辽宁省大石桥市水源镇九年一贯制学校七年级下学期期末道德与法治试卷（解析版）

这是一份辽宁省大石桥市水源镇九年一贯制学校七年级下学期期末道德与法治试卷（解析版），共20页。试卷主要包含了我思考，我成长共40分等内容，欢迎下载使用。


一、选出最符合题意的一个选项并填在下面的表格上（每题3分，共60分）
1．不知不觉之间，我们开始了从儿童向成年的过渡。我们把人生发育的这段时期称为（ ），他是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
A．少年期B．青年期C．青春期D．以上都不对
2．步入青春期，每个人都会遇到不少烦恼。面对这些烦恼，我们可以（ ）
①多与父母、同学、朋友沟通寻求帮助 ②通过培养兴趣爱好转移注意力
③置之不理，任其发展④学会自己当自己的“心理医生 ”
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
3．青春是生命旅途中的一个崭新的起点。青春的我们成长的不仅仅是身体，还要顺势而上，培养和发展我们的能力，这些能力包括（ ）
①独立思维 ②培养批判精神 ③听说读写 ④创新创造的潜能。
A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④
4．处于青春期的杨芳同学，越来越不愿意向别人敞开心扉，多次与父母、老师发生冲突，从而产生孤独、忧郁、焦虑的情绪。杨芳的这种心理现象（ ）
①是进入青春期后容易产生的闭锁心理现象
②是青春期的正常心理反应
③任其发展，也坏不到哪里去，不必要调整和控制
④想消除它，就要敞开心扉，积极与他人沟通交往。
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
5．义务教育阶段学校积极心理环境指数调查显示，学校积极心理环境指数每提高10%，学生焦虑、孤独、违规违纪等负面情绪和行为平均降低约6%．这启示我们（ ）
A．青春期的心理矛盾是不正常的心理现象
B．青春期的心理矛盾有助于我们健康成长
C．学会克服青春期的烦恼，培养积极心理
D．我们要正确看待青春期正常的身体变化
6．进入青春期，我们对异性产生好感。下列做法正确的是（ ）
A．在异性同学面前感到害羞，回避与异性交往
B．排斥与异性同学的交往
C．有意疏远异性同学，觉得与异性同学交往对自己不利
D．慎重对待，理智处理
7．与异性的正常交往，有益于我们的身心健康发展，因此，我们在交往中应该（ ）
A．扭扭捏捏，故作姿态B．言谈得当，举止得体
C．亲密无间，不分男女D．划清界限互不相干
8．“异性同学不会有正常的交往和友谊”这种观点会导致（ ）
①让我们获得更加丰厚的友谊 ②对男女同学交往过于敏感
③对男女同学间的交往变得过于谨慎 ④害怕与异性同学进行正常的交往。
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
9．中国古话说：“人无耻，无以立。”我国古代文学家欧阳修说：“不知耻者，无所不为。”这告诉我们（ ）①做人要知廉耻，懂荣辱
②做人不可以有羞耻心
③一个人有了羞耻心，便失去了自尊
④只有有了羞耻感，才会洁身自爱、维护自尊。
A．①②B．②③C．③④D．①④
10．下列属于青春有格中“止于至善”要求的是（ ）
①勿以善小而不为，勿以恶小而为之 ②知耻而后勇 ③见贤思齐 ④日省其身，有则改之，无则加勉。
A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④
11．对“止于至善”理解正确的是（ ）
A．别人的好坏与我无关B．做善事没什么了不起
C．帮助他人会让自己吃亏D．极少成多，积善成德
12．青春期的探索需要自信。相信自己，勇敢尝试，不断进取，我们的进步表现在时时、处处、事事。下列说法错误的是（ ）
A．主动学习，积极思考B．与同学有效沟通、顺畅表达
C．学会调节自己的心情D．胆怯懦弱、害怕失败
13．人的情绪是复杂多样的，最常见的情绪有（ ）
A．喜、怒、哀、惧B．喜、恼、哀、惧C．喜、怒、哀、乐D．喜、恼、哀、乐
14．有些同学进入初三后，觉得学习压力明显加重，总担心考不好，焦虑不安。面对这种情绪，我们应该主动调节。你认为以下调节方法可取的是（ ）
A．张晓每晚玩网络游戏到深夜
B．李明上课时看小说解压
C．王鹏整夜唱歌排除焦虑
D．朱军每天抽时间到运动场跑跑步
15．人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。情感的作用有（ ）
①传递正能量
②影响我们的判断和选择，驱使我们做出某些行动
③有助于全面观察事物，探索未知
④情感和情绪密切相关。
A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④
16．“现代医学研究证明，凡是情感失调的人，发疯的风险是正常人的2倍。因而发出了'生气等于自杀'的警告”。“生气等于自杀”说明（ ）
A．人的情绪具有多样性
B．负面的情绪会对人的身心健康产生不良影响
C．情绪对一个人生命的长短具有决定作用
D．负面情绪一旦产生就会不可控制
17．“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话告诉我们的道理是（ ）
A．人多力量大，没有做不了的事情
B．发挥集体的力量必须有共同的目标和团结协作
C．发挥集体的力量要求所有的人出的力量要完全一致
D．发挥集体的力量就意味着没有解决不了的问题
18．集体是我们成长的乐园，是我们温馨的精神家园。我们要自觉承担起关爱集体的责任，就要做到（ ）
①积极分担集体的事务，发挥自己的所长
②做集体的旁观者，坐享其成
③积极参与集体事务，做集体的主人
④悉心维护集体的荣誉。
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
19．2016年3月1日起施行的《中华人民共和国反家庭暴力法》规定：“当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险，向人民法院申请人身安全保护令的，人民法院应当受理。”这一规定（ ）
①突出了对未成年人的家庭保护
②体现了我国法律具有保护作用
③有利于保护公民的合法权利
④体现了法律由国家制定或认可。
A．②③B．①④C．③④D．①②
20．推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。为此需要我们做到（ ）
①自觉学习法律知识，增强法律意识
②自觉遵守法律，学会依法办事
③在依法维护自身权益和利益的同时，还要自觉维护他人和集体的合法权益
④树立法律信仰，尊崇、信赖法律。
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

