吉林省四平市双辽市2020-2021学年七年级下学期期末考试语文试题（word版 含答案）

这是一份吉林省四平市双辽市2020-2021学年七年级下学期期末考试语文试题（word版 含答案），共8页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，综合性学习与写作等内容，欢迎下载使用。
2020-2021学年度下学期阶段质量验收试题七年级语文一、积累与运用（15分）请在相应的横线上端正地书写正确答案，并填写相应选项。（第1-4题每句1分，第5题每小题1分，第6题、第7题每题2分）1.莫笑农家腊酒浑，                        。 （陆游《游山西村》）2.                        ，濯清涟而不妖。   （周敦颂《爱莲说》）3.《已亥杂诗（其五）》一诗中，借助生动的比喻，表明诗人虽然辞官，却依然会关心国家的前途和命运的诗句是：                        ，                        。4.《木兰诗》中用夸张手法写木兰矫健的身姿并突出军情紧急的句子是：               ，                        。5.阅读语段，按要求完成下面各题。然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢?因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大；         （而且/但是）他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节，曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎?”那仁人志士的忧国忧民，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀□（1）将“任重而道远，死而后已”一句话用楷体正确、规范的抄写在下面田字格中。（2）给下列加点的字注音责任（     ）   悲天悯人（      ）（3）从语段括号中选择恰当的词语，填写在后面的横线上（4）“仁人志士”属于下列哪一短语类型?（     ）A.并列短语   B.偏正短语   C.主谓短语   D.动宾短语（5）文未口处应填入适当的标点符号是             6.下列说话得体的一项是（    ）A.你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成?”B.同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”C.你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗?”D.你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。”7.从传统文化的角度来看，下列各项中说法有误的一项是（   ）A.农历九月初九重阳节，我们要陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。B.二十四节气歌“夏满芒夏暑相连”一句中的第一个“夏”指的是“立夏”。C.小玲最喜欢看的戏曲是我国的国粹——京剧。D.按照古代礼仪询问他人母亲姓氏时，应这样问：“令尊贵姓?”二、阅读（47分）（一）古诗文阅读。（15分）（甲）阅读下面文章，完成8-12题。（10分）陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?8.本文作者是              （朝代）的文学家           （人名）。（1分）9.解释下列加点的词语。（2分）（1）有仙则名（     ）    （2）斯是陋室（         ）（3）惟吾德馨（     ）    （4）无案牍之劳形（     ）10.作者是从哪些方面描写陋室不陋的?（3分）11.说说“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句中“上”和“入”用在这里有何好处。（2分）12.本文中作者持有的是怎样的生活态度?（2分）（乙）阅读下面诗文，完成13-15题。（5分）书巢吾室之内，或①栖于椟②，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌③，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄④自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也! ” ——选自《陆游筑书巢》[注]①或：有的（书） ②犊（dú）：木柜、木匣，这里指书橱。