2021-2022学年人教版语文高中专题复习之读懂现当代诗歌课件PPT

这是一份2021-2022学年人教版语文高中专题复习之读懂现当代诗歌课件PPT，共26页。

一、基本概念与基本特点　　1.基本概念　　现当代诗歌是相对于古典诗歌而言的,是指自五四运动以来的诗歌,五四运动之前的称古典诗歌。习惯上把现当代诗歌叫新诗。新诗有两大变革:一是诗歌的外形与韵律,打破了字数的限制与韵律规范;二是抒情的深度与宽度发生了巨大的变化。　　2.基本特点　　(1)思想新　　关注人的命运、民族和国家的命运,审视与歌唱大地和大地上的风云,抒发对人生、时代、生命的切实感悟,成为现当代诗歌的传统。这一点与古典诗歌抒发个人的喜怒哀乐有很大的不同。
　　(2)形式新　　新诗中的自由诗。自由诗诗行可长可短,行数可多可少,押韵与标点也不做统一要求,写起来相当自由,但在内容上有很高的要求,要求有耐人寻味的形象和浓郁的情感。　　新诗中的格律诗,只是在格律方面比较讲究。大体说来,诗行要求有比较整齐和谐的节拍,双数诗行的末一字要求押大致相同的韵;分节的诗,各节的行数大致相等,但每一个诗节包括几个诗行,没有固定的要求。
　　(3)手法多样　　应该说,古典诗歌所能运用的表现手法,现当代诗歌都能使用。如果说古典诗歌最常用的手法是借景抒情、用典的话,那么,现当代诗歌最常用的手法是象征、对比、回环与重复、陌生化和蒙太奇。下面重点谈谈后两种手法。　　①陌生化　　陌生化是指在语言上偏离我们的常识,赋予事物一种新的感觉、新的意义、新的生命力。日常生活中,人们往往会对眼前熟知的事物视而不见。“陌生化”就是要通过语言塑造一种全新的感知方式和审美方式,以恢复人们对生活中诗意的敏感度。举个例子,“他在等你”是一句日常话语,而“他为了等你,已经站成了街角的一棵树”就是陌生化的意象。又如冯至的诗《蛇》中“我的寂寞是一条长蛇”,“寂寞”怎么会是“蛇”呢?新奇、陌生的手法一下子勾起了人们的诗兴。
　　②蒙太奇　　蒙太奇,常用在电影中,是指把原本没有联系的镜头通过视觉的跳跃近乎完美地组合起来。在现当代诗歌中,那些独立存在的事物,使用蒙太奇的手法,可以生成有意义的文本,这种手法很常见。如顾城《弧线》:鸟儿在疾风中/迅速转向/少年去捡拾/一枚分币/葡萄藤因幻想/而延伸的触丝/海浪因退缩/而耸起的背脊。四个意象、四个镜头共同表现了优美的弧线存在于自然与人生的每个角落。二、读懂现当代诗歌的三个关键
　　关键一:充分感知语言,抓住关键词语　　诗人写诗,需要把自己的思想、情感用语言文字表达出来;读者读诗则倒过来,先接触语言文字,所以鉴赏必先从弄清语言文字的意思入手。　　(1)要善于从诗把握世界的特殊方式出发,结合上下文,看出某一词句在特定环境中的意蕴。如见了“新绿”就会感动希望,见了“落叶”就会感到无常,寂寞。诗的语言一般来说都是“新绿”“落叶”式的,而且往往比这还要复杂得多。因为“新绿”“落叶”已成为通用的象征意象,稍有文学修养的人都不难品味。诗歌中更有大量的诗人独创的象征意象,只有经过一番仔细的寻觅才能悟到其丰富的内蕴。
　　(2)抓关键字词。新诗语言具有多义性、跳跃性等特点,只要我们抓住关键词语仔细玩味,并以此带动对其他语言的理解,还是能迈过懂诗要懂“诗家语”这第一关的。如顾城的《一代人》:黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。“黑夜”“光明”的象征意义不难理解,读懂它的关键是“黑色的眼睛”。为什么“眼睛”是“黑色”的?它是“黑夜”给的,于是它有了第一层意义:黑夜熏染所致,它见惯了一切的“黑暗”,以致“眼睛”染黑了。但是,它为什么又能“寻找光明”呢?于是,就有了第二层含义:虽然它是“黑夜”所致,但它有质疑、有反思、有叛逆,有对光明的追寻。正是有了这双“眼睛”才能在黑暗中寻找光明,理解了这个关键词语,这首诗的深刻内涵就能理解了。　　又如冯至的诗《蛇》的第一句“我的寂寞是一条蛇”中“寂寞”“蛇”都是关键词语,“蛇”是喻体,“寂寞”是本体,意思显豁,是关键中的关键,它告诉我们诗是写“寂寞”的,抓住它来解全诗,不会出现偏差。
