七年级上册语文《秋天的怀念》同步练习
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1对1辅导讲义
学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目： | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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主 题 | 亲情类主题阅读 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
学习目标 | 1、复习课本新课《秋天的怀念》，通过文中母亲的表情、动作、语言，体会人物的心情，感受伟大而无私的母爱。 2、阅读“亲情类”文章，学会抓住关键词句体会亲情。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
教学内容 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
1、 上次课后巩固作业复习：标题的含义与作用
（1）古今中外，有许多歌颂母爱的诗句，想一想，你能说出哪些？
（2）母爱是迷航的灯塔，指引着前进的方向；母爱是冬日的阳光，温暖着赤子的心灵；母爱是尽职的卫士，保护着幼小的生命； 品读并思考一下，母爱父爱分别在你眼中是什么？ 母爱是春天的细雨，滋润着干涸的土地；母爱是秋天的金黄，展现着丰收的喜悦…… 母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
母爱是 父爱是 父爱是 （2）常见形容父亲、母亲的词语有哪些？
二、亲情类主题阅读 【知识梳理】 亲情类文章，属于写人叙事文章，此类文章在阅读时，需抓住文中人物描写语段以及梳理出人物相关事件，由此来分析文章的情感。 语言特点：多具有朴素真实、亲切自然的特点。 表现手法：多用衬托、对比、扬抑、铺垫这几种表现手法，以增强文章的可读性。 为了更好的表现人物的情感，在整篇文章的讲述过程中，会较为重视突出人物心理情感的变化。我们在阅读时，需抓住这一点。
具体关注点： 1、关注题目 如《秋天的怀念》，题目即已给出文章的情感“怀念”，相关时间是“秋天”。我们需要思考的是：怀念谁？为什么和秋天相关？ 2、关注细节 在阅读此类文章时，需学会通过人物描写方法分析当时人物的心理。 人物描写方法： （1）正面描写——外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写
（2）侧面描写：他人、他物侧面衬托 如：韩勃：（气愤地）大人，别怪我多事，廉将军一再挡我们的道，太欺负人了，我实在咽不下这口气！ 蔺相如：（笑笑）韩勃，干吗这么生气？——《负荆请罪》 作用：通过韩勃的直接、鲁莽侧面衬托蔺相如的沉着冷静。 “他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。”——《詹天佑》 作用：突出环境的恶劣，烘托人物形象（无所畏惧、无私奉献）。
3、关注事件 如《郑成功》中通过其收复台湾、建设台湾两件事来反映郑成功的爱国、爱民。
4、关注抒情 亲情类文章往往会有一些抒情段落，阅读时，可以直接抓住这些抒情段落去体会作者的情感。
【例题精讲】 例1. 父亲,一个尊贵的称呼 在塞北农村老家，父亲叫“大大”，多少年了，一直这么叫。然而有一天，我突然觉得，这个叫法是那么土气。 事情还得从邻居家说起。邻居家的男人在城里上班，妻儿都跟着去了，平时很少回来。 我9岁那年，中秋节前夕，邻居一家回来了。父母过去，嘘寒问暖说了好长一阵子话。我怯生生地站在他家门口，往里张望。那家的儿子同我一样大，只是长得白，一副城里人的模样。 当时，他的手里拿着一串晶莹黑亮而又水灵的东西，正一颗一颗揪着吃。什么东西呢？我不住地咽着口水。我走前一步，怯怯地问：“你吃的是啥？”那儿子眼皮也没抬，说：“葡萄，我爸爸给我买的。”平生里第一次知道，有一种水果叫葡萄，也第一次听到“爸爸”这个称谓，就像那串葡萄一样，水灵，润泽，剔透，浑身透着香气。在一个小孩子看来，“爸爸”可以为自己买来从未见过的葡萄，“爸爸”有城里人的洋气和富贵，“爸爸”才是父亲最好的名字。 后来，我疯狂迷恋小人书。恰好父亲到后草地换粮，要路过县城。我央求父亲：大，你给我买一本小人书吧。