）按一按：将白纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上，用手轻轻地按一按，与同伴说说你的感受，完成记录。
（2）放一放：将白纸和瓦楞状纸分别放在“桥墩”上搭一座“纸桥”，将钩码轻轻地放在“桥”的中间位置，认真观察纸桥的承载情况，完成记录。
（3）看一看，摸一摸：发现瓦楞状纸隔热的新本领。
5. 小结：普通A4打印纸经过改造，变成瓦楞状纸后其性能会发生改变，人们根据它的性能来制作符合一定功能需要的物品。
四、优化材料，发展兴趣
1. 油纸：视频出示油纸的制作过程，它又神奇在哪儿呢？人们利用它的特点制造出了油纸伞。
2. 复写纸：师分发学生们前一天用蜡笔涂上颜色的纸，它又有什么神奇的本领？
3. 纸刀切割机：微视频推波助澜，学生感知神奇的纸。
4. 揭示课题——神奇的纸。
五、简要小结，启迪创造
孩子们想不想创造出更多神奇的纸？老师期待着你们的创造。
【板书设计】
神奇的纸
普通纸
瓦楞状纸
油 纸
复写纸
……