二、我思考，我成长（温馨提示：请大家展开想象的翅膀，充分运用学习和生活的经验、知识、智慧、法律等言之有理、积极健康、符合题意的即可得分）共40分
21．北京市“紫禁杯”优秀班主任特等奖获得者罗韶媛在班级管理中最成功的经验就是：在班里打造学生“小名片”和建立班级“小法庭”。“为了让班里所有学生的能力都能在班级日常事务中得到锻炼，我采取了班级自主化管理模式，让每位学生都在自己申报的岗位上尽职尽责，参与到班级管理当中”，于是她在班里大力推行了“小名片”制度，让同学们将小名片贴在课桌的左上角位置。如果学生之间出现了矛盾，学生需要按照规定的格式提前写一个简短的申诉书，申诉书通过后，会在某一节班会课上开启小法庭处理申诉内容。运用所学知识回答下列问题：
（1）在班级管理中打造学生“小名片”，罗老师为什么要这样做？
（2）建立班级“小法庭”需要我们具有什么精神？对这种精神你是如何理解的？
（3）请你憧憬一下，美好集体的样子。
22．2016年10月16日召开以“‘互联网+’时代的创新与治理”为主题的2016（第二届）中国互联网法治大会。全国人大法律委员会副主任委员苏泽林在大会致辞中指出：“法律滞后在互联网时代日益凸显，已经成为互联网领域面临的重要问题。‘互联网+法治’能够促进司法机关的信息建设，促进司法改革、法律职业群体之间的交流和法律职业共同体的建设，从而更有力地实现司法公开、公正。”
（1）“互联网+法治”体现了法律与生活的关系是怎样的？
（2）治理网络中的问题，需要加强法律建设。法律在社会生活中的作用是怎样的？
（3）建设法治中国，需要我们与法律同行。作为公民应该怎样做？
23．下面是同学们搜集到一幅漫画，请你解读。
（1）我国专门保护未成年人健康成长的法律有哪些？
（2）保护未成年人健康成长的四道防线是什么？

