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幼儿园大班语言《跑跑镇》 教案
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这是一份幼儿园大班语言《跑跑镇》 教案，共6页。
活动背景：
我班幼儿都是来自不同幼儿园的转班生，我们通过一段时间的观察发现，大部分幼儿完整的语言表达能力较弱，阅读绘本时一晃而过不会仔细观察画面内容，缺乏想象力，没有自主阅读的能力《跑跑镇》是一本新颖奇妙的创意绘本，内容简单、形象鲜明，我们可以借助这本神奇有趣的绘本故事，通过游戏的方式，用完整的句式理解绘本内容的基础上，了解新事物与两两物体之间的关联，发挥想象力激发幼儿的自主阅读兴趣。
活动目标:
在理解绘本内容的基础上，了解新物体与两两物体之间的关联，发挥幼儿的想象力激发幼儿自主阅读的兴趣。
通过游戏的方式，用“xx哒哒哒，xx哒哒哒，碰在一起，咣！变成了xx”的句式理解绘本的内容。
乐于用“xx哒哒哒，xx哒哒哒，碰在了一起，咣！变成了xx”的句式参与游戏表达自己的想法。
活动准备:
PPT、图片
活动过程:
谈话导入引出跑跑镇
师：孩子们！今天陈老师要带你们去一个神奇的地方。这个地方需要我们跑着去，跑的时候要注意安全哦！准备好了吗？出发吧！（入场）
师;哇哦！神奇的地方已经到了，赶紧找个位置悄悄坐下，来看看，这儿有些谁呀？（指图片）它们都在干什么呢？（出示扉页图片）
（你看到了什么，你能用完整的话告诉我）
师;你看见了荷叶，它在……,请你用完整的话告诉我
师：你从哪里看出来的呢？
师：它们怎么跑的呀？你来给我学一学
师：嗯！对了，它们跑起来的时候还发了出哒哒哒的声音
(你能大声一点吗，旁边的小朋友都听不见)
师：这么多朋友每天都哒哒哒的跑来跑去你们觉得会发生什么事情呢？
师：真的吗？这可是一个神奇的地方，还有没有其它的可能呢？
师：嗯，有可能，那可多疼，还有其它不一样的想法吗？
（还有没有不同的意见？）
出示黑熊与白熊、梯子与汽车、白雪公主与美人鱼碰在一起的图片，引发幼儿的猜测想象，初步了解物体变化的关系.
出示黑熊和白熊的图片
师：真的是这样的吗，我们一起来看看？
师：哒哒哒，哒哒哒
师:你看到了谁和谁？它们会发生什么事情呢？
（也许吧，有可能哦）
师:到底会发生什么事情呢？我们一起来看看（出示熊猫图片）
师：黑熊哒哒哒、白熊哒哒哒，碰在了一起，咣！变成了什么呀？
师;咦！谁来告诉我发生了什么神奇的事情
师:为什么黑熊和白熊碰在一起会变成熊猫？
师：这么神奇啊！
（你的观察太仔细了，你是个善于观察的孩子）
师：噢！它们的颜色结合在一起，变成了熊猫
师:哇哦！原来在这个神奇地方两个不同的朋友碰在一起会变成一个新的朋友。
师：黑熊哒哒哒、白熊哒哒哒，碰在了一起，咣！变成了熊猫
2.出示汽车和梯子图片
师:接下我们来看看还发生什么样神奇的事情呀？
师:哒哒哒，哎！谁来了，哒哒哒谁又来了？（变出示图片边说）
师:它会发生什么事情呢？
师：这么神奇啊，哇哦，太有趣啦！
师：还有没有可能呢？
（你怎么看出来的呢？）
（想法很神奇，怎么变的呢？）
（或许哦）
（也许吧有可能哦）
（嗯，本领还会变大，想法不错哟！）
师:我们来看看是吗?(出示消防车图片)
师：汽车哒哒哒、梯子哒哒哒，碰在了一起，咣！变成了？
师：哇!你们太棒了，真的变成了消防车
师：这个神奇的地方，两个不同的朋友组合在一起真的会变成新朋友
师：汽车哒哒哒、梯子哒哒哒，碰在了一起，咣！变成了消防车
3.出示白雪公主和小海豚图片
师：我们接着来看看这个神奇的地方还会有什么事情发生呢！
师：你看到了谁呀？你觉得他们会发生什么事情呢？
师:嗯，观察的真仔细，我们一起来学一学它们吧！
师：公主哒哒哒，小海豚哒哒哒，碰在了一起咣！变成了美人鱼
师：为什么呢？
师;我们一起来看看是不是变成了美人鱼
师：公主的身体和小海豚的尾巴结合在一起就变成了美人鱼
师：公主哒哒哒，小海豚哒哒哒，碰在了一起咣！变成了美人鱼
4.出示荷叶与拐杖、房子与轮子、黑马与白马的三组，再次巩固“xx哒哒哒，xx哒哒哒，碰在一起会变成xx”的句式，发挥幼儿想象.
