部编版九年级上册历史《填空》练习题（第一二单元）（附参考答案）

这是一份部编版九年级上册历史《填空》练习题（第一二单元）（附参考答案），共4页。试卷主要包含了地理位置，古代埃及国家的兴亡，古埃及的文明成就等内容，欢迎下载使用。

第一单元 古代亚非文明
第1课 古代埃及
1．地理位置：古埃及文明被认为是“ ”。
2．古代埃及国家的兴亡：从公元前3500年开始出现小国；在新王国时代法老_ _统治时期，埃及成为强大的军事帝国。公元前525年， 吞并古埃及；此后相继被他国占领，文明没有延续下去。
3．古埃及的文明成就： 是古埃及文明的象征； 是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的 是世界上最早的文字之一。
4.法老的统治：古埃及的国王称 ，是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，在宗教上，被认为是“ _”，具有无上的权威。胡夫金字塔（最大）之后越修越小，反映了 的逐渐衰落。
第2课 古代两河流域
1．地理位置：两河： 和 。大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2．建国：约从公元前3500年起产生小国。大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。
3.古巴比伦王国的统一：公元前18世纪，古巴比伦王国国王_ _完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。实行 制度，加强中央集权。
4. 的评价：是迄今已知世界上第一部较为完整的 法典（用 刻在黑色石柱上），表明人类社会的 源远流长。
第3课 古代印度
1.地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。文明最早诞生于 流域。
2.出现国家时间：公元前1500年左右。 _统治时期达到鼎盛，印度基本上实现了统一。
3.森严的 ： 人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“ ”。
它将社会分为四个等级：最高等级是_ _，掌管祭祀；第二等级是_ ，掌管军事和行政权力；第三等级是 _，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是_ _，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。
4. 创立佛教：
①时间： ；
②创始人： ；
③教义：提出“ _”，宣扬“_ _”。
④传播：公元前3世纪后，开始向外传播到东亚、东南亚各国。
单元小结：古代亚非文明均为产生于 农耕文明，是世界上最早进入 的国家地区。古代亚非文明的主要成果：古代埃及的 ；古代两河流域的 ；古代印度的 ；中国的甲骨文和青铜器等。
第二单元 古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
1. 是 的发祥地，希腊最早的文明产生于_ 地区。这一文明包括 和 。
2.希腊城邦出现的时间：公元前8世纪；突出特点：“ _”；居民分为公民和非公民。
3.雅典的民主政治：公元前5世纪中后期_ _主政时期，雅典达到全盛，
发展到高峰。雅典的最高权力机构是_ （由 参与；外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利）。
4.亚历山大帝国：公元前4世纪，马其顿国王 率领大军东征，经过10年征战，建立起一个地跨 三洲的“ ”。
5.对亚历山大东征的评价：具有 ，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了 _的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
第5课 罗马城邦和罗马帝国
1.公元前509年，罗马建立了 。国家统治的决策权掌握在贵族组成的 手里。 是形式上的最高权力机关。
2.公元前450年左右，罗马颁布了成文法，这部法被称为《 》，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至 的渊源。
3.罗马共和国时期，影响最大的奴隶起义是 起义。
4.公元前27年，罗马帝国建立，建立者是 _，他首创了“_ _”。2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图地跨欧、亚、非三洲，_ 成为罗马帝国的“内湖”。
5.4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在 的打击下灭亡。
第6课、希腊罗马古典文化
1.希腊神话影响广泛，其特点是“ ”。
2.《 》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
3.奥林匹亚神庙中的_ _是古代世界七大奇迹之一。 是希腊雕塑艺术中的杰作之一。
4.希腊建筑艺术主要体现在神庙。它的典型代表是_ _。
5.罗马建筑的典型代表有_ _、 、_ _、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙。
6.古希腊哲学成就突出。_ _提出了“原子论”；_ 终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。
7. _是一位百科全书式的学者，他还创立了逻辑学等新的学科。
8.公历的起源：罗马的历法来源于 _的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“ ”。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。后来成为人们今天使用的 。
附：参考答案
第一单元 古代亚非文明
第1课 古代埃及
1．地理位置：古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
2．古代埃及国家的兴亡：从公元前3500年开始出现小国；在新王国时代法老_图特摩斯三世_统治时期，埃及成为强大的军事帝国。公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；此后相继被他国占领，文明没有延续下去。