辽宁省营口市大石桥市水源镇九年一贯制学校七年级（下）期末政治试卷
参考答案与试题解析

一、选出最符合题意的一个选项并填在下面的表格上（每题3分，共60分）
1．不知不觉之间，我们开始了从儿童向成年的过渡。我们把人生发育的这段时期称为（ ），他是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
A．少年期B．青年期C．青春期D．以上都不对
【考点】12：青春期的特点．
【分析】本题考查青春期的特点．青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加，另外，心、肺等器官的功能也显著增强，脑的功能加强，逻辑思维能力增强．其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素分泌增多，性激素能维持人的第二性征．由于生理上的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾，情绪起伏较大，青春期的心理矛盾是很正常的，要正确对待和及时处理以及疏导心理矛盾，健康的度过青春期．
【解答】依据教材知识，每一个人都要经历婴儿期、幼儿期、儿童期、青春期等．当我们告别儿童期向青春期过渡的时候，我们就开始进入青春期，这是人生中最美好的时期．所以选项C观点正确；选项ABD不符合题意．
故选C．

2．步入青春期，每个人都会遇到不少烦恼。面对这些烦恼，我们可以（ ）
①多与父母、同学、朋友沟通寻求帮助 ②通过培养兴趣爱好转移注意力
③置之不理，任其发展④学会自己当自己的“心理医生 ”
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
【考点】13：青春期的烦恼．
【分析】本题考查青春期的烦恼．青春期是人的生理急剧变化和心理发展的时期 ，由于身体与心理发育不协调而产生许多烦恼．
【解答】步入青春期，每个人都会遇到不少烦恼．面对这些烦恼，我们可以多参加集体活动，学会向老师、家长求助，通过培养兴趣爱好转移注意力，学会自己当自己的心理保健医生，所以选项①②④的做法符合题意，故应选择D；选项③的做法错误，置之不理，任其发展会使烦恼不得解决，故应排除ABC．故选D．

3．青春是生命旅途中的一个崭新的起点。青春的我们成长的不仅仅是身体，还要顺势而上，培养和发展我们的能力，这些能力包括（ ）
①独立思维 ②培养批判精神 ③听说读写 ④创新创造的潜能。
A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④
【考点】1M：发挥自己的潜能；2X：勇于创新．
【分析】本题主要考查发挥自己的潜能这一知识点，要明确正确认识自我的重要性．
【解答】依据课本内容，青春的我们需要培养和发展我们独立思考、培养批判精神的能力、创新创造的潜能．①②④符合题意；③不属于处于青春期的我们培养和发展的能力；故选C．

4．处于青春期的杨芳同学，越来越不愿意向别人敞开心扉，多次与父母、老师发生冲突，从而产生孤独、忧郁、焦虑的情绪。杨芳的这种心理现象（ ）
①是进入青春期后容易产生的闭锁心理现象
②是青春期的正常心理反应
③任其发展，也坏不到哪里去，不必要调整和控制
④想消除它，就要敞开心扉，积极与他人沟通交往。
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
【考点】14：青春期闭锁心理及危害．
【分析】此题考查的是青春期的闭锁心理及其危害，闭锁心理会使人产生孤独、郁闷、焦虑等情绪，影响我们的正常交往，影响我们的进步与发展．
【解答】闭锁心理是自我意识、独立意识增强的表现，也是青春期的正常心理现象．任其发展，闭锁心理会使人产生孤独、郁闷、焦虑等情绪，影响我们的正常交往，影响我们的进步与发展．消除闭锁心理需要培养乐观、开朗的性格特征，积极参加集体活动．选项③观点错误，闭锁心理需要进行调整．故选C．

5．义务教育阶段学校积极心理环境指数调查显示，学校积极心理环境指数每提高10%，学生焦虑、孤独、违规违纪等负面情绪和行为平均降低约6%．这启示我们（ ）
A．青春期的心理矛盾是不正常的心理现象
B．青春期的心理矛盾有助于我们健康成长
C．学会克服青春期的烦恼，培养积极心理
D．我们要正确看待青春期正常的身体变化
【考点】13：青春期的烦恼．
【分析】本题考查的是青春期的烦恼，学校对学生健康心理的影响．
【解答】材料告诉我们，提高学校积极心理环境对降低学生的负面情绪和行为有重要作用．那就启示我们，学校应该创造良好的环境来提高学校积极心理环境指数，同时对学生进行积极心理教育，培养健康的心理．A，B，D不符合材料内容．故选C．

