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    北师大版上册第一单元第二课时《买文具》课件+教案+练习

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    北师大版二年级上册买文具完整版ppt课件

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    这是一份北师大版二年级上册买文具完整版ppt课件,文件包含北师大版上册第一单元第二课时《买文具》课件pptx、北师大版上册第一单元第二课时《买文具》习题docx、北师大版上册第一单元第二课时《买文具》教案docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共26页, 欢迎下载使用。


    师大版数学年级单元第课时教学设计

    课题

    买 文 具

    单元

    数 学

    学习

    目标

    1、通过“买文具”的问题情景,发展学生提出问题和解决问题的能力。 

    2、结合解决问题的过程,探索先乘除后加减的运算顺序,体会数学与生活实际的密切联系。 

    3、引导学生掌握脱式计算的书写要求,能正确地进行除加、除减两步式题的计算。

    4、培养学生合作学习的习惯,体验合作学习的快乐。

    重点

    理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序。

    难点

    理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序。

     

    教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    导入新课

    一、练习导入。

    1、画出先算什么,再用脱式计算。

    41+2×9           9×7+80          

    99-6×6            6×8-13

    教师订正。

    2、教师谈话:今天的故事是笑笑和淘气结伴去文具店买练习本。题他们了哪些练习本,花了多少钱?我们一起去看看。

     

     

    学生独立练习,指名板演。

     

     

     

     

     

    通过练习,复习上节课的知识,并为本节课的学习做准备。

     

     

    讲授新课

    学习乘加、乘加混合运算的运算顺序

    1、学习除加的计算顺序。

    课件出示例1                 

    笑笑一共需要多少元?

    1)教师提出要求:请从题目中找出与这个问

    题相关的信息。

    2)想一想,要解决这个问题,应该先算什么,再算什么?

    教师总结:

     

    3)根据刚才分析结果,你能列成一个算式并计算吗?

      教师订正:18÷3+4

     教师提示:这个算式要先算什么?

    2、学习除减的运算顺序。

    提出问题:每本算数本现在比原价便宜多少元?

    1教师提出要求:请从题目中找出与这个问

    题相关的信息。

      教师根据学生的汇报总结。

    ①原价每本3元。

    ②现价510元。

    2说一说       填一填

    3哪种做法对,说一说。

     教师订正。

    4说一说:有加减法又有除法,先算什么,后算什么?

    教师总结:有加减法又有除法,先算除法,再算加减法。

    3试一试

    1淘气买的钢笔比现在店里的钢笔每支贵多少元?

    教师提出要求:说一说先算什么,再计算。

    教师订正。

    2结合上面的情境说说下面算式的意思,并算一算。

      

        教师提出要求:说一说先算什么,再计算。

    教师订正。

    二、课堂练习。

    1、计算下面各题。 

    35÷7+23                         45÷9×4

     

     65-6×7                        113+202-195

     

    2想一想,填一填

    综合算式:                综合算式:

    3列式计算

    133加上94的积, 和是多少

    2324的商减去6,差是多少?

    45辆车运走一次,还剩下多少吨?

    5一本动漫书45页。小诺比小希每天少看多少页?

      

    6.东东买左边的蜡烛一共要花多少钱?

    7. 小小计划9月份要看一本课外书,每天看4页,这本课外书一共有136页,问,小小9月份能把这本课外书看完吗?还有多少页没有看?

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生找一找,说一说。

    学生四人一个小组分析问题,找出解决方法。

     

    学生注意听讲。

     

     

    学生独立列式。

     

     

    学生独立计算。

    指名说一说。

     

     

     

     

    学生两个人先说一说,然后填空。

     

     

    学生先观察,然后指名说一说。

     

     

     

     

     

     

    学生小组讨论,展示汇报。

     

     

     

     

     

     

     

    先指名说一说,学生再独立列式计算。

     

     

     

     

     

    学生说一说,然后计算。

    学生独立完成。

     

     

     

     

     

     

     

     

    培养学生分析问题的能力。

    通过小组讨论,培养学生解决问题的能力以及语言表达能力。培养学生的合作意识,体验合作学习的愉悦感。

     

     

    培养学生独立解决问题的能力。

     

     

    培养学生合作的精神。

    培养学生分析问题的能力。

     

     

     

    培养学生的而合作意识。

     

     

     

    使学生掌握混合运算的正确书写方法和计算顺序。

     

     

     

     

     

    通过小组讨论,使学生自己总结混合运算的计算顺序。同时培养学生解决问题的能力以及语言表达能力。

     

     

    培养学生的语言表达能力和独立计算能力。

     

     

     

     

     

     

     

    对本课内容进行巩固练习。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    课堂小结

    这节课我们学会了什么?

    有加减法又有除法的算式里,先算除法,再算加减法。

     

     

     

     

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