人教部编版七年级下册（道德与法治）成长的不仅仅是身体授课ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册（道德与法治）成长的不仅仅是身体授课ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了重点问题，学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力等内容，欢迎下载使用。

网上电视上也有很多关于此的议论
1、感染的都是老年人，年轻人没事！2、醋熏屋子、蒸桑拿可以杀死病毒。3、引用高浓度白酒可以预防病毒。
随着互联网大数据的发展由过去人找信息—信息找人面对如此庞大的信息流你该如何做选择？
人是能思想的苇草
虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
1.2 成长的不仅仅是身体
1.认识独立思维的表现。2.理解思维的批判性的表现、意义和要求。3.掌握开发创造潜力的途径和方法。
1 怎样正确认识独立思考？
2思维的批判性表现在哪些方面？3思维的批判性对我们有什么意义？4思维的批判性要求我们怎么做？
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
【思考】步入青春期，我们的思想发生了哪些变化呢？
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
1.怎样正确认识独立思考？
探究二 批判性思维的表现
思考：这个故事给我们带来什么启示呢？
《两个铁球同时着地》亚里士多德是世界上伟大的哲学家、科学家和教育学家之一，而伽利略当时只是一个数学教授。而且那时人们都信奉亚里士多德，把亚里士多德的话当作真理，谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他。但伽利略还是很勇敢，对亚里士多德的话产生怀疑和疑问，用实验的方法证明亚里士多德的话是错误的。
我们要有敢于质疑的勇气，敢于向权威挑战。
思维的批判性表现在：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
探究三 批判性思维的意义
寻找“爱问”同学寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，试着分析他们的主要特点和共同点。
提示：“爱问”同学的共同点是：具有批判精神，他们发现问题、提出问题，探索解决方案。批判精神更有利于问题的解决。
思维批判性的作用（意义）
①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
探究四 批判精神的要求
一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”
提示：批判要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
思考：你觉得小A做的对吗？
思考：我们在批判他人观点时还有哪些需要注意的呢？
批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。
批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。
怎样培养批判精神？批判精神的要求？
批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 批判要具有一定的建设性。
探究五 青少年为什么要开发创造潜力？
结合图片思考：生活中你有过哪些利用废旧物品的创意？
青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。(3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。
青少年为什么要开发创造潜力？
探究六 如何开发创造潜力
我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。
我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！
在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们班几个女生自己编排的，花了不少心思呢！
我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。
思考：你认为上述同学的表现是创造吗？
是。因为他们思维活跃，用独特的方法表达了自己的思想和创意。
青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
思考：图片中的这些创造说明了什么？
思考：毛晚“彩虹栏杆”创意给我们带来哪些启示？
毛晚是上海一名90年的年轻母亲，在2015年生下第一个孩子后，她患上了产后抑郁，通过织毛线做手工的方式，她慢慢走出了抑郁症。为了号召人们关注和正确对待产后抑郁，她有了自己的创意。从2018年年9月到2019年3月，她为上海浦东锦绣坊整条街的栏杆织上了毛衣，“做彩虹护栏给大家带来了美的享受，既帮助了自己，又美化了环境。
提示：关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
思考：鲁班的案例启示我们创造从何而来？
提示：创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多，包括木工工具、古代兵器、农业机具，如锯、钻、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。 鲁班出生于工匠世家从小跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每件工具，都是在生产实践中得到启发，经反复研究、试验创造出来的。 作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水井人们为了表达对鲁班的敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明也都集中到他的身上，他的名字也成为了古代劳动人民智慧的象征。
①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
学会独立思考培养批判精神开发创造潜力
思维批判性的表现培养批判精神的意义怎样培养批判精神
如何理解“学会独立思考”？
1.某大学的面试官说,面试时要观察学生的表达、分析、沟通及与他人合作的能力,最重要的是有独立思维。下列对独立思维的理解中正确的是(　　)①只有当思想日渐成熟,逐步独立,我们才能真正长大　②思维的独立意味着一味追求独特　③思维的独立意味着不人云亦云,有自己独到的见解　④思维的独立意味着无须接纳他人合理、正确的意见A.②③④B.①②④C.①③D.①②③④
2.下面漫画《如此“批判”》启示我们批判不仅要有勇气,而且还要做到（ ）
A.帮助别人改正缺点B.明确表达自己的观点C.考虑别人的感受,掌握批判技巧D.勇于向权威挑战,学会说“不”
3.我们发现那些总是爱提出问题、敢于表达自己看法的同学思维更活跃,他们的学习成绩也更优秀。这些同学更优秀是因为(　　)A.批判要有质疑的勇气和提出合理化建议的能力B.批判性思维表现为对事情有自己的看法C.批判性思维有助于我们从不同角度思考问题,激发我们新的学习动机D.批判的过程中要考虑他人的感受,只针对事情本身
张文瀚从小就喜欢琢磨,课余时间常钻研有关书籍并反复试验。后来,在老师的悉心指导下,他所创造的《喝水利器》获山东省第34届青少年科技创新大赛创新成果项目省一等奖。从中我们感受到(　　)①创造存在于生活的各个方面　②刻苦钻研是获得成功的唯一条件　③创造只存在于青少年身上　④ 青春的创造多姿多彩A.①④　　B.①②　　C.②③　　D.③④