人教统编版必修 下册念奴娇·过洞庭评课ppt课件

这是一份人教统编版必修 下册念奴娇·过洞庭评课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了念奴娇·过洞庭，表现手法借景抒情等内容，欢迎下载使用。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭》
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。——刘禹锡《望洞庭》
1.有感情地朗读全词，准确背诵并默写全词。2.反复诵读，体会词的韵味，说出本词所运用的艺术手法。3.学习词人遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁的人格。
张孝祥，南宋著名词人。字安国，号于湖居士。安徽和县人。少年聪颖，读书过目不忘，作文一挥而就。政治上主张恢复中原，反对隆兴和议，两度被劾罢官。绍兴二十四年（1154年），张孝祥状元及第，授承事郎，签书镇东军节度判官。由于上书为岳飞辩冤，为权相秦桧所忌，诬陷其父张祁有反谋，并将其父下狱。次年，秦桧死，授秘书省正字。历任秘书郎，中书舍人等职。隆兴元年（1163年），张浚出兵北伐，被任为建康留守。颇有政绩。乾道五年（1169年），以显谟阁直学士致仕。次年在芜湖病逝，年仅38岁。
洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁（piān）舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈（chéng chè）。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹（yì）西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。
上片先写洞庭湖月下的景色，突出写洞庭湖的澄澈；下片着重抒情，写自己内心的澄澈。
本首词上下片分别写了什么？
洞庭秋景美在哪里呢？又传达了词人怎样的情，分小组讨论，之后一起分享。
全词表现了词人怎样的思想感情？是用什么方法表现这种思想感情的？
思想感情：词人抒发了自己的高洁忠贞和豪迈洒脱。
写景抒情诗的鉴赏方法 第一，要体会诗中情景交融的意境。 第二，要领会诗人写景所表现的情感。 第三，把握形象的特征和寓意。 第四，要注意赏析诗歌的写作技巧和语言特色。
这首词在写作上有什么样的特色？请简要赏析。
一、物境与心境的融合 这首词，通篇景中见情，笔势雄奇，境界空阔，表现了作者胸襟洒落、气宇轩昂，显示了作者的高尚品质。词的上片侧重描写物境，下片侧重描写心境。但两者并非分离为二，而是合二为一，物境与心境互相映射，达到了高度的融合。
二、天人合一的想象 这首词写游览洞庭湖，但几乎没有纪实的成分，给人的感觉是清虚而空灵，暗示了词人精神上崇高、邈远的追求。从而创造了独特意境，体现了天人合一的理念。
三、化用诗句，翻陈出新 一是：化用《诗经》成句。如“细斟北斗”，出自《诗经·小雅·大东》：“维北有斗，不可挹酒浆。”这本是极有想象力的诗句，这首词中则反其意而用之，正适于表达词人的豪纵气概。二是：借鉴了苏轼的《赤壁赋》的文辞意境。“着我扁舟一叶”一句用苏轼的“驾一叶之扁舟”，而《前赤壁赋》一文写月夜之景、泛舟之乐、解脱之喜，其意境与心情，与这首词颇有相通之处。 “不知今夕何夕”化用苏轼的《水调歌头》里的“今夕是何年”。
背诵《念奴娇·过洞庭》全词