③觌（dí）：相见。④辄：表示多次重复。“总是”、“往往”的意思。13.“未尝不与书俱”中“俱”的意思是                  。（1分）14.为文中划线句了断句（限断两处）。（2分）乃 引 客 就 观 之 客 始 不 能 入 既 入 又 不 能 出。15.请用自己的语言简要概括陆游书屋的特点。（2分）（二）现代文阅读（27分）（甲）阅读下面文章，回答16一19题。（16分）夏日原野上的追赶①从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。然而，如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。②我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。③那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。和暖的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！④我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？⑤夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。⑥我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。⑦在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。⑧我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！⑨西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影笼罩着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。⑩他归去的样子颇有些凯旋的意味。⑪这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。16.补充“我”在被追赶中的心理、行动的主要变化过程。（4分），          →轻松快乐→支持不住→开始困惑→害怕起来→          17.请从修辞于法的角度赏析第⑨段划线句“西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大云彩投下的阴影笼罩着我，我跑不出去”的表达效果。（4分）18.老人好不容易追赶上了我，又将西瓜放回原地，你如何理解老人的这一行为?（4分）19.夏日原野上的追赶对于作者而言属于“最有意义的事”吗?为什么?（4分）（乙）阅读下面的文章，完成20-23题（11分）立秋赵丰①看见立秋两个字，心便清爽起来。自然，这是心理的作用。实际上，除了早晚，白天的气温仍是热浪袭人。但毕竟是秋天了，夏天两个字成为了过去时。从此，“一场秋雨一场寒”。②立秋是秋天的一扇大门，进去，就走进了一片清爽的世界。在周代，立秋那日，天子亲率三公九卿诸侯大夫到西郊迎秋，举行祭祀仪式。宋代时，这个日子要把栽在盆里的梧桐移入殿内，立秋的时辰一到，太史官便高声报奏。奏毕，梧桐应声落下一两片叶子，以寓报秋之意。③秋雨如约而至，夏天在雨中戛然收尾。天空失踪了夏日暴雨前的翻滚乌云，只是蒙蒙的一层乌云。雨不再是夏天里的一个疯孩子，没心没肺的随时变脸，晴空里忽就暴雨滂沱，莫明其妙地来了，又神神秘秘地走了。秋天的雨有了秩序，有了节奏，有了规律，沙沙而落，凄凄切切，清清爽爽。像一个风姿卓然的女人，爱与恨都无限坦白。一种情感的倾诉，静静地释放在宁静的空间，萦回于亘古的缠绵。④立秋的大幕启开，蛐蛐的演出便开始了。其实，在立秋的前几天，它已跃跃欲试，吹响了寒笳。屋角、墙根、草丛间，到处可闻“瞿瞿”之声。夜静，秋月的清辉洒在窗棂上，户外虫声合奏，室内蛐蛐欢叫。悉心静听这清纯的自然之音，在美妙的天籁声中安然入睡。小时候，每到立秋，孩子们便结伴去捕捉蛐蛐。踏着月色，我们蹑手蹑脚地向蛐蛐鸣叫的地方悄悄靠近。机警的蛐蛐仿佛有某种感应，我们走到这边，它便在那边鸣叫；我们到了那边，它却又在这边亮开歌喉，仿佛在与我们玩着捉迷藏的游戏。捕得一两只后，小心翼翼地装进用麦秸秆儿编织的小笼里，悬挂在墙壁上，放些带露水的南瓜花儿，让它吃饱喝足后摩翅鸣唱。孩子们喜斗，把两只蛐蛐放进盆子里，用一根草撩拨它们的尾部，它们就展开搏斗。