音乐一年级上册唱歌 新年好教案设计

这是一份音乐一年级上册唱歌 新年好教案设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教法，说学法，说过程等内容，欢迎下载使用。

《新年好》 是一节以唱歌为主的音乐综合课，这首歌是一首流行全世界、家喻户晓、深受欢迎的英国儿童歌曲。3/4拍、F大调，曲调优美、流畅，歌词质朴亲切，能将人们带入互相祝贺新年的欢乐情景中，进而表现人们载歌载舞互相祝贺、轻松而愉快的心情。
二、教学目标
1、认知目标：运用亲切、甜美而富有弹性的声音演唱《新年好》，感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。
2、技能目标：通过游戏，培养学生感受、听辨已经学过的打击乐器的音色与节奏的能力，并能用动作感受三拍子的强弱规律。
3、情感目标：在活动过程中体验过新年、合作学习的愉快。学会热爱今天的幸福生活，热爱世界的音乐文化。丰富学生情感体验，陶冶学生高尚的情操。
三、教学重点、难点
重点是：能以体验的方法、自主探究的方式，学唱歌曲《 新年好》，能主动参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。创造性地表现歌曲。 难点是：听辨节奏，用各种方式为三拍子的歌曲伴奏。
四、教法、学法
结合新课标的基本理念，遵循以审美教育为核心，以学生的发展为本。在教学中，主要运用了创设情境法、听唱法、讨论法、学科综合法、拓展延伸等教学方法。根据低年级的音乐教学特点注重兴趣的激发，通过“演一演、猜一猜”的游戏、运用多种手段去激发学生的兴趣，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动参与开放、互动而有活力的课堂教学。 五、说学法
学生的学习方法是 ：通过整体感知、讨论、小组合作、自主探究、创造、模仿等方式。引导学生在学中玩，玩中学，让学生以自己独特的方式感知音乐、表现音乐、创编音乐、享受音乐的乐趣，增强学生的合作意识和团队精神。 六、说过程
教学过程
1.激趣导入 揭示课题
让学生听歌曲《过新年》在教室律动。
这时老师提问：有一个节日，全家人聚在一起，贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、走亲戚，你们知道是什么节日吗？
生：过新年。
教师再以情景导入，用多媒体引入课题，播放《新年好》课件。
2.视听结合 整体感知
（1）首先欣赏课件中的《新年好》，在聆听音乐时要求学生即兴的做律动，让学生整体感受歌曲的情绪。
（2）节奏练习。
3/4 ×× × × ×× × × ×× × × ×× × —‖ （念）新年 好 呀 新年 好 呀 祝贺 大 家 新年 好！
引导学生采用第一拍拍手，第二拍和第三拍双手交*拍肩膀的方法，让学生用肢体动作表现出来，突破难点后，再按节奏朗读歌词。
（3）哼唱旋律。
用“唻”音模唱歌曲的旋律。
（4）学生轻声随琴唱歌词。
（5）全体师生边唱边用3/4拍肢体动作伴奏演唱全歌。
（6）歌曲接龙游戏。 开始是教师唱前半句，学生接后半句，然后是学生之间互动。
3.合作学习 体验创新
（1）猜谜语：
1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。 （碰钟）
2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响， 敲头不敲尾。 （木鱼）
（2）合作创编：
以自由组合的形式将学生分成三个组。一组讨论创编一首新歌词，用原曲新词演唱。如：“儿童节好 呀”。二组讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。三组讨论自编动作进行伴舞。然后分小组表演并进行自评和互评。最后是师生集体表演，从而掀起本课的高潮。
4.拓展延伸 资源共享
（1）用多媒体课件展示世界各地过年的风俗习惯的图片。
（2）欣赏与新年相关的音乐。
（3）互相说新年祝福的话语。
接着，轻声播放乐曲《新年好》，在音乐的气氛下，师生、生生之间互相说
新年祝福语。
5.课堂小结 律动出室
让学生自由地说一说本节课学会了什么。最后做游戏让学生在愉快的气氛中离开音乐课堂。
六、教学反思
在整个教学设计中，我力求体现以学生为本的思想，着眼于学生的个性化发展，从目标的提出，到过程的安排，学习方法的确定，乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性，同时受到了美的熏陶。