6．进入青春期，我们对异性产生好感。下列做法正确的是（ ）
A．在异性同学面前感到害羞，回避与异性交往
B．排斥与异性同学的交往
C．有意疏远异性同学，觉得与异性同学交往对自己不利
D．慎重对待，理智处理
【考点】3F：学会与异性交往．
【分析】本题属于“花季中的男孩女孩”这一知识点，需要在掌握男女同学交往的重要性以及男女同学如何交往等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．
【解答】由题干描述得知，进入青春期，我们与异性的交往会产生微妙的变化．我们应慎重对待，理智处理，以正确的态度对待异性交往，并自然、大方地与异性同学交往，所以D是正确的选项，排除错误的观点ABC．
故选D．

7．与异性的正常交往，有益于我们的身心健康发展，因此，我们在交往中应该（ ）
A．扭扭捏捏，故作姿态B．言谈得当，举止得体
C．亲密无间，不分男女D．划清界限互不相干
【考点】3F：学会与异性交往．
【分析】本题考查男女生正常交往．异性同学间的正常交往，可以锻炼交往能力，可以完善自己的个性，可以增进自己的性别意识，可以扩大交往的范围等．
【解答】我们在与异性交往的过程中，应该尊重异性同学，言谈得当，举止得体，所以B符合题意；A错误，举止不大方；C错误，亲密无间，不分男女容易产生早恋行为；D错误，划清界不利于自己的成长．
故选 ：B．

8．“异性同学不会有正常的交往和友谊”这种观点会导致（ ）
①让我们获得更加丰厚的友谊 ②对男女同学交往过于敏感
③对男女同学间的交往变得过于谨慎 ④害怕与异性同学进行正常的交往。
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
【考点】3F：学会与异性交往．
【分析】本题考查男女生正常交往．异性同学间的正常交往，可以锻炼交往能力，可以完善自己的个性，可以增进自己的性别意识，可以扩大交往的范围等．
【解答】男女生正常交往可以让我们获得更加丰厚的友谊，让我们取长补短、共同进步，因而“男女生不会有正常的交往和真正的友谊”的说法错误，没有正确认识男女同学交往的积极作用，会导致对男女同学交往过于敏感，对男女同学间的交往变得过于谨慎，甚至害怕与异性同学进行正常的交往，所以②③④符合题意；①与题干不符．
故选：B．

9．中国古话说：“人无耻，无以立。”我国古代文学家欧阳修说：“不知耻者，无所不为。”这告诉我们（ ）①做人要知廉耻，懂荣辱
②做人不可以有羞耻心
③一个人有了羞耻心，便失去了自尊
④只有有了羞耻感，才会洁身自爱、维护自尊。
A．①②B．②③C．③④D．①④
【考点】26：自尊和知耻．
【分析】此题要在掌握自尊的表现，自尊的重要性，如何培养自尊品质，知耻与自尊等知识的基础上，依据课本和材料从而得出结论．
【解答】此题旨在考查学生对知耻与自尊的认识．根据教材知识，知耻是自尊的重要表现，自尊的人往往是知道羞耻的人，所以题干中的观点体现了自尊与知耻的关系．做人要知廉耻，懂荣辱，只有有了羞耻感，才会洁身自爱、维护自尊，所以正确答案选①④，有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的生活，②③都是错误的观点，排除．
故选D．

10．下列属于青春有格中“止于至善”要求的是（ ）
①勿以善小而不为，勿以恶小而为之 ②知耻而后勇 ③见贤思齐 ④日省其身，有则改之，无则加勉。
A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④
【考点】4C：换位思考，与人为善．
【分析】本题考查换位思考与人为善．与人为善是人际交往中一种高尚的品德，是智者心灵深处的一种沟通，是仁者个人内心世界里一片广阔的视野．
【解答】友善是中华民族的传统美德，体现了这一美德的有，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，见贤思齐，日省其身，有则改之，无则加勉．所以①③④是正确的选项，当选；②知耻而后勇的表现与“止于至善”题意不符合，故应排除． 故选B．