师:现在我这里还有三组不同的朋友请小朋友们仔细的观察，认真地想一想，你觉得在它们身上又会发生什么有趣的事情呢？可以和旁边的朋友讨论一下哦!哇哦，期待你们神奇的发现哦！
师：谁愿意来分享一下你们讨论的结果
师：我们一起来学一学吧
师：还有不一样的想法吗？（请2-3名幼儿回答）
（怎么没有小伙伴认识这张图片呢！我们一起来认识一下吧！）
（你怎么看出来的，它们很像吗？）
（你这个想法很神奇，我都没有想到）
三.游戏：好朋友碰碰碰
个别幼儿示范游戏（出示所有朋友图片）
师：这个神奇地方的朋友想邀请你们一起去它们哪儿玩儿，但是去他们那里玩儿，你们每个人都必须有一张身份证，来我们认识一下我们身份证上面都有谁呢？
师：你们的身份证就藏在小凳子下面赶紧拿出来戴好看一看你是上面的谁呢？
师：现在你们可以想一想你可以和上面的谁碰在一起成为一个新朋友
师：我要请一个朋友介绍一下自己是谁？你可以和谁碰在一起成为新朋友
师：我看这位朋友很想向大家介绍一下自己！(第二次示范游戏）
师：那xx的朋友在哪里，举起你的小手！
集体游戏
师：我看你们都想找到自己的好朋友，那等一下音乐开始的时候你们就哒哒哒跑起来，注意咯当音乐停止的时候，你们要赶紧找到你们的好朋友碰在一起，可不能动哦。
师（示范）：哇噢！“xx哒哒哒，xx哒哒哒，碰在一起会变成xx”
师：请你来用完整的话告诉我，你们碰出了什么新朋友？
师：你们谁来说？（根据幼儿兴趣，游戏重复2-3次）
活动延伸：
这些神奇的故事都来自于我们的一本绘本，叫跑跑镇，我们一起来认识一下，我们一起去看看跑跑镇上还有哪些朋友发生了有趣的事情，自己读一读，读了告诉老师哦！
活动背景：
我班幼儿都是来自不同幼儿园的转班生，我们通过一段时间的观察发现，大部分幼儿完整的语言表达能力较弱，阅读绘本时一晃而过不会仔细观察画面内容，缺乏想象力，没有自主阅读的能力《跑跑镇》是一本新颖奇妙的创意绘本，内容简单、形象鲜明，我们可以借助这本神奇有趣的绘本故事，通过游戏的方式，用完整的句式理解绘本内容的基础上，了解新事物与两两物体之间的关联，发挥想象力激发幼儿的自主阅读兴趣。
活动目标:
在理解绘本内容的基础上，了解新物体与两两物体之间的关联，发挥幼儿的想象力激发幼儿自主阅读的兴趣。
通过游戏的方式，用“xx哒哒哒，xx哒哒哒，碰在一起，咣！变成了xx”的句式理解绘本的内容。
乐于用“xx哒哒哒，xx哒哒哒，碰在了一起，咣！变成了xx”的句式参与游戏表达自己的想法。
活动准备:
PPT、图片
活动过程:
谈话导入引出跑跑镇
师：孩子们！今天陈老师要带你们去一个神奇的地方。这个地方需要我们跑着去，跑的时候要注意安全哦！准备好了吗？出发吧！（入场）
师;哇哦！神奇的地方已经到了，赶紧找个位置悄悄坐下，来看看，这儿有些谁呀？（指图片）它们都在干什么呢？（出示扉页图片）
（你看到了什么，你能用完整的话告诉我）
师;你看见了荷叶，它在……,请你用完整的话告诉我
师：你从哪里看出来的呢？
师：它们怎么跑的呀？你来给我学一学
师：嗯！对了，它们跑起来的时候还发了出哒哒哒的声音
(你能大声一点吗，旁边的小朋友都听不见)
师：这么多朋友每天都哒哒哒的跑来跑去你们觉得会发生什么事情呢？
师：真的吗？这可是一个神奇的地方，还有没有其它的可能呢？
师：嗯，有可能，那可多疼，还有其它不一样的想法吗？
（还有没有不同的意见？）
出示黑熊与白熊、梯子与汽车、白雪公主与美人鱼碰在一起的图片，引发幼儿的猜测想象，初步了解物体变化的关系.