我故意把“大”叫得亲切些，好让父亲高兴。父亲没说什么，随口就答应了。每天，我站在村口的高坡上盼着父亲回来。好容易熬到了，我小心翼翼帮着父亲卸了车，喂了牲口，然后，心怀忐忑，问父亲小人书的事情。哪料，他很生硬地扔出一句“回来的时候，书店关门了”，然后头也不回，就进屋吃饭去了。院里，只剩下我，两眼蓄着泪。 高考后的那一年暑假，我一个人去大同打工，说好一个月后就回来，但是一直到秋天，迟迟不见我回来。母亲急了，说把我丢了，一天到晚惶恐得不知道该怎么好。父亲却显得很轻松，说，没事，你就放心吧，准是包工头还没给他算了账，一时半会儿回不来。说归说，父亲晚上睡不着，不停地翻身。白天，没事就到坡顶上望一望，看大路的尽头，会不会有一个瘦小单薄的身影突然出现。有时候，太阳快落山了，他还要去望一趟。回来后，他和母亲谁也不说话，只是不停地叹气。 那一年，我回来后，母亲抱着我哭了好长一阵子。父亲呢，在一旁看着我，只是傻傻地笑。很少做饭的他，那天破天荒地对我说：“儿啊，你想吃什么，大大给你做！”仿佛是第一次做父亲，他把“大大”两个字拉得长长的，洋溢着说不清的骄傲、自豪和幸福。然后，他捋起袖子，和面，做饭，进来出去，把锅碗碰撞得叮当作响，那是一种说不出的悦耳。 父亲最后的那一年，病重不治，从医院回来，完成一个穷人对生命的最后仪式：等死。那时候，家里穷得一分钱也拿不出来，而我还在上学。在父亲的心底里，他觉得，把更多的可能和希望留给他的儿子，才是必要的选择。于是，直到他死，尽管疼得不断呻吟，也没有向我抱怨过一句。 老家有一个说法，人去世的时候，儿女若都守在身边，叫“有儿有女”。临终，父亲看着我和姐姐守在他身边，他说：“大大也算是有儿有女的命，这一辈子，知足了。”说完，他苦笑了一下，眼角淌出豌豆大的两滴泪来。那一刻，我感觉，我的心里潮水一般涌过一样东西，那是我的泪水。泪，淹了心。 现在，我的儿子管我叫爸爸。当然了，还有好多孩子，他们并不管父亲叫爸爸。但，这都并不重要。重要的是，你要渐渐学会明白，这个抚养你长大的男人，人生背后有着说不完的苦辣酸辛。无论是大大，爹，爸爸，还是其他称谓，其实，他们都属于一个尊贵的名字：父亲。 （1）文章1—6自然段围绕着父亲及称呼，写了哪三件事？结合文章内容简要概括。（3分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （2）联系上下文，体会文中画线句子所蕴含的感情。（3分） 父亲最后的那一年，病重不治，从医院回来，完成一个穷人对生命的最后仪式：等死。 ____________________________________________________________________________________ （3）文中第五段写到“说归说，父亲晚上睡不着，不停地翻身。.请用第一人称写出爸爸此刻的心理活动。（不少于30字）（3分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （4）这篇文章写的是一位儿子眼中的父亲，请你对文中“父亲.这一人物作赏析。（6分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 1）（3分。答到1点得1分）看邻居家孩子吃爸爸买的葡萄；请求“大大.买小人书，但是没买；“大大.亲自下厨给我做饭。 （2）（3分）死亡，对于一个人来说是多么的可怕，谁不想在这个美丽的世界上继续存在着。而父亲，却在生与死之间放弃了生存的机会，他做的这一切都是为了他的孩子，他用生命诠释了他对子女的爱。（2分）也表达出了我的无奈、酸楚、心痛。（1分） （3）（3分）要求：第一人称，不少于30字，还要写出父亲对孩子的担忧、思念之情。 （4）（6分）分三个层级赋分：第一层级：只有品格分析，如父亲是一个勤劳朴实、坚强隐忍、将对子女的爱深埋在心里、甘愿为家庭无私 奉献牺牲自己的人。（1分） 第二层级：结合人物身份地位分析。如；父亲是一个勤劳朴实的农民，他把对子女的爱深埋在心里；为了家庭，他坚强隐忍，不惜奉献和牺牲自己。。（3-4分） 第三层级涉及到文章主题的。如：父亲是个勤劳无私、任劳任怨的农民， 他身上有着中国传统农民的坚强隐忍，也是天底下所有父亲的代表。从辛酸的生活中走来的父辈，他们的愿望、追求，在儿子的眼里，可能不是耀眼、精彩的，但却 是实实在在的。他们血管中流淌着那份坚强隐忍的生命因子，是撑托家庭的砥柱。（6分）
