小学语文人教部编版一年级上册6 画教学设计

这是一份小学语文人教部编版一年级上册6 画教学设计，共4页。教案主要包含了观察图画导入新课，初读课文，自学字词，对照图画，再读课文四，小结，作业等内容，欢迎下载使用。

教学内容
6.画
教学目标
会认“远、有、色、近、听、无、声、去、还、来”10 个生字，认识“辶、⺈”2 个部首；会写“水、去、来、不”4 个生字。
理解课文内容，感受诗中描绘的景色，知道课文讲的是一幅山水画， 培养学生的观察能力，激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。
会正确地朗读、背诵、默写课文。
教学重点
学会 4 个生字，认识 2 个偏旁。
能理解每句诗的意思。
正确、流利地朗读课文。背诵课文。
教学难点
了解诗句中所说特点与画的关系。
教学准备
生字卡片、多媒体课件。
课时安排
2 课时
教学过程
第一课时一、观察图画导入新课 （课件）
教师范读诗歌猜谜，出示挂图，并揭课题。
a.上课之前，老师先让小朋友们猜个谜语，听仔细了（范读课文）
学生动脑筋猜
出示挂图（课件）：好极了，就是画，今天这节课我们就来学习一首古诗《画》（板书课题）。
2.仔细看这幅画，画上画了些什么？ 二、初读课文，自学字词
三、对照图画，再读课文四、讲读课文，理解诗意
（一）讲读第一、二行。
（二）讲读第三、四行。
想一想，春天，许多花都怎么样了？可是课文里是怎么说的， 为什么？
要是鸟停在树枝上，人来到鸟的面前，鸟会怎么样呢？
指名扮演诗人，走近画，做赶鸟的动作。问：有没有看到鸟儿飞走？课文是怎样说的？
教学惊：说说你是怎样记住惊的？惊是什么意思？（吃惊、害怕）
指导朗读第三、四行，用自己的话说说意思。五、朗读全文
六、小结：通过这节课的学习，我们知道这首诗写的是一幅画， 而且是一幅有山、有水、有花、有鸟的画呢！
七、作业：在田字格中指导书写７个生字；画：先中间，后两边； 声：强调上面是士；色：注意刀字头；远近：注意走字底。
第二课时
一、复习字词
认读生字卡片（开火车）
课堂作业本第一题
形近字比较，组词
远（）近（）京（）声（） 运（）听（）惊（）色（）
二、指导朗读和背诵课文，加深理解
自由朗读课文，说说从哪些地方可以看出课文写的是一幅画。
指导朗读： 远看／山／有色，近听／水／无声
范读－指读－引读－齐读3.根据画面背诵课文
想一想，课文写了哪些景色？
课件（声画统一），试背－齐背－指背三、作业指导
写出这首诗的几对反义词：远--近、有--无、去--来
默写课文。
6 画
山 水 花 鸟
板书设计：
作业设计