11．对“止于至善”理解正确的是（ ）
A．别人的好坏与我无关B．做善事没什么了不起
C．帮助他人会让自己吃亏D．极少成多，积善成德
【考点】2&：行己有耻 止于至善．
【分析】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善．行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做．止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态．
【解答】“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求；“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态；每个人都可以从点滴小事做起“勿以恶小而为之，勿以善小而不为．”，积少成多，积善成德．所以选项D的观点符合题意，故应选择之；选项ABC说法不正确，也不符合题意，故应排除ABC．故选D．

12．青春期的探索需要自信。相信自己，勇敢尝试，不断进取，我们的进步表现在时时、处处、事事。下列说法错误的是（ ）
A．主动学习，积极思考B．与同学有效沟通、顺畅表达
C．学会调节自己的心情D．胆怯懦弱、害怕失败
【考点】28：自信的含义与作用．
【分析】本题考查自信的含义、作用，自信是获得成功的重要因素．自信的人能靠把不可能成为可能，使可能成为现实，所以自信是成功的基石，青少年要培养自信、自强品质．
【解答】青春期的探索需要自信，自信的人相信自己，勇敢尝试，表现主动学习，积极思考、与同学有效沟通、顺畅表达，学会调节自己的心情，克服困难获得成功，所以ABC观点正确；D错误，胆怯懦弱、害怕失败是自卑的表现．
故选：D．

13．人的情绪是复杂多样的，最常见的情绪有（ ）
A．喜、怒、哀、惧B．喜、恼、哀、惧C．喜、怒、哀、乐D．喜、恼、哀、乐
【考点】15：情绪的类型及特点．
【分析】本题考查情绪的类型及特点、学会调控情绪．人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的，最常见的情绪有四大类：喜、怒、哀、惧．
【解答】依据教材知识：人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的，最常见的情绪有四大类：喜、怒、哀、惧．所以选项A正确；选项BCD不符合题意．
故选A．

14．有些同学进入初三后，觉得学习压力明显加重，总担心考不好，焦虑不安。面对这种情绪，我们应该主动调节。你认为以下调节方法可取的是（ ）
A．张晓每晚玩网络游戏到深夜
B．李明上课时看小说解压
C．王鹏整夜唱歌排除焦虑
D．朱军每天抽时间到运动场跑跑步
【考点】17：学会调控情绪．
【分析】此题考查了“做情绪的主人”这一知识点，要在掌握情绪的类别，情绪是怎样产生的，情绪的影响以及如何调控情绪等知识的基础上，依据课本和材料从而得出结论．
【解答】由题干描述得知，以下调节情绪的方法可取的是，朱军每天抽时间到运动场跑跑步，所以D是正确的选项，ABC都是不恰当的条件情绪的方式，排除．
故选D．

15．人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。情感的作用有（ ）
①传递正能量
②影响我们的判断和选择，驱使我们做出某些行动
③有助于全面观察事物，探索未知
④情感和情绪密切相关。
A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④
【考点】15：情绪的类型及特点．
【分析】该题考查情感的作用；情感，是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验．情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等；情感能传递正能量，驱使我们做出某些行动、有助于全面观察事物，探索未知．
【解答】我们每个人的内心都有一个情感世界；情感能传递正能量、它影响我们的判断和选择，驱使我们做出某些行动、有助于全面观察事物，探索未知；①②③符合题意；④与题意无关；故选A．

16．“现代医学研究证明，凡是情感失调的人，发疯的风险是正常人的2倍。因而发出了'生气等于自杀'的警告”。“生气等于自杀”说明（ ）
A．人的情绪具有多样性
B．负面的情绪会对人的身心健康产生不良影响
C．情绪对一个人生命的长短具有决定作用
D．负面情绪一旦产生就会不可控制
【考点】16：积极情绪和消极情绪．
【分析】本题考查积极情绪与消极情绪．情绪不同结果不同．积极情绪有利于身心健康，有利于发挥自己的水平；消极情绪、容易失去理智和自制力，难以发挥正常水平，影响健康等，所以我们要善于调控自己的情绪．
【解答】“情感失调的人，发疯的风险是正常人的2倍”、“生气等于自杀”这说明消极情绪影响健康、很多疾病都与不良情绪有关，不良情绪会对人的身心健康产生不良影响．所以选项B符合题意，故应选择之；选项A与题干不符，选项CD的观点是错误的，情绪对一个人生命的长短有影响，但不具有决定作用，负面情绪是可以调控的．故应排除ACD．故选B．