聆听胜利者的报捷声，是我们最大的欢乐。⑤蛐蛐，这小小的精灵，用歌声启开了立秋的大幕。立秋是一种心情。逃．脱．了夏天的热笼子，凉爽带给人们的是心情的释放和愉悦。叶子渐渐变黄，像时光的旧镜头。偶尔的一片落叶，宛若心境的抖颤。我在秋风中摇曳，在秋雨里潮湿。以这样一种清爽的心境步入秋天，仿佛梦幻般的感觉。（节选自《2016中国散文排行榜》，百花洲文艺出版社，2017年1月第1版，有删改。）【注释】①笳：古代北方的一种乐器。20.阅读全文，在文中找出最能概括立秋这个节气特点的词语。（2分）21.文章第②段写到古代的立秋仪式，目的是为了说明什么?（3分）22.“逃脱了夏天的热笼了，凉爽带给人们的是心情的释放和愉悦”一句中，“逃脱”一词能否换成“离开”?请说出你的理由（3分）23.本文表达了作者怎样的思想感情？（3分）（三）名著阅读（5分）24.阅读下面语段，回答问题。阳光可以照到洋面下.30英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。1.文段节选自法国著名的科幻和探险小说家            （人名）的《海底两万里》，主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔跟着         （人名）船长驾驶自己设计制造的潜水艇在海底做了两万里的环球探险旅行。（3分）2.请简要概括这次探险旅行的结局。（2分）三、综合性学习与写作（58分）（一）综合性学习（8分）25.孝心是连接亲情的桥梁和纽带，孝心是中华民族的传统美德。你所在的班级开展“孝亲敬老”活动，请你参与其中。（1）【辨识字体】下面是“孝”字不同的字形，选项中与字形相匹配的一项是（    ）A.楷书  草书  隶书  行书        B.行书  隶书  草书  楷书C.隶书  楷书  行书  草书     D.草书  行书  楷书  隶书（2）【精彩开场】作为主持人，你准备在开场白中简介“孝亲敬老”对于中学生成长的意义，你将怎样说?请写在下面横线上。（不少于60字）（4分） （3）【点击故事】孝是中华传统美德，古今留下了很多关于孝的故事。请你写出两个故事名称。（2分）（二）写作（50分）26.从下面两个文题中任选一题作文。作文（1）爱与我同行作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。2021年5日22日13时07分，共和国勋章获得者，中国工程院院土袁隆平在长沙逝世，享年91岁。袁老生前曾说过：“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”从此，一位身穿白色衬衫，站在一望无际的稻田里辛苦劳作的老者，定格于人们的脑海里。火热的骄阳照在金灿灿的田野上，他从未害怕过夏季的太阳是多么毒辣，不论有多么炎热，他不是洗脸、刷牙，吃早饭，就是下田，火炉般的中午，大多的人都选择在家吹着空调，不去外面工作，而他却是下田工作。多年来他带领团队开展超级杂交稻攻关，实现了每公顷10.5吨，12吨，15吨的目标。他用一生执着的追求，甘于奉献的精神造福了人民，改变了中国的命运。作文要求：（1）要自山、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字（4）文字和标点书写要规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名以及学校名。    2020—2021学年度下学期阶段质量验收七年级语文试题参考答案一、积累与运用（15分）评阅说明：第1—4题每句1分，第5题每小题1分，第6题2分，第7题2分。1.丰年留客足鸡豚2.出淤泥而不染3.落红不是无情物  化作春泥更护花4万里赴戎机  关山度若飞5. （1）书写正确、工整、规范得满分。 （2）rèn      mǐn  (3)而且  (4)A （5）！6.C  7.D 解析：古代对他人母亲的敬称为令堂，称他人父亲为令尊。二、阅读（47分）评阅说明：阅读试题除第8题、第9题、第13题、第14题、第24题⑴、25题（1）外，均为开放性试题，下面所给答案均为参考答案。对于学生的答案，在意思对的基础上，要考虑语言表达；对于有新意，有创建的答案，要给满分，评阅阅读试题时，要珍视学生独特的感受、体验和理解。（一）古诗文阅读（15分）（甲）（10分）8. 唐代   刘禹锡（共1分；每空0.5分）9.（1）出名，有名（2）这（3）只，只是（3）使......劳累（共2分；每空0.5分）10.围绕“从居住环境、交往人物、日常生活三个方面来描写陋室不陋的”回答即可。（共3 分；每方面1分）11.