【巩固练习】 老头子的固定电话 ①爸爸喜欢我叫他老头子。他经常搬出纪晓岚的名言：万寿无疆之谓老，顶天立地之谓头，经纶满腹之谓子。其实，他169cm的身高只能算是立地，万寿无疆不过是个愿望。至于满腹经纶，还是换成“满腹唠叨”比较好。 ②那天，我和我先生一起去看望他。老头子自己做了一桌菜，烫了一壶老酒。两杯酒下肚，话就来了。他先抱怨了水果越来越难吃，又评价说当前的国际局势真乱，而后谈到了家里的固定电话。他说：“也不知道是谁把咱们家的号码给卖了，天天有人打骚扰电话，什么地产公司啊，旅游公司啊，有时候早晨五点钟就打过来！” ③我说：“那就把固定电话断了吧。”老头子瞥了眼放在沙发旁的电话机，咂了咂嘴巴说：“还是留着吧，家里有个电话，才像一个家。” ④先生说：“老爸真是个念旧的人呢。” ⑤我先生是台南人，在上海做生意。老头子还算比较宽容地接纳了他。结婚前，老头子嘱咐他说：“我女儿在家很受爱的，十指不沾阳春水，嫁过去，你不要欺负她。家务么摆个样子就好了，不要让她真做。”先生说：“爸爸，你放心吧，我也舍不得的。” ⑥婚礼之后回到上海，我给老头子放结婚录像，他看到我按台南的风俗跪拜给公婆奉茶那一段，眼泪忽然就下来了。我说：“这么大年纪了，哭什么呀？”没想到老头子跺着脚，抹着泪说：“我女儿哪里遭过这样的罪哦，那天我等了一夜都等不到你电话，就知道你嫁人后肯定受委屈了。” ⑦我觉得他有点矫情，又忽然有些感动。原来我出嫁那天，父亲竟然一夜未眠。 ⑧后来，我给老头子买了部有答录功能的电话机，老头子很是喜欢。他的自动回答，好像只录给我一个人。他说：“囡囡啊，是你伐？我现在不在家。不是去锻炼，就是去买菜了，一会就能回来，听到嘟的一声，把你要说的话留下来好了。” ⑨每次听到，我都会笑。 ⑩我怀孕后，老头子要接我回家养胎。他喜滋滋地整理出客房，买了新被褥。不过，第一胎，婆婆还是希望生在台南老家。为此，我和先生发生了激烈的争吵。之后，我给老头子打了电话，听着他的声音，满心委屈涌出来。可是讲给他有什么用呢？他也只能是一个人陪着乱操心。于是我说台南的空气很好，水果味道香甜，这里一切都好。 ⑪我们聊了很久，直到无话可聊。要挂电话时，他问：“那个……你还有什么话没说吧？”我说：“没。” ⑫一向快言快语的父亲听了，慢慢地说：“空气好，吃得好是重要，但最重要的，还是要心情好……我这几天都在家。如果你烦了闷了，就找我老头子说说话。” ⑬“哪有什么烦闷啊。”我连忙说。“没有更好。”老头子在电话那边笑了。但在电话挂断时，我听到话筒里传来一声轻轻的叹息。 ⑭女儿一岁的时候，我带着她回到上海。那天老头子一直在笑。喝了酒，话就多了。他拉着我先生说：“我跟你讲，你不要以为你在台湾，我就没办法了。你要再敢欺负我女儿，我做鬼也不会放过你。”当时先生听了哈哈大笑，回程的路上却有些不悦，诘问道：“咱们吵架的事，你和他说干什么？” ⑮“我从来没说过。”“那他为什么对我说这种话？”我靠在车窗上，有点懒得回答。我说：“等女儿长大，你或许会懂吧。” ⑯一年后，老头子突发急性肺栓塞去世。人走得很快，没什么痛苦，我也没能见上最后一面。先生帮我办的后事，十分风光。老头子的那套房子，先生建议我把它卖掉，我没同意。先生说：“那把固定电话拆了吧，又没有人用。”我说：“先留着吧。” ⑰去年年底，因为种种积蓄已久的矛盾，我和先生的感情终于走到尽头。痛苦之余，我却迟迟没有下定决心离开他；我更舍不得的是女儿，不忍心让她吃苦；然而留在这个家里一直委屈自己，我又怎能甘心？…… ⑱除夕那天晚上，我翻来覆去地睡不着，拨了那串熟悉的号码。铃声响了几声，就听到了老头子的声音传过来：“囡囡啊，是你伐？我现在不在家。不是去锻炼，就是去买菜了，一会儿就能回来，听到嘟的一声，把你要说的话留下来好了。” ⑲这声音给我慰藉，让我冰冷的心一下子暖和起来。 ⑳老头子说得没错。家里有个固定电话，你至少还有一个家。 （1）文章围绕“老头子的固定电话”主要写了6件事，请结合表格中的提示，简要概括出其余的4件事。 段 落 内容概括 ②—④ 事件①：父亲抱怨受到固话的骚扰，却不同意拆除它。 ⑥—⑦ 事件②：父亲没等到我新婚夜的电话，认为我受了委屈。 ⑧—⑨ 事件③： ⑩—⑬ 事件④： ⑯ 事件⑤： ⑱—⑲ 事件⑥： （2）结合上下文，说说第⑦段中加点词语“矫情”和“感动”在文中的具体含义。（4分） 我觉得他有点矫情，又忽然有些感动。 