2021学年第二单元6(大堰河——我的保姆 *再别康桥)6.1 大堰河——我的保姆教学演示ppt课件
展开
这是一份2021学年第二单元6(大堰河——我的保姆 *再别康桥)6.1 大堰河——我的保姆教学演示ppt课件,共29页。PPT课件主要包含了教学目标,核心素养,读准字音,重要词语,大堰河我的保姆,自读文章,主题思想,母爱的力量等内容,欢迎下载使用。
我们今天共同学习一篇赞美特殊母爱的诗歌,艾青的《大堰河──我的保姆》!
1.积累、识记重要字词。2.反复地、有感情地诵读诗歌,体会诗人的思想感情。3.由本诗的学习,认识旧社会的黑暗和不公。
语言建构与运用:积累、识记重要字词。思维发展与提升:体会诗人的思想感情。审美鉴赏与创造:在反复诵读中感知人物形象。文化传承与理解:由本诗的学习,认识旧社会的黑暗和不公。
艾青,原名蒋海澄,1910年出生于浙江省金华,现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学,专修绘画。1932年回国,参加中国左翼美术家联盟,因从事爱国运动被捕,狱中一日他见了漫天飞舞的雪花,联想到保姆落满白雪的坟头,因冷而神飞,睹雪而思人,挥笔写下了这首赞美劳动人民,诅咒黑暗世界的诗篇《大堰河——我的保姆》。
艾青在现代史上具有重要地位,被誉为“ 卓越的民族诗人 ”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》《火把》《古罗马竞技场》等是他的代表作。
《大堰河──我的保姆》是一首带有自传性质的诗。追溯诗人的身世,可以为我们找到解读这首诗的钥匙。艾青,1910年出生于浙江金华畈田蒋村一个地主家庭。据说艾青出生后,一个算命先生说他命中“克”双亲。于是,他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养。
艾青在“大堰河”家里住了五年,到了读书的年龄才回到父母家里。而亲生父母对他非常冷漠,他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说过他“从小就等于没有父母”,只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿,给了他温暖的母爱,他们之间有着割不断的情缘。
《大堰河》这首诗,是出于一种感激的心情写的。我是在一种被冷漠的环境中生活的,只有在大堰河家里,我才感到温暖,得到宠爱,大堰河很爱我,我也爱她。 ——艾青
荆棘 虱子掐死 火钵凌侮 冰屑炖肉 叱骂碾碎 忸怩 模样 给予团箕 悄然
(1)童养媳: (2)瓦菲: (3)典押: (4)荆棘: (5)天伦叙乐:
旧社会中领养人家的女孩做儿媳,妇,等儿子长大后结婚,叫童养。童养的儿媳妇叫童养媳。
生长在瓦缝中的野草 。
一方把土地或房屋等物押给另一方使用,换取一笔钱,不付利息,议定年限,到期还款,收回原物。
泛指山野丛生的带刺小灌木。
家庭骨肉团聚的欢乐。
(6)忸怩:(7)悉索:(8)冬米:(9)麦糟:(10)凌侮:(11)漂泊:(12)匾:
形容不好意思或不大方的样子。
象声词,细微的声响。
麦子酿酒后剩下的残渣,可作猪食用。
比喻职业、生活不固定,东奔西走。
ɑ.上面题着作为标记或表示赞扬文字的长方形木牌;b.用竹篾编成的器具,圆形平底,边框很浅,用来养蚕或盛粮食。
诗名为什么用“大堰河”而不用“大叶荷”?
诗中的大堰河确有其人,其故事也都是真实的。也就是说,诗人完全按照事实,写出了诗人心中对保姆的真切感情。然而,这首诗又不是在写大堰河:她成了一个象征,大地的象征,一个中国土地上辛勤劳动者的象征,一个伟大母亲的象征。
《大堰河——我的保姆》是一首自由诗
“什么是‘自由诗’?简单说,这种诗体,有一句占一行的,有一句占两行的;每行没有一定音节,每段没有一定行数;也有整首诗不分段的。‘自由诗’有押韵的,有不押韵的。‘自由诗’没有一定的格式,只有旋律,念起来流畅,象一条小河,有时声音高,有时声音低,因感情起伏而变化”。
“自由诗”,绝非“放荡不羁”,而是一种“自由”其外,“诗神”其中的富有“散文美”的现代诗歌的精品。
《大堰河——我的保姆》是带有一定叙事性的抒情诗
就这首诗的总的倾向而言,作者并没有向读者讲述有关他乳母的完整的或大体完整的故事,他利用这些片断的故事或画面,目的是倾吐对大堰河的深情。所以这首诗是抒情诗,不是叙事诗。
引起回忆——介绍我与大堰河的关系——(怀念 痛悼)
家务繁重,,疼爱乳儿含泪别离,贫富对比生活勤俭,宽厚善良爱儿好梦,美丽心灵
死后凄苦,一生悲凉殡葬之薄,悲惨写照家人遭遇,悲剧命运
直接赞美---- 呈给大堰河的赞美诗---- ( 赞颂 讴歌)
对大堰河的怀念和赞美对旧世界的仇恨和诅咒
这首抒情长诗,以深沉、真挚的感情,歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质,描写了她的悲惨命运,并诅咒和揭露了造成她悲剧命的黑暗社会。
下列各组词语书写无误的一项是( )A.酱碗 抚摸 凋花 扭扣 B.棺材 叱骂 漂泊 咒语C.菜蓝 辉煌 凌侮 凄苦 D.青苔 虱子 围裙 瓦霏
依次填入下列横线上的词语正确的一项是( )为了他,常________地走到村边的她的家里去。在师傅和地主的________声里过着日子。同着四十几年的人世生活的________。A.悄悄 叱骂 凌侮 B.静静 叱骂 欺负C.悄悄 责骂 凌侮 D.静静 责骂 欺负
选词填空:忸怩•扭捏①别____________,大方一些。②她____________了大半天,才说出一句话来。
古希腊神话中有一个大力神叫安泰俄斯,他是海神波塞冬与地神盖娅的儿子。他力大无比,几乎百战百胜。即使被强敌打倒,他只要一躺在地上,就能从大地母亲的胸膛汲取乳汁,重新站起来。一天,他遇到了敌人赫拉克里斯。赫拉克里斯一箭射中安泰俄斯,安泰俄斯滚下山来,但他一接触到大地母亲,便立即健康如初。后来赫拉克里斯刺探到了他不能离开大地母亲这个秘密,把他高高举到空中,使其无法从地神盖娅那里获取力量,最后把他杀死了。
相关课件
这是一份高中第二单元6(大堰河——我的保姆 *再别康桥)6.1 大堰河——我的保姆优秀课件ppt,文件包含61选必下第二单元_大堰河我的保姆-课件pptx、61选必下第二单元_大堰河我的保姆-教案pdf等2份课件配套教学资源,其中PPT共33页, 欢迎下载使用。
这是一份人教统编版选择性必修 下册6.1 大堰河——我的保姆完美版课件ppt,共24页。PPT课件主要包含了感悟一析形象,感悟二品内容,感悟三探手法,拓展一阅读思考,拓展二实际运用等内容,欢迎下载使用。
这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册6.1 大堰河——我的保姆完整版ppt课件,文件包含第二单元61《大堰河我的保姆》课件PPTpptx、第二单元61《大堰河我的保姆》教案docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共26页, 欢迎下载使用。