围绕“‘上’和‘入’运用了拟人的修辞手法，赋予了人的情态，把苔痕和草色写活了”回答即可。（2分）12.围绕“作者持有不慕名利，保持高尚节操和不求闻达、安贫乐道的生活态度”回答即可。（2分）(乙）（5分）13. 一起（1分）14.乃引客就观之/客始不能入/既入又不能出。（2分）15.围绕“书多、杂乱”回答即可。（2分） （二）现代文阅读（27分）（甲）16---19题。（16分）16.充满自信    选择放弃（意思对即可，共4分；每空1分）17.围绕“这句话运用了比喻的修辞手法，把看瓜老人的追赶比喻成巨大云彩投下的阴影，生动形象地写出了‘我’支持不住，开始害怕的心理”回答即可。（共4分；修辞手法1分，表达效果2分，语言表达1分）18.围绕“老人追‘我’是对‘我’偷瓜行为的惩罚，但拿起瓜又放下代表他把瓜送给了‘我’，保护了‘我’的尊严”回答即可。(4分）19.属于最有意义的事。围绕“因为老人履行了看瓜的职责，以行动对‘我’进行教育。他认准目标，执着追求，不畏困难，永不放弃的精神值得‘我’学习。让‘我’明白了做事应忠于职守，尽职尽责”回答即可（4分）（乙）20---23题。（11分）20.围绕“清爽（凉爽）”回答即可。（2分）21.围绕“为了说明中国人对立秋这个节气的重视由来已久，也凸显了这个节气的重要性”回答即可。（3分）22.不能。围绕“因为“逃脱”本义是“逃离、脱离”的意思，在句中的意思是大家终于从夏天的炎热中解脱了出来，其中包含着一种作者逃离夏天的喜悦，以及对于秋日终于到来的欣喜与快意之感。而“离开”则仅仅包含着离去的意思，表达不出作者丰富的情感”回答即可。（3分）23.围绕“表达了作者对立秋的喜爱之情”回答即可。（3分）（三）名著阅读（5分）24.（1）儒勒·凡尔纳（凡尔纳）（1分）尼摩（1分）“诺第留斯号”（1分）   （2）围绕“阿龙纳斯逃出鹦鹉螺号潜艇回国后将旅行中所知道的海底秘密公之于众”回答即可。（2分）三、综合性学习与写作（58分）（一）综合性学习（8分）25.（1） C（2分）（2）示例：各位同学大家好!俗话说：“百善孝为先。”孝亲敬老是中华民族的传统美德。孝亲敬老在中国历史上曾具有非常重要的社会功用，在今天对于我们中学生的成长也有非常重要的作用，对于培养我们中学生的责任感、是非感，促进家庭幸福，完善人际关系有重大意义，我们一定要重视。（4分）评分标准：①一等：4分。观点明确，思路清晰，表达流畅。 ②二等：3—2分。观点基本明确，思路基本清晰。表达基本流畅。 ③三等：1分。观点不明确，思路不清晰，表达不流畅。（3）示例：黄香温席、卧冰求鲤、拾椹供亲、单衣顺母、毛义养亲等（2分）（二）写作（50分）26.参阅中考评分标准。（下面是2020年吉林省中考作文评分标准，供参考）(1)评阅前，要进行试评，确立各等次的样例文;评阅时，要求三名教师独立评阅,分数取平均值,保留小数点后一位。
(2)评阅全部试卷时，请以二等、三等之间的38分为基准,根据作文实际上下浮动。(3)评阅每份试卷时，首先确定等次,然后根据所评等次的基准分，上下浮动。
(4)字迹规范美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加3分;字迹潦草、卷面不整洁的作文在相应等次的基准分上扣3分。
(5)作文中出现无标题或写错标题,写真实校名或姓名等情况,要在相应等次的基准分上扣1-2分。
(6)作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达等情况,要在相应等次的基准分上扣1-2分。
(7)标点符号错误每两个扣I分,扣至3分为止;错字、别字每个扣0.5分,扣至3分为止。(8)评阅有争议的作文时,要慎重对待,要集体讨论、评定其等次和分数，要鼓励考生自由有创意地表达。（9）学生作文不唯美词美句作为加分条件，不可套作。评阅时“用质朴的语言自然地表达；用个性化的语言表达生活或观点”的作文给予肯定。评阅时请注意:
(1)作文(1)写作内容必须符合命题。(2)作文(2)不要求考生必须引用材料中的文字,但是所写的内容要与材料相一致。(3)作文(2)任选一个角度或整合多个角度均可。26.评分标准:
 (1)满分50分。(立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性、表达真情实感、书写美观、标点使用正确、行款格式规范)
 (2)-等:47-49分，基准分48分。立意深刻、选材新颖、构思巧妙语言富有个性、表达真情实感。
  (3)二等:38-46 分，基准分42分。主旨明确,表达流畅。(4)三等:30-37分 基准分34分。主旨基本清晰，文从字顺。
(5)四等:30分以下，基准分25分。主旨不明确表达不清楚,行款格式不规范。