　　关键二:抓住关键意象,想象、显现　　新诗的意象有两大类:①直接意象,就是诗人头脑中直接浮现的关于某一事物的表象,诗人的思想感情直接渗透到具体的表象之中。②间接意象,它以直接意象为基础,它的不同在于思想感情不是直接地倾注在意象上,而是通过意象曲折地暗示出来。意象不再是诗人思想感情的一对一的体现,而是成为间接表现诗人心灵世界的喻体和客观对应物。这类意象蕴含更丰富,更耐人寻味,因而成为诗人在独创性构思中重要的追寻目标。
　　间接意象又可细分为比喻意象和象征意象。　　比喻意象,简单说就是同某种事物、理念或情感有某种相似点,因而拿来做比方的意象。比喻意象可以用来摹状人或事物。罗长城的《脊梁》是这样描写田野间一位老年农民的脊梁的:　　一条力的弧线,　　一道破土的犁圈,　　一条飞架的彩虹,　　一架厚厚的青峦。
　　四个比喻意象就如四盏强烈的探照灯,同时把光聚到这位老农的脊梁上,凸显出多年与自然奋战的劳动者内在的力和美。　　象征意象,就是代表某一实体事物或某种精神内容的意象。由于出现在诗歌中的只是象征体,而被象征的本体则隐去了,这样就使得诗歌更耐人寻味。读者一旦透过象征的云雾,窥见诗人的本意,便会有一种经过长途跋涉后终于到达目的地的强烈的快感。同时象征体与本体之间的关系,又有着一定的任意性,因而诗人可以尽情地发挥自己的创造性,读者也可以有各种各样的理解,这样便大大增加了情绪的包容量与表现领域的宽广度。请看艾青的《礁石》:
　　一个浪,一个浪　　无休止地扑过来　　每一个浪都在它脚下　　被打成碎沫、散开……　　它的脸上和身上　　像刀砍过的一样　　但它依然站在那里　　含着微笑,看着海洋……
　　诗人写的是礁石,但又不仅是礁石。说它是礁石,因为它生动地体现了海边礁石的特点;说它不是礁石,很明显,诗人的本意不在写一块石头,而是要借用这一形象,回答“作为一个民族,作为一个要求生存权利的人,遇到连续的迫害该怎么办”的问题。那迎着风浪,含着微笑,屹立在海边的礁石,既可看成我们民族的化身,又可看成诗人自身不屈不挠的精神的象征。　　读诗,就是不仅要睁开眼睛看文字,更要抓住关键意象在想象中看看由它构成的画面,让意象直接呈现在你的面前,这样,你就离诗人所要表达的感情更近了一些。如上面提到的艾青《礁石》中“礁石”主体意象的理解,就是一个很好的例子。
　　关键三:探求深层意蕴　　诗歌的鉴赏,对语言的感知仅是开端,就是意象的显现也只是个中介。只有通过对意象的再体验、再思考,进一步捕捉到诗歌的深层内涵,无穷尽地体味诗歌的内在生命,这才是真正意义上的鉴赏。　　诗歌的深层意蕴的核心是诗的象征意蕴。象征意蕴按其内容的范围,有群体象征意蕴与个体象征意蕴之分。　　群体象征意蕴指约定俗成的、社会群体一致承认并共同使用的象征体所蕴含的内容。如“春草”象征着生机,“并蒂莲”象征着爱情,“骷髅”象征着死亡,“斧头镰刀”象征着工农联盟等。群体象征是在一定的民族、一定的地域、一定的文化传统的作用下形成的,它的基本含义已人尽皆知。诗歌中是有大量群体象征的,但一般也只限于它的词汇意义的使用。
　　个体象征意蕴指诗人根据所传达的思想内容的需要而自行创造的象征内涵。比如艾青以“珠贝”象征真理……　　在诗歌中,象征意蕴总要凝定在一定的意象中。因此欲捕捉象征意蕴,必先抓住诗中关键的意象。　　一首诗的意象,其表层意义往往容易理解,但表层意义与深层意蕴有什么关系就不是那么一目了然了。这二者既有联系,又有距离,显得扑朔迷离。这里的关键是把握住“上下文”,因为诗中的任何信息只有在与“上下文”的联系中才能得到合理的解释。
　　下面以徐志摩的《偶然》为例来说明对深层意蕴的探求。　　我是天空里的一片云,　　偶尔投影在你的波心——　　你不必讶异,　　更无须欢喜——　　在转瞬间消灭了踪影。　　你我相逢在黑夜的海上,　　你有你的,我有我的,方向;　　你记得也好,　　最好你忘掉　　在这交会时互放的光亮!