3．古埃及的文明成就：金字塔（狮身人面像）是古埃及文明的象征；太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
4.法老的统治：古埃及的国王称法老_，是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，在宗教上，被认为是“神之子_”，具有无上的权威。胡夫金字塔（最大）之后越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课 古代两河流域
1．地理位置：两河：幼发拉底河和底格里斯河。大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2．建国：约从公元前3500年起产生小国。大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。
3.古巴比伦王国的统一：公元前18世纪，古巴比伦王国国王_汉谟拉比_完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。实行君主专制_制度，加强中央集权。
4.《汉谟拉比法典》的评价：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典（用楔形文字刻在黑色石柱上），表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课 古代印度
1.地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。文明最早诞生于印度河流域。
2.出现国家时间：公元前1500年左右。孔雀王朝_统治时期达到鼎盛，印度基本上实现了统一。
3.森严的种姓制度：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
它将社会分为四个等级：最高等级是_婆罗门_，掌管祭祀；第二等级是_刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍_，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是_首陀罗_，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。
4.释迦牟尼创立佛教：
①时间：公元前6世纪；
②创始人：乔达摩•悉达多；
③教义：提出“众生平等_”，宣扬“_忍耐顺从_”。
④传播：公元前3世纪后，开始向外传播到东亚、东南亚各国。
单元小结：古代亚非文明均为产生于大河流域的农耕文明，是世界上最早进入奴隶制社会的国家地区。古代亚非文明的主要成果：古代埃及的金字塔、象形文字、太阳历；古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》；古代印度的梵文、佛教、种姓制度、创造从0到9的计数法；中国的甲骨文和青铜器等。
第二单元 古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
1.古代希腊是欧洲文明的发祥地，希腊最早的文明产生于_爱琴海_地区。这一文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
2.希腊城邦出现的时间：公元前8世纪；突出特点：“小国寡民_”；居民分为公民和非公民。
3.雅典的民主政治：公元前5世纪中后期_伯里克利_主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治
发展到高峰。雅典的最高权力机构是_公民大会（由成年男性公民参与；外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利）。
4.亚历山大帝国：公元前4世纪，马其顿国王亚历山大率领大军东征，经过10年征战，建立起一个地跨欧亚非三洲的“亚历山大帝国”。
5.对亚历山大东征的评价：具有侵略性质_，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化_的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
第5课 罗马城邦和罗马帝国
1.公元前509年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在贵族组成的元老院手里。公民大会是形式上的最高权力机关。
2.公元前450年左右，罗马颁布了成文法，这部法被称为《十二铜表法》，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
3.罗马共和国时期，影响最大的奴隶起义是斯巴达克起义。
4.公元前27年，罗马帝国建立，建立者是屋大维_，他首创了“_元首制_”。2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图地跨欧、亚、非三洲，_地中海_成为罗马帝国的“内湖”。
5.4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
第6课、希腊罗马古典文化
1.希腊神话影响广泛，其特点是“神人同形同性”。
2.《_荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
3.奥林匹亚神庙中的_宙斯像_是古代世界七大奇迹之一。《_掷铁饼者_》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。
4.希腊建筑艺术主要体现在神庙。它的典型代表是_雅典帕特农神庙_。
5.罗马建筑的典型代表有_大竞技场_、_引水道工程_、_凯旋门_、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙。
6.古希腊哲学成就突出。_德谟克里特_提出了“原子论”；_苏格拉底_终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。
7.亚里士多德_是一位百科全书式的学者，他还创立了逻辑学等新的学科。
8.公历的起源：罗马的历法来源于古埃及人_的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。后来成为人们今天使用的公历的基础。