矫情：____________________________________________________________________________ 感动：____________________________________________________________________________ （3）第⑫段中的加点词语和画线句子，表达很形象，情感很丰富。请认真品味，任选其一加以品析。（4分） 一向快言快语的父亲听了，慢慢地说：“空气好，吃得好是重要，但最重要的，还是要心情好……我这几天都在家。如果你烦了闷了，就找我老头子说说话。” ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ （4）结合全文，分析文章最后一段在结构和内容方面的作用。（3分） ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 1）事件③：父亲用我买的答录电话为我录音。事件④：我和先生争吵后，父亲在电话中感到我受了委屈。事件⑤：父亲去世后，我不同意拆除固定电话。事件⑥：除夕夜，父亲的电话录音暖和了我的心。 （2）矫情：年老的父亲看到录像中我跪拜给公婆奉茶，心疼得跺脚、落泪；这些表现与他的年龄不符，显得有些夸张。（2分）感动：我出嫁那天父亲一直没有等到我的电话，以为我受了委屈，一夜未眠；他对我的牵挂和疼爱让我心生感动。（2分）
田野上的白发 刘益善 ①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。 ②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？ ③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。 ④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便逃散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。 ⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享一享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。 ⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。 ⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。 ⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命！ ⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了…… ⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。 11啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！ 1、简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。(3分)
2、母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(4分) (2)
4、下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是( )(2分)
1、(3分)吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥(意思对即可)
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人教部编版七年级上册秋天的怀念巩固练习： 这是一份人教部编版七年级上册秋天的怀念巩固练习，共7页。试卷主要包含了 下面句子没有语病的一项是等内容，欢迎下载使用。
初中语文人教部编版七年级上册秋天的怀念同步训练题： 这是一份初中语文人教部编版七年级上册秋天的怀念同步训练题，共14页。试卷主要包含了单选题，语言表达，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
初中人教部编版秋天的怀念同步测试题： 这是一份初中人教部编版秋天的怀念同步测试题，共11页。试卷主要包含了选择题，现代文阅读，综合性学习，语言表达等内容，欢迎下载使用。
