八年级下册14 应有格物致知精神课前预习课件ppt

这是一份八年级下册14 应有格物致知精神课前预习课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了作者简介，创作背景，文题解读，学习字词，多音字，探讨研究讨论，理解词义，激变急剧变化，整体探究，应有格物致知精神等内容，欢迎下载使用。
CONTENTS 教学目录
1.把握演讲者的观点。2.了解“格物致知”的文本含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。(重难点)
重理论，轻实践，最终就有可能导致高分低能的状况，这在当前高速发展的创新型社会中，是一个致命伤，这样的学生很难适应社会的发展，我们也应当避免成为这样的人。那么该怎么做呢？请同学们打开课本，丁肇中先生的《应有格物致知精神》一文，或许能给我们诸多启示。
丁肇中，1936年生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。1962年获物理学博士学位。1974年在实验中发现了一种新粒子并用英文字母“J”命名该粒子，因此获1976年诺贝尔物理学奖。 1980年写了一篇自传性文章《在探索中——一个物理学家的体验》 。
本文选自《瞭望》1991年第44期。有改动。这是作者1991年10月在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上发表的演讲。受传统教育的影响，我国基础教育过于注重基础知识和基本技能的训练，而忽视对学生创新精神和实践能力的培养，这就致使学生不能适应时代的发展，因而影响到了民族的振兴和国家的前途。鉴于此，作者根据现代学术的发展和个人的经验，联系传统文化和我国的现状，向我们提出了忠告：应有格物致知精神。
“格物致知”是古代认识论的重要命题，语出《礼记·大学》:“致知在格物，物格而后知至。”“格物”就是探察物体，“致知”就是获得知识。前者是后者的手段，后者是前者的目的。“格物致知”的意思是通过实验探察物体，从而获得知识。标题表明了本文的中心论点。
páng huáng
（ ）埋没
（ ）没辙
（ ）胆量
（ ）测量
缅怀：怀念；追想（已往的人或事，含崇敬意）。
探察：探听侦察；察看。
埋没：使显不出来；使不发挥作用。
检讨：找出缺点和错误，并做自我批评。
袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。
不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
盲目：眼睛看不见东西。比喻认识不清；考虑不慎重；目标不明确。
权威：在某种范围里最有威望、地位的人或事物。
初读课文，回答下列问题。
1.课文论述的话题是什么？
中国学生应该怎样了解自然科学。
2.课文的中心论点是什么？
本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？
提出观点——应有格物致知的精神。
分析传统教育的弊病(一是中国学生存在的问题，二是作者的亲身经历)，阐述实验精神的重要性。
总结全文，揭示格物致知精神的真正意义，并对中国的新一代提出了殷切的希望。
1.第1段写了哪些内容？有什么作用？
第1段是此次演讲的开场白，作者首先表达了对被授予特别荣誉奖的感谢，说明了自己写《怀念》这篇文章的初衷，并由此引出演讲的主题——学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。
2.“格物致知”一词出自《大学》，其含义是什么？
《大学》里“格物致知”的含义是：从探察物体而得到知识。
阅读第二部分，划分层次。
第一层（3—5）：阐述传统的中国教育的弊病——不重视格物致知，使格物致知的真正意义被埋没。
第二层（6—10）：分析实验精神在科学上的重要性。
第三层（11—12）：分析当前文化背景下中国学生的现状，并现身说法，深刻揭露传统教育的弊病，也表明了重视实验精神的重要性。
1.文中举王阳明“格”竹子失败的例子，想要说明什么？
举王阳明“格”竹苦思最终失败的例子，证明了传统儒家对实验的态度是误将“探察外界”和“探讨自己”两种完全不同的活动等同，这是由儒家传统的看法决定的，从而证明了“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”这一观点。
2.从现代观念看，真正的“格物致知”是什么？
通过实地实验得到知识，是有计划、有目的地积极探测客观世界。
3.“一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力”中的“眼光”“勇气”“毅力”三个词语能否调换位置？为什么？
不能。这三个词语按逻辑顺序排列，一个成功的实验，首先要有眼光，能选择正确的目标；选择目标后，要想使实验取得成功，必须有勇气，同时要有持之以恒的毅力。
4.第11段中“大都”“往往”“常常”这几个词能否删掉？为什么？
不能。这几个词是指在一般情况下，不包括特殊情况，体现了语言的准确严谨性。“大都”指大部分，强调了中国学生轻视实验、不愿动手是普遍存在的现象；“往往”“都得近一百分”突出了中国学生考试成绩好；“常常”“不知所措”突出了中国学生在研究工作中的能力低，从反面论证了实验精神的重要性。
5.文中第12段，作者举自己的经验为证，有什么好处？
①本文并不是一篇严格意义上的议论文，而是一篇演讲。演讲注重沟通交流，在演讲中用自己的经历“现身说法”，真实而亲切，有助于拉近与听众的距离，取得更好的效果。②以自己的亲身经历为例，从反面深刻地揭露了传统的中国教育的弊病，论述了重视实验精神的重要性，更具说服力。③作为一位德高望重的科学家，作者求学时代的经历对于广大青年学子来说，本身就有重要的示范和参考意义。
格物致知精神的真正意义是什么？
第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索。第二，探索应该有想像力、有计划，不能消极地袖手旁观。
一、在下面横线上填入合适的词语，最恰当的是( )我觉得真正的格物致知精神，_____研究学术不可缺少，____对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要_____实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠____来发现事物的真相。
A.如果 那么 积累 实践B.不但 而且 培养 实践C.因为 所以 培养 思考D.不但 而且 学习 思考