人教部编版三年级上册25 掌声说课课件ppt

这是一份人教部编版三年级上册25 掌声说课课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了学习目标，光荣榜，精彩开头，细腻的内心描写，佳句赏析，响起后的感受作用，修改建议等内容，欢迎下载使用。
1、以“掌声” 为题写一篇习作。2、把获得掌声的经过写清楚，尤 其是掌声响起时的情景。3、注意刻画人物的内心活动。
1、把掌声响起时的情景写具体。 2、在赏析中提高写作能力。
优秀：孙梦依 王薪尧 张允哲 庞美琳 王思璇 伦敬怡 葛 畅 蔡宗朗 于研博书写：刘晨冉 刘志彤 孙梦依 岳湘然 王薪尧 李茹艳 胡嘉宜 裴欣慧 王思璇 安昱鸿 杨 轩 伍 娇
选材星 王薪尧用自己的汗水获得掌声 郝雅玄用自己的诚实获得掌声
刘思硕做自我介绍获得掌声宁浩翔运动会上的坚持不懈获得掌声张文浩为乞丐有尊严的乞讨而鼓掌裴欣慧为于妍博的勇气而鼓掌
1、人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一片花瓣；人生的掌声犹如远方的灯塔，引领着我们挂云帆。掌声是无言的，是友好的，更是热情的。 ——王非2、星期四下午放学前，老师大声地说：“明天上午，所有在科艺楼活动的人穿校服，到你所在的教室活动！”怎么周五活动？不是周二吗？为什么还要穿校服呢？ ——王文洁
细腻的内心描写
1、 我脸红红的，非常紧张地站在讲台上进行着演讲，拖拖拉拉，说出一句话似乎需要一分钟的时间，我心里特别痛恨：我为什么不在家好好地念念或者准备呢？我发现下面有的同学坐不住了，有的在小声说话，有的在捂嘴笑，我感到万分羞愧，就连我自己都听不下去了，更何况是台下的同学和老师呢？真想找个地缝赶紧钻进去！ ——张允哲
2、老师微笑着鼓励她，她说的越来越棒，渐渐地掌声在我心里化成海水，激烈地拍打着我的心，我的手再也忍不住了“啪啪”地拍着，掌声从四面八方涌来，包住了她，不是讽刺，是鼓励，不是嘲笑，是赞赏。 ——伦敬怡
1、我紧张得像热锅上的蚂蚁2、心里像揣了个小兔子砰砰直跳3、我很害怕轮到我，又很期待轮到我4、一股莫名其妙的温暖涌上心头
精彩的场面描写 我不由得低着头站在那里发了一会儿呆，突然，传来一阵热烈的掌声，下面的同学望着我，有的竖起了大拇指，有的小声细语地说：“别紧张，你一定会成功的！”个个都向我投来鼓励支持的目光，站在一旁的老师也向我点头微笑，我一下子轻松多了，那掌声使我有了自信，感觉有一股暖流流遍全身。这时，手也不抖了，腿也不颤了，脸也不发烧了，这一切都是掌声的功劳，是它鼓舞我前进，是它给予我力量！ ——刘志彤
你知道那个同学的掌声带给一个胆小的、不爱说话的小姑娘的是什么吗？那是一个永久的帮助！掌声是一种鼓励，掌声是一种肯定，掌声更是一种信任，所以，伸出你的双手给予他人更多的掌声吧！ ——孙梦依
环境渲染 两腿此刻似乎已被困住，仿佛有千万条藤蔓紧紧地缠绕着我，教室里静得出奇，似乎连同学们的呼吸都能听得清楚。 ——仲奕霖
掌声响起时的情景描写不具体→ 1、侧面描写：他人（同学、 老师） 的表现烘托 2、环境渲染：天气声音等各种因素