　　如果从表层意蕴看,小诗讲的是云和海的偶然相逢,在交会时候,它们之间有过“光亮”,但诗人希望对方能“忘掉”。但如果仅仅只能读出这些,那就真的是煞费了志摩先生的一番苦心。如果细读文字,把握其象征手法,就会发现,它是一首情诗,是写给一位偶然相爱而后又天各一方的情人的。甚至可以进一步探索:人生偶然相逢而又彼此知心的人的经历又何尝不是这样呢!
三、尝试读懂现当代诗歌　　【阅读示例】还　给　我严　力请还给我那扇没有装过锁的门哪怕没有房间也请还给我请还给我早晨叫醒我的那只雄鸡哪怕被你吃掉了也请把骨头还给我请还给我半山坡上的那曲牧歌哪怕被你录在了磁带上也请还给我请还给我
　　　　我与我兄弟姐妹的关系哪怕只有半年也请还给我请还给我爱的空间哪怕被你用旧了也请还给我请还给我整个地球哪怕已经被你分割成　　　　一千个国家　　　　一亿个村庄　　　　也请你还给我
[读懂提示]　　要读懂该诗,必须抓住关键词语“还给我”、诗开头三个关键意象“门”“雄鸡”“牧歌”来探求其深层意蕴。要先从三个意象的前后词语读起。第一个意象“门”,这是“没有装过锁”的门,“门”“锁”而无法进,喻指人与人之间的距离与隔膜。第二个意象“雄鸡”,它能“早晨叫醒我”,换言之,叫醒现代人的是闹钟,那种只用“雄鸡”来叫醒的充满乡村气息的生活方式已经远离我们了。第三个意象“牧歌”,是“半山坡上的”,是即兴的歌唱,带着个体那一刻不可复制的情感体验,不是原生态牧歌的赝品——磁带。诗的后半部分诗意比较显豁。综合全诗,就可以发现反复出现的“还给我”的深层意蕴就是:诗人想要这个世界还给他的是一种本真的状态,一种这个世界没有被污染过的原初状态。即使不可能,诗人也不放弃呐喊的声音。
　　【速读诗歌】　　阅读下面两首诗歌,试着通过抓关键词语、关键意象去读出其深层意蕴。牵　　牛严　辰牵牛在野地里蔓延,用自己的脚开辟着道路。早晨,它张开粉红色的口,向蓝天唱着无声的歌。没有芳香,颜色又那样素淡,它却有着它纯朴的美。
谁把它摘下,就立即枯萎,它只惯在野地里自由生长。答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案:这首诗用了托物言志的手法。野地里的牵牛花为何能触发诗人的诗意?你看,它生命力多么强,在野地里到处蔓延,开辟自己的生存空间、发展道路。早晨它张开喇叭口,忠实地告诉人们新的一天的到来,却不声张。它用素淡的色彩装点自然,却从不炫耀。它习惯在野地里自由生长,因为它离不开大地的滋养。从牵牛花身上,我们看到了劳动者那种纯朴的美,看到了劳动者那种默默奉献的品格,看到了劳动者对“自由生长”的追求。全诗清新、晓畅,令人回味。
在地球上散步纪　弦在地球上散步,独自踽踽地,我扬起了我的黑手杖,并把它沉重地点在坚而冷了的地壳上,让那边栖息着的人们可以听见一声微响,因而感知了我的存在。
答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________