出示黑熊和白熊的图片
师：真的是这样的吗，我们一起来看看？
师：哒哒哒，哒哒哒
师:你看到了谁和谁？它们会发生什么事情呢？
（也许吧，有可能哦）
师:到底会发生什么事情呢？我们一起来看看（出示熊猫图片）
师：黑熊哒哒哒、白熊哒哒哒，碰在了一起，咣！变成了什么呀？
师;咦！谁来告诉我发生了什么神奇的事情
师:为什么黑熊和白熊碰在一起会变成熊猫？
师：这么神奇啊！
（你的观察太仔细了，你是个善于观察的孩子）
师：噢！它们的颜色结合在一起，变成了熊猫
师:哇哦！原来在这个神奇地方两个不同的朋友碰在一起会变成一个新的朋友。
师：黑熊哒哒哒、白熊哒哒哒，碰在了一起，咣！变成了熊猫
2.出示汽车和梯子图片
师:接下我们来看看还发生什么样神奇的事情呀？
师:哒哒哒，哎！谁来了，哒哒哒谁又来了？（变出示图片边说）
师:它会发生什么事情呢？
师：这么神奇啊，哇哦，太有趣啦！
师：还有没有可能呢？
（你怎么看出来的呢？）
（想法很神奇，怎么变的呢？）
（或许哦）
（也许吧有可能哦）
（嗯，本领还会变大，想法不错哟！）
师:我们来看看是吗?(出示消防车图片)
师：汽车哒哒哒、梯子哒哒哒，碰在了一起，咣！变成了？
师：哇!你们太棒了，真的变成了消防车
师：这个神奇的地方，两个不同的朋友组合在一起真的会变成新朋友
师：汽车哒哒哒、梯子哒哒哒，碰在了一起，咣！变成了消防车
3.出示白雪公主和小海豚图片
师：我们接着来看看这个神奇的地方还会有什么事情发生呢！
师：你看到了谁呀？你觉得他们会发生什么事情呢？
师:嗯，观察的真仔细，我们一起来学一学它们吧！
师：公主哒哒哒，小海豚哒哒哒，碰在了一起咣！变成了美人鱼
师：为什么呢？
师;我们一起来看看是不是变成了美人鱼
师：公主的身体和小海豚的尾巴结合在一起就变成了美人鱼
师：公主哒哒哒，小海豚哒哒哒，碰在了一起咣！变成了美人鱼
4.出示荷叶与拐杖、房子与轮子、黑马与白马的三组，再次巩固“xx哒哒哒，xx哒哒哒，碰在一起会变成xx”的句式，发挥幼儿想象.
师:现在我这里还有三组不同的朋友请小朋友们仔细的观察，认真地想一想，你觉得在它们身上又会发生什么有趣的事情呢？可以和旁边的朋友讨论一下哦!哇哦，期待你们神奇的发现哦！
师：谁愿意来分享一下你们讨论的结果
师：我们一起来学一学吧
师：还有不一样的想法吗？（请2-3名幼儿回答）
（怎么没有小伙伴认识这张图片呢！我们一起来认识一下吧！）
（你怎么看出来的，它们很像吗？）
（你这个想法很神奇，我都没有想到）
三.游戏：好朋友碰碰碰
个别幼儿示范游戏（出示所有朋友图片）
师：这个神奇地方的朋友想邀请你们一起去它们哪儿玩儿，但是去他们那里玩儿，你们每个人都必须有一张身份证，来我们认识一下我们身份证上面都有谁呢？
师：你们的身份证就藏在小凳子下面赶紧拿出来戴好看一看你是上面的谁呢？
师：现在你们可以想一想你可以和上面的谁碰在一起成为一个新朋友
师：我要请一个朋友介绍一下自己是谁？你可以和谁碰在一起成为新朋友
师：我看这位朋友很想向大家介绍一下自己！(第二次示范游戏）
师：那xx的朋友在哪里，举起你的小手！
集体游戏
师：我看你们都想找到自己的好朋友，那等一下音乐开始的时候你们就哒哒哒跑起来，注意咯当音乐停止的时候，你们要赶紧找到你们的好朋友碰在一起，可不能动哦。
师（示范）：哇噢！“xx哒哒哒，xx哒哒哒，碰在一起会变成xx”
师：请你来用完整的话告诉我，你们碰出了什么新朋友？
师：你们谁来说？（根据幼儿兴趣，游戏重复2-3次）
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这些神奇的故事都来自于我们的一本绘本，叫跑跑镇，我们一起来认识一下，我们一起去看看跑跑镇上还有哪些朋友发生了有趣的事情，自己读一读，读了告诉老师哦！
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