17．“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话告诉我们的道理是（ ）
A．人多力量大，没有做不了的事情
B．发挥集体的力量必须有共同的目标和团结协作
C．发挥集体的力量要求所有的人出的力量要完全一致
D．发挥集体的力量就意味着没有解决不了的问题
【考点】5N：融入新集体．
【分析】本题要在掌握集体的涵义，个人和集体的关系，如何为集体添光彩以及团结的重要性等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．
【解答】“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”强调团结就是力量．只有团结，困难才能解决，但反之，有再大的外在条件都是徒劳！故B是正确的选项；ACD选项太绝对，排除．
故选B．

18．集体是我们成长的乐园，是我们温馨的精神家园。我们要自觉承担起关爱集体的责任，就要做到（ ）
①积极分担集体的事务，发挥自己的所长
②做集体的旁观者，坐享其成
③积极参与集体事务，做集体的主人
④悉心维护集体的荣誉。
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
【考点】5N：融入新集体．
【分析】本题要在掌握集体的涵义，个人和集体的关系，如何为集体添光彩，怎样维护集体利益等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．
【解答】本题考查了维护集体的利益，依据课本知识分析材料可知，我们要自觉承担起关爱集体的责任，就要做到积极分担集体的事务，发挥自己的所长，积极参与集体事务，做集体的主人，悉心维护集体的荣誉，所以①③④是正确的选项；②选项不是维护集体利益的做法，排除．
故选D．

19．2016年3月1日起施行的《中华人民共和国反家庭暴力法》规定：“当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险，向人民法院申请人身安全保护令的，人民法院应当受理。”这一规定（ ）
①突出了对未成年人的家庭保护
②体现了我国法律具有保护作用
③有利于保护公民的合法权利
④体现了法律由国家制定或认可。
A．②③B．①④C．③④D．①②
【考点】68：法律的作用．
【分析】本题考查法律作用．依据基础知识，分析题干材料，辨析题肢选项，做出正确选择．
【解答】《中华人民共和国反家庭暴力法》规定“当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险，向人民法院申请人身安全保护令的，人民法院应当受理”，体现了我国法律保护公民合法权益，②③符合题意；题文材料不是对未成年人的家庭保护，①排除；题文材料未体现法律由国家制定或认可的特征，④排除．故选A

20．推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。为此需要我们做到（ ）
①自觉学习法律知识，增强法律意识
②自觉遵守法律，学会依法办事
③在依法维护自身权益和利益的同时，还要自觉维护他人和集体的合法权益
④树立法律信仰，尊崇、信赖法律。
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
【考点】AC：树立法治观念．
【分析】本题考查树立法治观念．依据基础知识，辨析题肢选项，做出正确选择．
【解答】作为国家未来的建设者青少年为法治中国建设贡献自己的力量首先要树立法治观念，自觉学习法律知识，树立法律信仰，尊崇、信赖法律，做到守法、依法办事，依法维权，自觉维护他人和集体的合法权益，①②③④正确．故选D

二、我思考，我成长（温馨提示：请大家展开想象的翅膀，充分运用学习和生活的经验、知识、智慧、法律等言之有理、积极健康、符合题意的即可得分）共40分
21．北京市“紫禁杯”优秀班主任特等奖获得者罗韶媛在班级管理中最成功的经验就是：在班里打造学生“小名片”和建立班级“小法庭”。“为了让班里所有学生的能力都能在班级日常事务中得到锻炼，我采取了班级自主化管理模式，让每位学生都在自己申报的岗位上尽职尽责，参与到班级管理当中”，于是她在班里大力推行了“小名片”制度，让同学们将小名片贴在课桌的左上角位置。如果学生之间出现了矛盾，学生需要按照规定的格式提前写一个简短的申诉书，申诉书通过后，会在某一节班会课上开启小法庭处理申诉内容。运用所学知识回答下列问题：
（1）在班级管理中打造学生“小名片”，罗老师为什么要这样做？
（2）建立班级“小法庭”需要我们具有什么精神？对这种精神你是如何理解的？
（3）请你憧憬一下，美好集体的样子。
【考点】5*：在共建中尽责；5^：建设美好集体；5P：维护集体的荣誉和利益．
【分析】本题需要在掌握融入新集体、集体的凝聚力以及维护集体的荣誉和利益等相关知识的基础上，让学生明确集体对个人成长的重要作用，能集体的发展增砖添瓦．
【解答】（1）题干中，大力推行了“小名片”制度的做法体现了集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理等．
（2）本题第一问，结合教材内容分析得知，建立班级“小法庭”需要我们具有“自治”精神．第二问旨在考查对“自治”精神的理解，结合教材相关内容可从，民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序．在这个过程中，需要我们的“自治”精神．这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉等作答．
（3）对于自己心目中班集体的样子，实质上就是回答班集体的特点，可按教材中的知识点进行作答．要有共同的目标，这是班集体前进的动力；同学各尽其能、发挥所长，奉献集体；同学团结协作，互助前行．以此解答即可．
故答案为：
（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理．
（2）“自治”精神．这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉 ．
（3）美好的集体是民主的、公正的；是充满关怀与友爱的；是善于合作的；是充满活力的．（答对横线上六个的得满分，缺一个扣，不答者扣8分）

22．2016年10月16日召开以“‘互联网+’时代的创新与治理”为主题的2016（第二届）中国互联网法治大会。全国人大法律委员会副主任委员苏泽林在大会致辞中指出：“法律滞后在互联网时代日益凸显，已经成为互联网领域面临的重要问题。‘互联网+法治’能够促进司法机关的信息建设，促进司法改革、法律职业群体之间的交流和法律职业共同体的建设，从而更有力地实现司法公开、公正。”
（1）“互联网+法治”体现了法律与生活的关系是怎样的？
（2）治理网络中的问题，需要加强法律建设。法律在社会生活中的作用是怎样的？
（3）建设法治中国，需要我们与法律同行。作为公民应该怎样做？
【考点】68：法律的作用；66：法律的特征；AC：树立法治观念．
【分析】本题考查法律作用和树立法治观念等知识点 ，以材料分析题形式呈现．
（1）此题考查法律与生活的关系，依据基础知识作答．
（2）此题考查法律在社会生活中的作用．据此作答．
（3）本题考查树立法治观念，依据基础知识多角度作答．
【解答】（1）材料反映法律对互联网的规范，表明网络不是法外之地，体现了法律与生活息息相关，规范、调整生活、服务生活、指导生活．据此分析作答．
（2）依据教材知识可知，法律规范公民行为，维护公民合法权益，因此阐述法律在社会生活中的作用，要从上述两方面作答．
（3）我国是社会主义法治国家，与法律同行，要求公民增强法治观念 ，从依法办事、养成学法尊法守法用法护法的习惯、树立法律信仰等角度作答．
故答案为：
（1）①生活与法律息息相关，法律就在我们身边，就在我们的生活中．②每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整．我们的生活与法律密不可分．③作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们的未来生活．
（2）①法律规范着全体社会成员的行为，法律规定我们享有的权利，应该履行的义务．法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善．②法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神．
（3）①学会依法办事．遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望；②要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者．③树立法律信仰．发自内心地认同法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律．

23．下面是同学们搜集到一幅漫画，请你解读。
（1）我国专门保护未成年人健康成长的法律有哪些？
（2）保护未成年人健康成长的四道防线是什么？
【考点】79：保护未成年人的专门法律；73：家庭保护；74：学校保护；75：社会保护；76：司法保护．
【分析】本题考查了专门保护未成年人的法律以及对未成年人特殊保护等内容；我国保护未成年人的专门法律是《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》．
【解答】（1）此题旨在考查学生对“专门保护未成年人健康成长的法律”的认识，主要考查学生对知识的识记能力；根据教材知识，我国专门保护未成年人健康成长的法律有《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》．
（2）此题旨在考查学生对“对未成年人特殊保护”的认识，主要考查学生对知识的识记能力；根据教材知识，保护未成年人健康成长的四道防线是家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护．我国的未成年人保护法明确规定了它们各自应负的职责．
故答案为：
（1）《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》．
（2）家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护．